学习，记录学习轨迹打造专属的学习记录与报告。 4. 完善的学习工具矩阵 十八般神器，好用、好玩、高效，为你的学习保驾护航。 5. 丰富的班级服务与互动资源 班主任&助教团队联合为学员提供班级服务，还能跟同桌交流心得，听学霸分享经验，更有海量活动让你的学习之路嗨翻天。 6. 学员评价 (1)以前自己也在网上找过相关的视频学习，而每一课的学习时间也就是25-30分钟左右，但是我发现这里，第一单元的每一课都是分两节来学习的，每一个都达到35-40分钟左右，可想而知里面的讲解很细致，同时也扩充了很多小知识，学习方法等等的部分，放每一课都很丰富，并且这里的课程更注重基本的能力的训练。 (2)报了课程，有同学可以一起学习，有疑问可以提问，有一种归属感吧!根据课件里面，其实有不少是书上没日语的小伙伴看过来啦!沪江日语是沪江旗下日语学习资讯网站，提供丰富的日语资料、日语互动社区、日语有的延伸知识，学起来会更加系统一点。     　(3)本来我还担心书要去哪里找，但在线学的话不用书也可以听得懂吸收的到知识。界面也很喜欢，而且课程都是要学完一课才能解锁另外一课。 还等什么，一起来学习吧!

　　这是一门轻松愉快，能让你兴致勃勃地学习下去的课程!这是一门偏重口语应用，能让你快速融入日本社会的课程!这是一门能帮你打好日语初级基础，轻松步入学习正轨的课程!它就是沪江大家的日语初级1-2册精讲连读课程。 　　这门课程就是： 　　本课程以《みんなの日本語》(大家的日语)第一册第二册作为基础教材，配合以叶子老师活泼有趣的精彩讲解，日本外教大城老师华丽的发音，每天只需不到1个小时，让你轻松摆脱枯燥的学习模式，在享受学习的同时，牢牢掌握日语初级必备知识! 　　适合对象 　　1. 零基础或者有日语五十音图基础、打算巩固并进一步学习的日语兴趣爱好者; 　　2. 有一定日语基础，打算重新从初级基础再

成见。 　　ウサギがライオンにトラわれる。(捕らわれる)兔子被狮子抓住了。 　　解説：「囚われる」はこだわる、「捕われる」はつかまる。“囚われる”：拘泥于，“捕われる”：被抓住，被逮捕。 　　9、ふける「耽る」、「老ける」与「更ける」 　　遊興にフケる。(耽る)贪图玩乐。 　　まだフケ込む年ではない。(老け込む)还没上年纪。 　　夜がフける。(更ける)夜深了。 　　解説：「耽る」は夢中になること。「老ける」は年をとること。「更ける」は深くなること。“耽る”：沉溺，沉迷。“老ける”：上年纪。“更ける”：夜深了。 　　10、まるい「円い」与「丸い」 　　マルい窓。(円い)圆形的窗户。 　　マルいボール。(丸い)圆圆的球。 　　解説：「円い」は平日语或者正在学日语的同学们，应该已经发现了日语其实和汉语差不多，也有相同读音面的、「丸い」は立体的。“円い”：平面的，圆形的。“丸い”：立体的，球体的。 　　以上就是沪江日语培训小编为大家带来的10组同音异义词，大家对这些词汇都了解了吗，不了解的同学要多看几遍这篇文章了，如果你身边有学习日语的小伙伴，也可以分享给他,一起共同学习。

成了促音了。 是不是促音还有另外一个规律，就是如果前面一个字的读音是“く”结尾的，而后面一个字的读音如果是以“か”行假名开头的话，那么前面一个字的发音也要相日语中，我们会经常看见一些促音单词，这些单词的学习方法都是和正常的单词不一样的。我们在学习读音应得变成促音。比如说“学校”，原来“学”应该念成“がく”，“校”念成“こう”，可是连在一起念的时候就变成了“がっこう”，有促音了。 2.音译外来词 所谓“音译外来词”，顾名思义是基于发音引进的词汇。所以外来语的核心就是——“音”，我们要准确拼读音译外来词。首先要做的，就是准确的读出来。哪里有长音、哪里有促音、哪里有浊音，在读的时候就形成一个鲜明的听觉印象。拼写外来语也就变得so easy。 3.拟声拟态词 拟声拟态词，是用语音直观表征事物状态的词，是日语中最生动最活泼的词，也是量大容混，让很多中高级学习者怨声载道的词。

远了，这是日本人自己发明的读音法。 日语的汉字在什么场合，必须发什么样的音，要以五十音图的平假名或者片假名为汉字标注读音。而片假名主要是用来标注日语的外来语的读音的。比如： 春(しゅん)、夏(か、ゲ)、秋(しゅう)、冬(とう)——音读 春(はる)、夏(なつ)、秋(あき)、冬(ふゆ)——训读 水(すい)——音读 水(みず)——训读 湖(こ)——音读 湖(みずうみ)——训读 技术(ぎじゅつ)——音读 术(すべ)——训读 読?à嗓筏纾舳? 読む (よむ)——训读 人(じん、にん)——音读 人(ひと)——训读 幸福(こうふく)——音读 幸せ(しあわせ)——训读 片假名: コンピューター (computer) コーヒー (coffee) ミュージック (music) ファクス (fax) 象这样的例子太多了，无法一一列举。 为了方便人们阅读，不至于造成视觉上的混淆而表达不了语意，才发明了平假名、片假名、汉字，才有了它们之间的区别。 在日语的书写中，不需要刻意去留空格的，因为标点符号就是自然的空格了。 其他的关于文节的区分，主日文中的汉字怎么发音?难道是发汉语的音吗?还是?还不知道的就跟着沪江小编一起来学习下吧。 日语要是靠平假名、片假名、汉字来判断。因此，该用假名表示的，就用假名表示;该用汉字表示的，就用汉字表示，这样就可以一目了然的。 希望对想了解或者学习日语的同学有所帮助。更多精彩内容请关注沪江网!

日本是中国的友邦邻国，很多小伙伴为了以后的出国留学，都会学习日语。很多小伙伴在一开始接触日语记住第一行 あ い う え お 记住。 【2】再把第一列记住： あ行 か行 さ行 た行 な行 は行 ま行 や行 ら行 わ行 【3】把第一行一个个的带入第一列。 あ行 あ い う え お か行 か き く け こ さ行 さ し す せ そ た行 た ち つ て と な行 な に ぬ ね の は行 は ひ ふ へ ほ ま行 ま み む め も や行 や い ゆ え よ ら行 ら り る れ ろ わ行 わ い う え を 多看几遍就记住了。 方法二： 把50音图制作成为精美图片，放在自己经常能看到的地方，看的时间久了，就容易记住了。 方法三： 对照五十音图，书写一些简单单词和短句，尽量能用到全部五十音。多换词和短句，尽量能达到不看就默写的程度。片假名一般用于外来语，可以用片假名代替平假名去书写单词和短句来记忆。 最后可以试着按顺序默写五十音图的方法来确认自己是否完全记住，推荐先练习平假名再联系片假名。最终可以两个假名联合起来默写。 完成记忆后，可以阅读一些假名注音短文稍稍测试一下自己。

理了韩语发音规律，一起来学习吧。 　　规律一： 　　“韩语中辅音发音没有卷舌音，舌头都是放平的，鼻音比汉语中的多。” 　　单独一个辅音不能完整发音，而与不同元音结合和位置不同发音又不同。 　　在韩语里辅音不能单独发音的成字，必须与元音结合才能发出正确的发音。 　　1. 韩国语的一个单词是由一个或几个音节构成的，一个音节可以看成是一个字(注意不是一个字母)，从头到尾的各个音节分别称为：首音节(首字)、词中音节(中字)、尾音节(尾字) 　　2. 韩国语中一个音节(一个字)的构成形式有以下几种： 　　(1)ㅇ + 单元音或双元音 构成开音节 　　(2)首辅音 + 单元音或双元音 构成开音节 　　(3)ㅇ + 单元音或双元音 + 辅音韵尾(单双韵尾) 构成闭音节 　　(4)首辅音 + 单元音或双元音 + 辅音韵尾(单双韵尾) 构成闭音节 　　在韩国语中有个习惯，位于首音节的首辅音字母的发音一般都要重读，而位于词中音节和尾音节中的首辅音字母的发音一般要弱读，所以当 ㄱ,ㄷ,ㅂ位于首音节的首辅音位置时重读发生送语气化(爆破)就发为ㅋ( k )，ㅌ( t )，ㅍ( p )，位于词中音节和尾音节中的首辅音位置时弱读就发为它们本身的音ㄱ( g ),ㄷ( d ),ㅂ( b )。 　　规律二：“韩语中有些辅音与不同的元音结合，发音不同”这里小编就不一一举例了! 　　以上就是今天西安沪江韩语培训小编分享的韩语辅音发音规律有哪些的相关内容，希望能够对大家有所帮助哦。更多精彩详细资讯请关注沪江韩语网。

振动，发浊辅音时声带振动。清音类似汉语的有气音，但呼气不像汉语那么强。か行辅音即是清音，其发音与汉语“k”、“g”相似，出现在词头时，发音与“k”相近，气流较强，出现在词中时，与“g”相近，不呼出强气流。 中国的日语学习者发か行清辅音时，常出现的发音错误有以下几种。首先是。“「け」[ke]”音。元省「え」容易被读成口形滑动的双元音[ei]，易将「け」误读成“[kei]"。这种情况下，要注意整个发音过程中口形保持不变，舌部肌肉略微紧张。另外，「け」容易被误读成汉语的“开”。日语培训介绍要注意发音时口形不可过大，口腔开合程度以齿间可放入一指为宜;舌位靠前，舌尖抵住下齿;舌部肌肉略微紧张。 另外，日语培训老师介绍也有把“「き」[ki]”发成“け[keJ”的情况。这是由于发音位呈过于靠后而造成的。注意发「含」音时，舌部肌肉没有发「け」，时那么紧张，同时口形要略向两侧拉开。 另外注意不要将「く」发成汉语的“哭”，将「こ」发成汉语的“括”。 需要注意的是，力、行假名(主日语辅音学习有哪些注意事项？对于零基础学日语发音的学员来说，在辅音要是「か」）的发音有送气和不送气的区别。发送气音时，喉部相对放松，有较强的气流从口中冲出；而发不送气音时，喉部则相时紧张.气流非常弱。

要用中文直接拼读日本假名，这些都是不正确的。相反，应该了解每个假名的发音特征并练习。可以找一些有口型演示的视频，或者找会日语的人来纠正自己的发音。 　　(2)长音发音太短或促音不见 　　因为中文没有拉长发音的习惯，所以许多同学在用日语念长音时会无意识地缩短发音或直接跳过，例如： 　　将“おばあさん”发成“おばさん”;“空気(くうき)”发为“くき”。 　　这些不正确的发音习惯会直接影响单词的意思。例如，第一组词“おばあさん”指的是奶奶、外婆。“おばさん”是指阿姨;此外，长音多短也会造成语义混乱。 　　(3)浊音发音 　　在中文里没有浊音，所以在学习日语发音时，经常会出现以下问题： 　　“じてんしゃ/じでんしゃ”和“さとう/さどう”听起来一样，很难区分。 　　然而，在日语中的“て(te)”和“で(de)”是两种不同的发音。为什么我们不能区分它们?因为日语发音分清音和浊音，清音又分为：有气音和无气音;有气音主日语的过程中，五十音是最基础的，但是很多同学在学习五十音要是指在阅读时空气会从嘴里喷出，例如，太阳的太(tai);无气音：阅读时不从口中放出空气的发音，如代付的代(dai)。 　　以上就是沪江小编为大家整理的日语五十音应该怎么说，日语五十音和中国汉语的拼音一样，是学习语言的基础，想要学好日语50音就必须要掌握扎实，只有这样才能在学习日语的道路上，一往无胜。

语的基础，如果连音标都没学好。就会影响后续的单词和语