学日语的过程中很多同学对于词典，日语听力素材，写作指导都有很大的需求，希望能借助一些网站，帮助自己更好的学习日语。那么，今天沪江小编就来为大家推荐几个学日语的网站，一起看学日语的过程中很多同学对于词典，日语听力素材，写作指导都有很大的需求，希望能借助一些网站，帮助自己更好的学习日语看吧。 1、NHK 日本放送协会(简称NHK)是日本第一家根据《放送法》而成立的大众传播机构。类似中国中央电视台的感觉，里面内容非常丰富，知识性，娱乐性非常综合的日语网站。 网址： 2、TBS新闻 里面有非常丰富而且短小的视频新闻素材，非常适合提升听力，了解日本社会政治经济文化。特别是自带日文字幕，对于听力不是太好的同学也会有帮助的。 网址： 3、雅虎日本 日本最大的搜索网站，类似中国的百度，功能强大，建议多用里面的词典功能，提升日语非常快。(可能访问比较慢) 网址： 4、青空文库 里面有非常多的日本作家的名著，比如夏目漱石、正冈子规、森偶外等等，解决你不想花钱看日文小说的问题，23333 网址： 5、infoseek 在线词典，用咱们就用日本地道的。 网址： 6、手紙の書き方 手紙の書き方：日语书信写作可以用到的各种资料，写作指导类网站，对于需要提升写作能力的同学很有帮助。 网址： 7、日本NLT 可以查询单词的使用频率、常用例句等等，学习日语必备。 网址： 8、日本留学综合指南 内容非常详实，有针对想去留学的学生，有针对正在留学的学生的信息等等。 网址： 以上就是沪江小编为大家介绍的日语学习的网站了，希望能够给大家带来帮助，当然，想要提升自己的日语学习水平，还是不能忽视平常的学习，以及反复的练习，才能循序渐进，说出一口流利的日语。
学好日语，教育非常的重要，在学习日语的时候，家长应该要主动的与孩子说日语，提高孩子与孩子对话的能力，这对孩子的日语学作和阅读。因为对于孩子来说，无论是母语还是外语，对他们来说都是一门陌生的语言，他们对语言学习的恐惧更少，相对于入学时期的孩子更优势。 提高自身水平 事实上，对于孩子的日语学习，家长不应该放弃孩子主动说日语的机会，提高孩子与孩子对话的能力，这对孩子的日语学习非常重要。如果家长的日语水平不高，不重视日语水平的提高，那么孩子就注定学不好，没有良好的语言环境，就很难取得成绩。因此，最好是家长与孩子同步学习日语，让孩子充分利用自己的日语环境，实现日语交流。 营造了良好的日语学习环境 同步和孩子学习日语不仅可以给孩子创造一个良好的学习环境,还可以增加与孩子的互动,让孩子学日语不会感到孤单,因为自己也在学习,所以可以知道孩子在学习日语的过程中出现哪些问题,这是对我们更有帮助,可以避免一些误解,也可以给孩子给予正确合适的指导。 以上就是沪江小编为大家整理的如何教孩子学日语，日语作为一个小语种，成了很多人学习的方向，也是家长对孩子的期望，上文中介绍的方法对家长有非常好的帮助，希望可以应用于学习中。
看这看看那，顾此失彼，学习进行不下去。 解决对策：制定长期计划和短期计划，短期计划根据实际情况灵活调整。比如三天被背完多少单词，一周完成多少课的学习，通过“小目标”的方法最终完成长期计划。 原因三：单词怎么也记不住 认单词全靠中文汉字，天天背天天念也反应不出来假名。复合词是重灾区，一眼望过去全长一个样。 小妙招：单词结合固定搭配、固定搭配结合句子、句子结合课文。死记硬背容易忘，这样才能有效地记住单词。 问题四：听说读写不均衡 读写能力都过关，听说方面一张白纸。尤其能力考考试中，听力部分始终是丢分大项，听不懂，听不准，会话能力更是欠缺，“哑巴日语”开不了口。 解决对策：在学习的过程中，保证听说行为的占比，不要一味地用笔记，而是通过听的方式来训练自己的大脑反应能力。平时看日剧动漫的时候，有意识地去记一些用法，学习角色的语气和发音。 原因五：知识吸收不良 每天看的东西很多，学习的量也不少，但老是觉得学不进去，没有真正记住，缺乏反复地练习和巩固。 解决对策：知识就像工具一样，常用才会熟练，从记住到掌握应用需要靠大量的练习来完成。不能只是一味地日语虐我千百遍，我待日语如初恋，在日语学习的道路上，你走得还顺利吗？最近，小编总结了诸多学学习理论，而忽略了实践。 原因六：缺乏学习动力 没有驱动自己坚持的因素，对学习日语感到乏力无味，坚持不下去。 解决对策：心理的激励机制对人的行为影响很大，所以寻求动力对坚持学习并取得理想的成果至关重要，在学习日语中可以寻找喜欢的作品、明星、风景地、等人文作为切入点。简而言之，你可以做个迷妹（di）。 原因七：过于投机取巧 为了达到学习（过级）目的，使用违反常理的学习方法，比如痴迷蒙题技巧，相信玄学（喂）等等。 解决对策：学习是靠坚实的基础夯实而成的，想抄近路往往欲速不达。玄不救非，踏踏实实才是正道。 原因八：思考依赖，不愿动脑 遇到问题习惯直接寻求解析，动不动就问度娘，缺少自行思考的能力。 解决对策：带着问题去学，勤于思考，有助提高在遇到问题时的解决能力，回想一下之前有没有遇到过类似的问题，是怎么解决的，加深印象。 原因九：学习素材不适症 不知道自己的水平所在，选择了过难的学习素材，造成了挫败感。 解决对策：寻求专业的帮助，了解自己现阶段应该学习的等级，避免急功近利，适合自己的难度才能高效的进步。 原因十：羞于犯错不敢应用 无论是在初学阶段还是高级阶段都会有这样的问题，有一定的日语能力，但是却因为害怕出错无法应用在实际生活中。 解决对策：认识到人是不完美的生物，与其追求不犯错不如追求进步更靠谱，一旦体会了应用的成就感就可以进入良性循环。
大家都知道，任何学习都是需要一个过程的，想要一步登天是不可能的事情，而日语的学习也是如此，那么学习日语的方法是什么呢?今天沪江小编就为大家整理了学习日语的正确不愁，希望可以帮助大家更好的学习日语。 一、勤查、勤翻字典，加深对单词读音、词义和记忆的理解，掌握日语汉字读音和读音之间的区别，这样对你学习日语的方法是大有裨益的。 二、尽量创造自己多说、多练习的机会和环境，不要不好意思去问，不能不懂装懂，这样你到后面会吃大亏。 三，掌握日语动词的各种变化形式和敬语、谦语的特殊形式。这学习都是需要一个过程的，想要一步登天是不可能的事情，而日语的学习也是如此，那么学习日语也是学习日语的关键方法，希望大家不要忽视，非常重要。 四、有条件的同学，可以观看一些日语电影、电视节目，多读日语报纸、杂志，多听日语歌曲，这些日语学习方法会让你真正感受日语在不同场合的不同表达，真正做到听、看、说同步提升。 五、勤复习，温故而知新。把学习日语作为一种兴趣、爱好，做到持之以恒。一个好的日语学习方法会使你学好日语。 学习一门语言的关键是环境，自学是很难取得好的效果的，沪江小编建议大家在入门的时候最好是有专业的人士来带，或者是用视频来进行学习。以上就是沪江小编为大家整理的几个日语学习步骤，希望大家可以好好的阅读。
动了”的风俗习惯。 8.はじめまして 8.初次见面 hajime mashite 对第一次见面的人使用的寒暄用语。像「はじめまして、こんにちわ」「はじめまして、こんばんわ」这样，加上分时间段的寒暄也是可以的。再自报姓名的话就会变成自我介绍。 9.ただいま もどりました 9.我回来了 tadaima modorimashita 在一些小民宿里，最日语知识呢?答案是多种多样的，想要系统学习就去报培训班。想要自学好用这句话告诉店员你从外面回来了。寄宿别人家里的时候也是这样的。类似于这些情况下都可以使用。更简单的版本是「ただいま」。 10.さようなら 10.再见 sayounara 在分别的时候用的寒暄。更郑重的表现是「さようなら、また」「さようなら、おげんきで(很久之后才能再见面时)」等。 如果你想学习日语，那么就赶快开始吧。行动起来总比喊口号有效的多，对于日语如果大家还有什么疑问，可以来沪江网校交流咨询，这里的日语课程种类繁多，适合不同人群学习。沪江日语一直致力于为大家打造专业优质课程，提升学生们的水平。
以我建议自学日语的初学者对待刚开始的知识，请务必脚踏实地地打好坚实的基础，甚至花上大量的时间来重温基础，我也认为是非常值得的。 5. 学日语会影响到我的英语吗? 世界上有那么多母语为两门语言的人，就说明了哪怕你是学十门语言， 最终达到各种外语独立存在自由切换的境地是完全可能的。 如果你觉得学日语影响到了你的英语发音，那是因为你的英语发音能力不过硬。 同理，如果学英语影响到了你的日语发音，那是因为你的日语发音能力不日语入门学习并不是很难，有的同学过硬。 那同时学习这两门语言会不会有好的影响呢? 因为自己就是英语专业的，所以对这个问题有切身体会。 答案是有的，首先就体现在日语词汇里的英语外来词上。 以上就是宁波日语培训学校小编分享的日语入门如何跨出重要的一步的全部内容介绍，希望可以帮助大家提升日语学习的效率，获取更多日语学习相关知识。更多关于日语学习内容请持续关注沪江日语网，感谢大家支持。
学习日语却又没有什么基础，最好是找一个好的老师，如果想要自学分离的，掌握祭祀的一般就是政治首脑，而祭祀可以算是整个国家或部落一等一的政治大事。所以，「まつりごと」就表示。至于「政」字，很显然就是后期才被借用过来的汉字。 ②「承る」(うけたまわる) 还记得我们在文章开头举的例子「承る」吗?一个「承」字竟然对应了5个假名，看起来似乎很难搞定。不过，不要被表象所迷惑!继续利用我刚才的方法吧。 首先，「うけたまわる」可以拆分成「うけ」「たまわる」两个部分。这个单词就可以看成「受(う)ける+賜(たまわ)る」两个词构成的复合动词。「賜る」有一个义项是「していただく」，由此就可以得出以下公式：「受ける+賜る=受けていただく=うけたまわる」。事实证明，「承る」就是恭敬地接受或者听从的意思。 ③再来
要是女性使用;降调「わ」则在地方方言中是男女共用。 例：私はこれが好きだわ。我喜欢这个! 4、かな：表达轻微的担心或疑问，是「か」和「な」的复合性终助词，后面一般接「思う」之类的动词。这种发话听起来像独语。 男女都可使用 例：あの人はひとりでうまくやれるかな。那个人自己可以做好吗? 5、の： 表示质问或疑问(语调上扬) 例：今おなかがいっぱいなので、何も食べたくないの。吃饱了，什么也不不下了吧! 6、よ：表示说话人认为听话人应该认识到谈话的内容。基本上是对听话人使用，表示说话人所思考的事情，认为听话人对此应学生队伍的日益壮大，大家可以选择的留学方式、留学有所认识。 男女都可以使用。例：あなたが行かなくても、私は行くよ。即使你不去，我也要去
叫做游览顺序。 时间顺序 同一个地方在不同的时间里，其景物是有变化的，按一定的时段依次写来，可以表现出景物的丰富多姿，使人产生美的感受。时段有长短之分，长时段如春、夏、秋、冬，短时段如晨、午、暮、夜。选用哪一种时间顺序，应视描写对象的特点而定， 四、要融情于景，表达主观感受 国学大师王国维曾断言：“一切景语皆情语”。景物是客观的，而写景之人则是有情的，作者对任何景物，总会有自己的感情。没有感情色彩的景物只学生来说，作文写作能力的提升需要多进行练习和总结。而景物描写作为小学生作文写作中的重要内容之一，是提升小学不过是苍白美丽的“躯壳”，难以达到感人的目的;同时，观察、描摹景物的过程本身也是写作主观感受的过程，因此，要在写景的字里行间，自然渗透感情，寓情于景。做到情景交融，物我一体。写景贵有情，在描绘客观景物的同时，要把自己的喜怒哀乐等思想感情融注到作品中去，使读者产生共鸣，进而给读者带来愉悦之情，陶醉之情，将读者带入特定的情景之中，受到美的熏陶，获得美的享受。 五、运用动静结合的手法 只写静景，很容易使文章呆滞，而只写动景，又可能失去稳定。只有将静态描写景物形态特征和动态描写利于传神的长处结合起来，所绘景物才会具体、生动，给读者留下深刻的印象。 上述是沪江小编为大家分享的关于写好景物描写类作文的有效策略，希望这些内容能够帮助大家切实提升景物描写类作文写作的能力和效果，写出更多好的作文来。
认为是三级水平，但公司老板说我足有二级。 在那里没呆多久，跳到现在的公司。被派到日本出差不到一年，再回国时日语已经属于公司数一数二的级别了。 2004年还是2006年时公司强制考J.Test，得800分。险得一个B级。 前年还是去年的，公司引进JSST口语考试(JSST | アルクの電話による日本語会話テスト)，又是强制考试，我成为公司中第一个得了10级的人。(10级是JSST的最高级。)目前的公司是一个人数近万的跨国公司。 现在在日本出差中，五年前日常对话已经不会暴露外国人身份了。比一些一直待在日本10年以上的人日语好。 作为一个短期内将日语学得还算不错的人，希望能给你一些建议。 首先，你的学习目的是什么? 我当年是什么不会先学习日语我有很多自学方面的很多事情要分享。网上自学日语语法经验分享知识的学
