别的,不能够发成像我们的拼音那样,很多人在外教的纠正之下能够发好这个字母的发音。 第二﹑d-t 发t这个音的时候我们没有什么困难,t的发音相当于我们拼音里面的d,而西语里面的d的发音在我们拼音里面也是找不到这个发音的,所以我们老是会分不清楚d和t的区别,发d与t的时候要把舌头贴在上颚的地方,等到发出这个音的同时,把舌头放下来,这个音有人称为浊音,声带是颤动的,但是t的发音声带是不颤动的,发这个音的时候先把舌头顶在上颚,然后再发出我们拼音里面的声音,他就是我们拼音里面da的音,所以发这个音并不难,主要是掌握发音的方法就可以轻松的发出来。 第三﹑字母l 经常听到有些学生发L有时容易犯错误,当然要放在单词的词首的时候,发这个音没有什么问题,当L放在单词末尾的时候,发音就变得非常的别发音不仔细听的话,就认为很简单,把他们发成和我们的拼音一模一样的音扭了,经常发成el;其实L在单词末尾时就可就是发成如我们拼音中L,而且是 简短的一带而过,舌尖轻点上颚一带而过即可,无须拖沓。
语的音标发音方面,有好多的音标的发音是很特殊的,而且技巧也是很多的,我们要想学好这些音标的发音顿时,意群与意群之间即使有两个相邻的辅音与元音出现,也不可连读。Is~it a~hat or a cat?(hat与or之间不可以连读)There~is~a good book in my desk. (book与in之间不可以连读)Can you speak~English or French? (English与or之间不可以连读)Shall we meet at~eight or ten tomorrow morning?(meet与 at,eight与or之间不可以连读)She opened the door and walked~in. (door与and之间不可以连读) 6、“r/re+元音”型连读如果前一个词是以-r或者-re结尾,后一个词是以元音开头,这时的r或re不但要发/r/,而且还要与后面的元音拼起来连读。They’re my father~and mother.I looked
辅音字母结尾 一般来说,法语单词词末为辅音字母时均是不发音的,但当单词以字母f, l, r, c, q结尾时要发音: 1) 以f结尾:sauf - 除...之外 2) 以l结尾:ciel - 天空 3) 以r结尾:car - 因为 4) 以c结尾:lac - 湖 public - 公共的 5) 以q结尾:coq - 公鸡 当然例外到处有,法语特别多,比如: 1) tabac - 烟草, blanc - 白色等词尾字母c不发音 2) zip - 拉链等词尾字母p要发[p] 3) maïs - 玉米, fils - 儿子等词尾字母s要发[s] 4) six - 数字6, dix - 数字10等词尾字母x要发[s] 5) but - 目标, août - 八月等词尾字母t要发[t] 上述例子以外,还有很多特殊情况需要注意。 除了单独出现的辅音字母,辅音字母也会组合出现,常见的字母组合比如-gt,-ps,-ct等: 1) 词尾为gt时,一般来说不发音,如:doigt - 手指 例外:vingt单独词尾不发音,但若后面跟有数字,则-gt发[t]的音 2) 词尾为ps时,一般来说不发音,如:temps - 时间,corps - 身体 3) 词尾为ct时,一般来说要发音,如:direct - 直接的,exact - 准确的 例外:respect - 尊敬的词尾-ct不发音
德语的发音有很多的技巧可循,我们如果很好的掌握了这些技巧,相信我们的德语学习就会上一个大台阶。德语中有很多的长原音和短原音,我们读的时候一定要分辨出这写原音的区别,不能一混而谈,这样就犯了读音的大忌。下面这些技巧大家一定要好好的掌握下来。 第一节、长元音[i:]与短元音[I]的发音 一、[i:]的发音 [i:]字母出现形式:i Igel, kilo, tiger, mir, musik, china, kamin, motiv [i:]字母出现形式:ih Ihr, ihm, ihn, ihnen [i:]字母出现形式:ie Dieb
住上齿,堵住气流,使气流从舌尖和齿龈间送出,声带不振动。 [dz]舌尖先抵住上齿,堵住气流,使气流从舌尖和齿龈间送出。 [tr]双唇收圆向前突出,舌尖上翘抵住上齿龈,采取伐[r]的姿势,声带不振动。 [dr]双唇收圆向前突出,舌尖上翘抵住上齿龈,采取伐[r]的姿势,但声带振动。 [h]嘴唇自然张开,自然呵气,声带不振动。 [r]舌尖向上卷起,舌头不要接触任何部位,双唇稍微突出,声带振动。 [l]舌尖抵语的发音,我们就要先从音标的发音开始学习。音标是我们英语发音的一个重要指标,分为元音和辅音住上齿龈,舌尖轻微用力弯曲,气流从舌的旁边送出。 [m]双唇紧闭,舌头平放,气流从鼻腔送出,声带振动。 [n]双唇微开,舌尖抵上齿龈,气流从鼻孔里出来,声带振动。 [ŋ]双唇张开,舌尖抵上齿龈,气流从鼻腔送出,声带振动。 [w]双唇缩小并向前突出,舌后部抬起,嘴慢慢向两边滑开。 [j]嘴形成微笑状,舌尖抵住下齿,舌面贴住上颚,声带需振动。
语发音是有一些规则的,其中元音字母和复合字母怎么发音呢,现在学一下吧! 元音字母的读音: a : n 读作长音
振动,而浊音在发音时声带有振动。 大家可能对上面的介绍还是很模糊,东经日语的老师在这里为大家举一个小的例子。 在词头发清音送气→ta 忽略发声嘴型舌位差异约等于汉语 ta 非词头清音不日语学习者认为日语学习方面一些小的区别无伤大雅,并不会去在意。在这里沪江日语送气→ta 约等于汉语的 da 浊音→da 浊音是声带振动的辅音,普通话里没对应的,这也就是为嘛大多数天朝人听不出浊音一般说外语也很难发浊音因为母语本来就没对应的。 于是练浊音的方法就是手摸着脖子靠近声带位子然后自己感觉声带振动噜 不过其实不发浊音。 以上就是沪江小编分享的关于日语清音和浊音的区别,相信大家看了以上这些内容能够有效区分日语清音和浊音。更多关于日语学习内容,敬请关注沪江网,小编会持续为大家更新。
如下几条: 1、韩语字母的数量和元音数量辅音数量(掌握),单双元音的数量及单双辅音的数量(了 2、韩语的双韵尾的掌握,其实这点也是了解即可,因为不用你背(你也背不出什么东西,它们没有发音),等到你开始背单词的时候,你就明白了,但是有一点需要注意的是,别谁给你写个单词,写发音的地方,为了帮助大家更好的学习韩语错了,那个单词的字底音根本不属于双韵尾11对中的一个,你也在那冥思苦想中,那可是丢人丢大了。 以上就是沪江小编为大家整理的韩语发音的基本规则,学习韩语的目的是为了交流,如果没有接受正规的教育,发音不准确,那么学习韩语也就没有什么意义了,希望本篇文章中的发音规则可以帮助大家。
振动,可以下意识地把音(响亮的声带振动音)只发在韵母上,这就可以明显听出拼成了一个不一样的音(感觉发音部位靠后),这到是和英语发清音的效果差不多了。 浊音是相对于清音而言的,比如「か」 是清音,它所对应的浊音就是「 が」, 再如清音「さ」,对应的浊音就是「ざ」。 把五十音图中的 「か, さ ,た ,は 」行假名的右上方加上注音点,就形成了“浊音”,与此相对我们把「か, さ ,た ,は 」假名称之为“清音”。 浊音的发音要领是:唇形和舌位与相对应的清音相同,只是清音(指该音节的辅音)发音时声带不振动,而浊音在发音时声带有振动。 现实生活中,说话啦、唱歌啦,基本上是清浊音很难分辨的……而且,虽说浊音化的清音和真正的浊音应该是有区别的,但一般来说,基本上没人会去刻意这些,也不大有人能在发音上把二者区分清楚,除了播音员或者日语听力考试的录音员之类的。但这种人,也只在有意要听者分辨清浊音的情况下,才会注意发音,平时也不管这么多的…… 总而言之,搞清楚日语清音和浊音的发音区别之后,相信在初期学习日语的时候我们可以比原来轻日语的同学来说,前期我们学习日语基本就和学习汉语文字一样,从它们的发音开始,因为音松了,解决了一个大的问题。希望以上沪江小编分享的内容对以后学习日语方面有很大的帮助。
得很开 在一些日语课本上我们会经常在卷首见到“口型图”,需要特别注意,这些图片都是为了说明气息等,一般都会用比较夸张的形式来展示,但大家千万不要被这些图片给“带跑了”。特别需要注意的是う段的发音,中国人非常容易把嘴嘟成圆形,这是绝对错误的。日本人在发音时有一个关键那就是口型保持不变。这里推荐一个最为有效的练习方法——口中含一支笔或是筷日语的中国学生都有一个通病,那就是把日语念得非常有“中国味”。单凭自己的理解就盲目地认为自己的发音子来练习发音,这样做的目的是为了塑造良好的口型(大家也可以对照镜子check自己的口型哦)。 三、な、ら不分 中国某些地区(比如湖南省、四川省、湖北省)的人,由于受到方言的影响,在念な行假名时常出现与ら行混淆的情况,即我们常说的“なら不分 ”。其实区分的方法很简单,关键点在于下颌。在念な行时,下颌会动;念ら行时,下颌则不会动。练习方法:拿笔顶住下颌,能弹开笔就说明发对了な行的音。 四、从喉咙发声 中国人在念は行时很多时候会从喉咙发声,这样会导致喉咙非常疲累,念久了之后会感到很痛苦。但实际上,日本人在发は行的音时是直接从口腔发音的。这样的发音会非常轻松,听起来也十分柔和,所以大家一定要养成从口腔发音的习惯。这里同样有一个小窍门教给大家:那就是不出声,具体实践起来就是我们常见的“说悄悄话”的感觉。 上述就是沪江小编针对怎样“读”五十音的技巧分享,只要大家掌握有效的方法,每天坚持练习,不久将来大家都会成功。