竟是要说的,所以别告诉我:“我在心里表达的挺好的。”这没用,说出来才算数,跟你交流的人看不到你的内心。Übung macht den Meister!(熟能生巧!)只要练的、说的足够,任何表达都会像说“Danke! Bitte!”那么简单!闲着没事多想想:“这句话该用德语如何表达? 4 借助德语视频练习德语 个人觉得,借助德语视频可以有效地改善自己的语音、语调,还可以学习地道的德语表达。当然,我们也不需要刻意地单纯为了练习口语去看视频,这样往往觉得乏味、坚持不下去,你尽可以享受看视频的乐趣,觉得哪个表达方式好了、说的比较好玩的,就模仿一下,不知不觉你会得到惊喜。 口语练习从现在开始,这些内容大家已经了解了吗?其实还有很多知识点等着我们去学习,当然除了上述内容以外,我们还可以通过报班培训的方式进行学习,就看大家自己的选择了。欢迎关注我们,了解更多德语知识!
类似问题: Können Sie mit Arbeit unter Druck umgehen? Wie reagieren Sie auf Stress / Kritik / Fehlern / Rückschläge? 7 Was denken Sie von Ihrem letzten Arbeitgeber? “您如何评价上一家公司?” 考验情商的时候到了! 切忌否定前一家单位。 让HR看到你无论何时都能看到事物积极的一面。 这个问题也要避免贬义回答,一切贬义词都要避免 Beispielantwort: Beispiel 1: Mir gef
作和结果,简单地说,要弄清楚“什么时间 谁 在哪儿 干什么 结果怎样(或心情如何)”。 其次,学写一句话。呈现学生熟悉的图画,让学生看清楚画面的主要内容,画了什么人,什么物,有什么故事,用一句话表述主要意思,注意句子结构完整。 第三,学写三句话。呈现学生在一年级已学过的图片,让学生有话可说,并提示使用练习过的句式造句,如“有的……,有的……,还有的……”。让学生大胆地想象图画中每个人物的动作,经过大家团结努力之后的结果等等,逐渐完善句子,掌握看图写话五要素。 第四,强化练习学写三句话。通过抓拍学习现场的一幅画面,让学生观察练习,灵活运用看图写话五要素写出三句话,即什么时间,什么人在哪里做什么。他/他们是怎么做的.。结果怎么了/最后,他/他们的心情如何等等。 第五,学习一段话。一段话也不长,大概四五句。让学生仔细观察,对画面的场景进行描述,同时,展开丰富适度的想象,对画面外的空间加以描写,重点要抓住画面的主要意思,如果是看图写事,要把做
别是相同的,但是还是有很多词是相同的哦! 阳性Maskulinum der Mann, 男人 der Schüler, 男学生 der Student, 男大学生 der Lehrer, 男教师 der Dozent, 男讲师 der Herr, 先生 der Mechaniker... 男机械师 usw... 阴性Femininum die Frau, 女人 die Schülerin, 女学生 die Studentin, 女大学生 die Lehrerin, 女教师 die Dozentin, 女讲师 die Mechanikerin, 女机械师 usw... 例外Ausnahme das Baby, 婴儿 das Kind, 孩子 das Mädchen, 女孩,少女 二、通过单词后缀进行推断 因为德语语言构成复杂,来源多样,所以这种方法并非能够绝对奏效,只能保证绝大部分单词符合规律。 阳性名词后缀总结 -ant der Emigrant, 政治流
如何写作的时候就找不着北了,如果经常联系,那么到时候就会行云流水,一气呵成,文不加点。该联系的还有字音字形。 多复习 这样在考场上做到以不变应万变,形成知识一体化,再也不用担心考试题目的千变万化了。复习的时间可以在晚自习和睡觉前。比如读读古诗文,看看实词虚词,和一些解题技巧。 多听课 还是那句老话,如果不听课,那么老师用来干嘛?你来学校干嘛?也许老师有时候教的方法不如你的号,但是老师是有经验的,老师的学问是肯定你所不能达到的,当然个别天才除外哈。听老师的话,你不吃亏。 上面给大家介绍的就是如何学好语文,现在大家应该也知道了吧,想要学好语文,大家就应该要多读,多背,多练习,多复习,上课认真听,这样就可以把语文学好,只有把自己的精力投入进去,你才能够把一件事情做好,学习同样也是这样的。
要将练习偏向性的侧重德福的要求设置,此时的听力除了根据课本上的完成题目外,老师可以把整篇听力的构架词(比如连词组合、表示顺序承接的副词等)写在黑板上,让学生根据文章的逻辑性以及自己记下的内容还原听力的大致信息。在听力速度上,可以采取一快一慢的方式,第一遍按照原速播放,让学生尽可能多的记信息,并对文章有个大体的把控。第二遍按照1.2倍速播放,以此方式将语速尽可能的接近德福的速度,让学生依据第一遍的印象将信息补全。 4. B2阶段 由于B2阶段可以看做是德福备考的基础阶段,此阶段会接触与德福主题相关的大量单词和文章。依托于教材老师可以选择性的选取听力,时长最长6分钟,按照德福的语速播放2遍,并完成相应的题目。 上述内容大家看明白了吧,不要小看它们哦,如果你想学习这些内容大家可以来这里和更多的朋友一起探索。德语知识对于不少人来说还是比较困难的,如果你还有什么不清楚的地方也可以来这里和我们一起探讨,大家一起加油吧!
接在幻灯片空白处单击右键,选择“设置背景格式”,这样或许更快捷; ②在弹出的“设置背景格式”窗口中选择“图片或文理填充”,此时,许多功能就会立即显示出来; ③单击“插入自”下面的“文件”按钮,然后选择图片的存放路径,选择后按“插入”即可插入背景图片; 2、修改背景图 在网上下载的PPT模板有时候会有其他公司的LOGO或者水印图片背景、文字等信息,我们该如何将其修改成自己的信息? 有时候我们直接更换图片或者修改背景是行不通地,这时候我们必须要进入“幻灯片母板”模式来修改。 操作如下: 进入“视图”选项卡,单击“幻灯片母板”,此时,就可以对模板中的内容进行修改、编辑、删除了! 修改完毕后,返回到“幻灯片母板”选项卡中,单击“关闭母板视图”即可。 PPT背景图的添加和修改相对比较简单,也容易操作。相信大家看后,都想迫不及待的尝试一下,那就赶快行动起来,让你的PPT无与伦比、更加出色!
词汇造句或写短文,便于记忆 ➀ 学习了单词bilden, 造句: Wir bilden Sätze。记住了bilden的同时也记住了bilden加四格的用法,一举两得。是不是很好用呢? ➁ 用Tipp2中的方法记忆相关词: die E-Mail-Adresse, das Handy, das Telefon, die Telefonnummer. 然后用这些词写一段小短文: Herr Meier hat noch keine E-Mail-Adresse. Er hat Telefon und ein Handy. Ich weiß aber die Telefonnummer nicht. 在句子和文章中学习词汇,记忆更轻松!高效学习词汇是有规律可依,有如何方法可寻的。希望上文中提到的知识内容真的能够帮助大家更好地学习德语,不仅仅局限于词汇一方面,各个方面都要有所突破,大家一起加油学习吧!