一个是我们不要不懂装懂，放下所谓的“自尊”，只有张开嘴说，才能真正锻炼口语。 　　学好日语，应付日语考试的小方法。 　　而听力部分，是看更多的日本戏剧(不是动画片)，因为动画片中的一些口语在日常生活中是根本不用的，即使你理日两国交流越发频繁，也有越来越多的中国人开始学习日语，去日本旅游，但是日语作为一门语解了估计也不会在现实生活中用到。相反，日本戏剧是不一样的，贴近现实的对白台词可以让你的听力提高一个层次，反正我是这么提高的。 　　以上就是沪江小编为大家整理的日语学习方法总结，作为一门语言，除了平时的练习之外，掌握学习方法也是尤为重要的，如果你现在还在为学习方法而烦恼，那么好阅读本篇文章吧。

，在放松的同时又学习了日语，何乐而不为呢? 　　3.歌曲学习法 　　一般人都知道的一些日本歌曲，如《北国之春》和《四季歌》，旋律悠扬，歌词优美，令人振奋，给人以歌唱的欲望。而且要求不高，学了之后片假名也就会了! 　　日语的学习方法因人而异，简单而有趣的学习方法。 　　学习日语就像学习其他知识一样，会有困难和瓶颈，关键是不放弃。 　　学习的动机是，你为什么学习?还是你真的喜欢它? 　　如果不按顺序说话就放弃了，那就完全不是这样。真正发自内心的事，是无论怎样都会尽力去做的。 　　以上就是沪江小编为大家整理的如何才能轻松学日语。日语作为一门小语种，对于其他国家的人来说都是非常困难的，作为第二语言或者是第三语言，想要快速的学好日语，首先要对其感兴趣，只有这样才能够轻松学日语。

日语作为一门语言，其学习的过程是长期而困难的，很多学生在学习日语解了句子自然就理解，听力好主要靠单词”，那你就错了。人们的反应能力是需要时间的，即使你知道所有的单词，遇到变形或长句就不懂了。例如:昨日,彼に叱られました。你听出了“叱る”这个词,但是因为一句子中被动态的变形,所以你可能反应不出。 　　以上就是沪江小编为大家整理的在学习日语过程中会遇到的问题以及其解决方案，日语作为一门语言，在学习过程中总会遇到这样或那样的问题，但是不要担心，只要解决了并且掌握了，那么日语的学习就会变得非常简单。

成了「え」段然后在加上「る」构成。就拿「読む」这个单词来说，变成可能态的顺序就是：読む→読ま+れる→読める，我们再看一下罗马音的具体变化过程即为yomu→yoma+reru=yo+ma(脱落)+r(脱落)e+ru=yo+m+e+ru=yomeru。 　　2、「サ」变动词的被动态 　　在被动态中除了五段动词外，一般原则下都应该在动词未然形后面加上被动助词「られる」，但是「サ」变动词的变化规则却是「サ」变动词词干加上「される」。这是什么原因造成的呢?其实也是利用了约音进行了变化。サ变动词词尾的「する」变成未然形「し」+被动助词「られる」=「しられる」。「し」和「ら」约音，即si+ra++re+ru=si(脱落)+r(脱落)a+re+ru=sareru。 　　通过以上的讲解我们可以看出约音已经被或用于各种场合和语态变化中，我们平时对于约音的记忆容易把重点放在结果上，并没有了解其中的规则，记住这些规则才日语培训学习很久了但还是说的不地道，究其原因可能并不是发音出了问题，但很有可能是说的不够日本。日能对它有全面的了解。 　　以上就是沪江日语培训小编为大家分享的怎样学习日语听力的关键之处，总之，同学们在日语培训学习的过程中，要养成梳理总结知识点的习惯，并多加练习运用，感谢大家的阅读。

度上是要“写”的，特别是听力中的第一大题，反应一定要快。所以平时光顾电脑打字的同学请一定要加强手写能力。)二是训练“归纳”能力。听力部分的最后一题是把听到的对话进行记叙文归纳。所以听力书上的这类题一定要好好利用，加强总结能力。达到要求字数。用词不一定要很难，重要的是抓住中心，不偏题，不要有错别字，破句等。就阅读而言，阅读教程上篇中的“阅读基础与技巧”的11篇讲座要好好研究。其日益增强，越来越多的人对日本文化产生了浓厚的兴趣，相应的，进行日语中所介绍的阅读技巧不仅对此考试，对其它考试中的阅读也很有帮助，譬如能力考阅读题等。学完这11讲之后，便可通过做下篇16课中的阅读把这些理论知识运用于实践中。同样要注意归纳题。书中有提供归纳技巧。翻译这本教材量是很大的、不过我还是全部过了一遍。没必要把里面的每一句例句都背出来。而是要在理解的基础上学之技巧以及翻译方法。 总的来说，对于日语考试的学习还是应该在平常多多积累词汇量，特别是对口译专有词汇的记忆。只有通过长时间的积累和系统的学习才能够有效的提升日语口译的能力。

想在孩子还小的时候就进行日语教育，必须特别注意纯正的教学内容。如果有机会，可以让他多听一些日语原声，比如新日标的MP3和NHK news，这些都是很好的学习材料。减少花在汉语上的时间，让孩子们有更多的时间和空间来学习日语，就以更加扎实地学习。然而，在为孩子选择材料时，应该选择相对纯正的。要小心一些附带口音的综艺节目，因为他长时间的熏陶，孩子口音会被带跑。 　　当然，很多家长都希望能够教孩子日语，但事实上，如果日语发音不标准，不建议教日语，因为这样会把孩子带走。如果你想自己教,你可以优先考虑日本发音系统的系统研究,纠正你错误的发音和了解发音的要点,这样你就可以知道你孩子的发音是否正确并给予正确的指导孩子在教学的过程中。 　　在学习过程中，有三种发音问题: 　　首先是一个长音,它的发音是假名扩展一个音节的发音规则,长音的标签规则由于不同时期あいう假名,说长声音直接あいう;え假名,长音时要加い,极少数添加え;お假名,长音加う,极少数单词加お;片假名的场合,长音统一用“ー”表示。 　　第日语也是其中的一项，但是很多人在学习日语二是促进的声音,在日语中它是一种特殊的音节，发音略有堵住呼气,形成短暂停,然后松开,使空气流出来,促音一般只出现在“か、さた,四行假名的前面。助音的一般一拍左右:舌尖促音、喉头促音、双唇促音等。要让孩子能学好日语，那么家长就不能忽视这些坑，只有避免，孩子才能学好。 　　以上就是沪江小编为大家为大家整理的教孩子学日语技巧，想要让孩子学好日语，那么在学习过程中除了要掌握学习技巧之外，还应该要避免学习中的一些误区，只有这样才能够快速学好日语。

日本这个国家是熟悉而又陌生的。正所谓哈日反日，不如知日要被社会上的一般性结论影响)。 　　最后，做阅读的时候绝对不能查词典，因为这对实际考试一点帮助都没有，遇到不会的单词，跳过即可，因为不影响大意的，不了解也没有关系;影响大意的，通读文章之后应该能大致猜测出意思。 　　4、听力部分 　　听力是最不能突击的一个部分，要想考好听力贵在平时的积累。看日剧、听日语新闻都是很不错的方法。但是准备不充足的学生应该怎么办呢? 　　第一，在最后阶段，每天都做一点真题，让耳朵去适应考试的听力环境。 　　第二，注意答题技巧(比如日语里动词一般出现在最后，所以一定注意力集中到整个句子结束;注意听接续词，句尾出现一个が这样的逆接词，整个句子的意思就会完全变了)。 　　上述就是沪江日语培训小编为大家带来的关于日语能力考备考策略，希望对大家考试有一定的帮助。更多日语能力备考技巧，尽在沪江网，赶快关注吧。

套书，但是现在流行的教育机构喜欢使用《新标准日语》这本。这本标准日文书籍不仅讲解得很好，而且很实用。首先，新编日语是系统学习，适合专业出身的朋友，初学者也可以选用。 　　要知道坚持+努力就是胜利! 　　分组记忆的方法，做事情不能急于求成，记忆单词也是同样的道理，每次记住单词的时候不能太多，要少量多次，如果不采取这种方法，明天过后可能会忘记今天的学习内容。应该及时复习，可以分组记忆，选择5到7个单词作为一组，然后按照这个方法来记忆和复习，以此类推反复的记忆。 　　联想记忆的方法，每件事情之间都有关联。记忆日语单词时，可以通过它们之间的相互关系来记忆这些单词。他还可以根据一些谐音，在脑海中呈现一幅画面，这更容易记忆。 　　三项合一的方法，即在一边在纸上写一边大声朗读，需要仔细观看。通过这三种方式输入到自己的大脑中，记忆会变得更准确，会记得更深刻。这种方法更适合于记忆单词。 　　应用法是记忆单词的一个很好的方法，就像我们学习英语一样，把刚学过的单词来说话，或者写句子，并把单词放进句子里，这样记忆可以让你记得更牢。 　　学习日语的过程中记忆单词是最基本的，但是这个最基本的事情困扰着很多的学生，上语言的学习，日语作为一门语文中沪江小编为大家整理了记忆日语单词的方法，希望能够对大家有所帮助。

来自英语。有时我读片假名的词语不知道它是什么，但在大多数情况下我能猜出这个词的意思。所以说有点英语基础的话，学起来就不那么费劲了。 　　4.把词汇和语法提到同等的高度。日语是一种语言，是用来听和说的。在标准的日语学习中，除了记忆单词和语法外，还要练习听力和口语。 　　大家都知道,日语里面单词、语法、听力、阅读是不可能同时进步的,必须要有一个特别显著的在进步,最好的方法,是直接接触阅读,因为文章包含单词和语法,只要提高阅读的能力，其他自然会提高。 　　对于阅读文章,不要害怕，要硬着头皮看下去,起初听不懂,那就不断地阅读(有一个好处,能日语作为一门语言，主要是用来交流的，而在交流的过程中通常是听和说两步，在标准的日语学习中，除了记忆单词和语听到自己的发音,能及时正确的发音)读完后,就一个接一个单词去理解,不理解的就标记,放在一边,看整个句子,用整个句子去理解,还是不理解,就放着，然后把附近的字典,在此基础上,再次理解句子,真的不理解或遇到特定的短语句子,然后把标注的地方查字典。 　　不管是任何语言的学习，除了持之以恒的学习之外，还要在学习的过程中掌握一定的方法和技巧，只有这样才能够学好日语，以上是沪江小编为大家整理的学习日语的窍门，希望能够帮助大家展开一扇新的大门。

要求的信息，并对信息具备一定的筛选能力，因此单纯的听写训练无法满足此阶段的要求。由于A2后半段听力的篇幅会越来越长，老师此时可以选择听力复述的方式，让学生依据对句子内容的印象以及记下来的几个单词把句子完整无误的表达出来，这样既可以节省时间，也可以帮助学生锻炼口语。 　　3. B1阶段 　　中级阶段需要将练习偏向性的侧重德福的要求设置，此时的听力除了根据课本上的完成题目外，老师可以把整篇听力的构架词(比如连词组合、表示顺序承接的副词等)写在黑板上，让学生根据文章的逻辑性以及自己记下的内容还原听力的大致信息。在听力速如何有效提升?这是很多学习德语的人都在问的话题，受限于语度上，可以采取一快一慢的方式，第一遍按照原速播放，让学生尽可能多的记信息，并对文章有个大体的把控。第二遍按照1.2倍速播放，以此方式将语速尽可能的接近德福的速度，让学生依据第一遍的印象将信息补全。 　　4. B2阶段 　　由于B2阶段可以看做是德福备考的基础阶段，此阶段会接触与德福主题相关的大量单词和文章。依托于教材老师可以选择性的选取听力，时长最长6分钟，按照德福的语速播放2遍，并完成相应的题目。 　　德语学习过程中很多人反馈最多的就是自己的听力不好，听力的有效提升其实不仅仅来源于日常的听力练习，而是与其他部分结合在一起去提高听力的能力。不知道上述内容对大家的学习是不是有帮助，如果想了解更多的德语知识就来这里一起学习吧。