大开合运动。 　　音：就是要发以元音为主的舌根音。英语是一种舌根音语言，很多音是靠舌根用力发出的，说英语时就好像是在用舌根跟别人讲话，不会舌根运动，就发不准英语音。 　　节：即要掌握发音的节奏，或叫弹性发音，指一组一组地发音，每组音里有一个重音，其他的音都是轻音，这样发音减小了发音的工作量。 　　调：即发音要掌握英语的语调，懂得的转折，变换，使之变得婉转起伏，自然优美，不拐弯的英语是难听的。 　　气：就是英语发音注意轻柔用气，学会轻发辅音。汉语发音用力重、用气冲，英语发音用力轻、用气柔，并有“美声吐字”特征。说英语时要改“吹气”发音为“吸气”发音，对蜡烛说英语时火苗要语已经成了国际语言，所以现在很多人都想学习英语，但是要练好英语，能说出一口流利的英语不动，对手掌说英语时要无太重的吹气感。 　　力：就是发音时用力要柔，压抑住爆破音，美声吐字发音。 　　以上就是今天沪江小编为大家分享的，零基础自学英语要多久?掌握方法，提高你的自学能力!文章中对生型节气力，都为同学们做了很详细的解说，相信通过理解性的去学习英语，能够帮助到大家更好更快的学习英语，最后希望沪江小编的分享对你有所帮助!

想想……啊好熟悉但是想不起来…… 　　学霸君：【笨蛋】的意思!你要加快思考。 　　于是，学渣君被罚抄写“常用日本谚语”一遍…… 　　训练素材来看，一开始可以先从常用词汇入手，逐渐培养短时间内快速切换语言模式的能力。接下来，可以拿一些比较难、甚至长的专有词汇“开刀”，另一方面快速反应训练本身也可以看作是一种词汇的巩固训练。 　　与笔译不同，口译需要译者在极短的时间内，对一定数量的文字进行快速地翻译，如果本身就听不懂或者反应不过来，那么再好的实战技巧也是白搭，所以口译最实用的技巧就是在“台下练好功”。我们在介绍口语方法时，一直强调以日语进行思维，那么相日语的学习如果不是选择专业的人或者是培训机构来教授，那就只能通过自学的方法来进行考学，但是自学的人在学习对地，口译则需要我们频繁而快速准确地切换中日双语，来应对各种难关。 　　还有一点就是，快速反应训练如果坚持下去，部分词汇的双语表达，都会条件反射式地存在于我们的脑中。那样等到实战之时，对一些熟词就可以“条件反射式的脱口而出”，大大减轻了大脑的负担，从而为质量更高的瞬间记忆、语言处理铺平了道路。 　　以上就是沪江小编为大家整理的顺利通过日语考级的方法，学习日语的目标虽然是为了应用，但是能够证明日语能力的就是等级考试，如果你也准备参加考试，可以好好的阅读掌握此文中的方法。

以我建议自学日语的初学者对待刚开始的知识，请务必脚踏实地地打好坚实的基础，甚至花上大量的时间来重温基础，我也认为是非常值得的。 　　5. 学日语会影响到我的英语吗? 　　世界上有那么多母语为两门语言的人，就说明了哪怕你是学十门语言， 　　最终达到各种外语独立存在自由切换的境地是完全可能的。 　　如果你觉得学日语影响到了你的英语发音，那是因为你的英语发音能力不过硬。 　　同理，如果学英语影响到了你的日语发音，那是因为你的日语发音能力不日语入门学习并不是很难，有的同学过硬。 　　那同时学习这两门语言会不会有好的影响呢? 　　因为自己就是英语专业的，所以对这个问题有切身体会。 　　答案是有的，首先就体现在日语词汇里的英语外来词上。 　　以上就是宁波日语培训学校小编分享的日语入门如何跨出重要的一步的全部内容介绍，希望可以帮助大家提升日语学习的效率，获取更多日语学习相关知识。更多关于日语学习内容请持续关注沪江日语网，感谢大家支持。

说到知识广度。 　　首先从语言知识本身来看，各种词汇间的区别、用法语境，专业的学生在平时上课时，老师就会补充和扩展，这些书本上没有提出的东西纯靠自学是体会不出来的。其次，不少专业出身的同学都指出日语专业四年学的不仅仅是语言本身，历史、地理、社会、经济等日本文化老师都会带领了解其方方面面，甚至是跟日本人直接的接触和交流，是360度全方位的学习，这能帮助学生更好地理解和掌握这门语言。这些恰恰是自学者很少能够涉及的地方(除非你自己的能动性非常强，愿意去了解且知道从何下手)。 　　从日语专业的课程设置结构来看也能说明这个问题。比起为了兴趣、为了考级拿证书这种指向性很强的教学，日语专业更多的是从日语本身出发去教学，所以目的性跟自学在根本上有一定的差异。日专学生在学习日语时是精读(词汇语法)、泛读、听力、口语会话、翻译等多维度同时进行的，综合性较好。自学的话相较而言则是一个循序渐进的过程，或者说是简化的过程，为了适应这一点，知识面的广度也就会相对弱一些。 　　如何学好日语发音?相信很多日语学习者都学习日语，发音是第一步。日语的语音和汉语有相似的地方，学起来比较容易，但是学习在为这个问题而烦恼，但是通过对上面文章的阅读，相信大家心理都已经有了自己的打算，按照心中所想开始学习，相信通过一段时间的努力一定会取得好的成绩。

盘子 　　お会計、お願いします[okaike:onegaishimas]麻烦结账 　　あれと同じの、お願いします[aretoonajinoonegaishimas](来一份和那个相同的菜品 　　如果其他桌位的人正在享用的美食，你也想点的话，可以一边用眼神示意店员你想点的那道菜，一边用上面这句话点餐。 　　ソフトドリンクはありますか?[softodorinkuwaarimaska](有软饮料吗 　　“??はありますか?[??waarimaska]”意思是“有…吗?”可以使用这日语学习中用来表示「vu」音的字母，它主要用来表示外语里的「v」音。那么日语句话来询问是否有自己想要的菜品。不含酒精的饮品在日语里叫做软饮料“ソフトドリンク[softodorinku]”。另外，“??ぬき[??nuki]”这句话也可以表示“不含??”的意思。例如，“豚肉ぬき[butanikunuki]”就表示“不含猪肉”的意思。 　　以上就是沪江小编为大家整理的什么是连浊词，在学习日语词汇时，需要清楚准确的分清楚词语的属性，这样在组词造句的时候才会更加准确的应用。

有效的方法。许多学生喜欢把时间花在记忆单词上。单词确实很重要，但是如果不知道如何使用，也是徒劳。如果背，就要做到背的能够脱口而出。 　　注意文章的顺序 　　除了小说、散文和随笔外，随笔一般都有自己的规律。一般来说，第一段是开头，这是文章要讲的内容。第二段和第三段是举日两国交流的越发紧密，越来越多的中国人开始学习日语，但是日语作为一门语言，是有着悠久的历史的，是很难学习例子或论据。最后一段是总结。首先，心中要有一个大致的轮廓，就很容易推断出以下内容。简而言之，首先要知道会发生什么。 　　阅读时做标记 　　在阅读文章时，养成边读边做标记的习惯是很有用的。因为，日语和汉语的语言是不同的。同样，在日语文章中，修饰语往往较长。一个句子很长，有时会令人困惑。例如，在标记时，如果发现一个属性(一种修饰语)，就把它用括号括上，辅助词用圆圈圈上，等等。当你在读句子时，要寻找主谓宾。 　　以上就是沪江小编为大家整理的轻松学日语的方法，不管是什么学习方法都尤为重要，日语的学习也不例外，很多同学之所以学不好日语除了没有坚持之外，就是没有掌握到适合自己的方法，希望本篇文章能够帮助到你。

体形，分近称、中称、远称、疑问称。后必须接体言。 　　意思：这个，那个，那个，哪个 　　例：(1)この時計は田中さんのです。这个表式田中的。(近称);(2)その時計は中さんのです。那个表是田中的。(中称);(3)あの時計は田中さんのです。那个表是田中的。(远称);(4)どの時計は田中さんのですか。哪个表是田中的?(疑问称) 　　NO.19 　　お～する 　　接续：お动词连用形+します。 　　意思：自谦语，以谦虚来表示对听话人的尊敬。 　　例：先生のお荷物は私がお持ちします。/老师的行李，我来替您拿。 　　NO.20 　　～てある 　　接续：动词连用形 　　意思：表示动作已有的现状。“已经…了”，“…好了” 　　例：机の上に辞書が置いてあります。/字典已经放在桌子上了。 　　上日语刚入门的学面的内容对大家的学习有帮助吗?在日语的学习之路上，可能以后还会遇到更多的难题，做好准备，也要抓紧时间学习。毕竟在学习的时间是非常宝贵的，也许以后我们也会铭记这段时光。沪江小编希望大家珍惜学习时间，力争上游。

语是指在日本的国语中使用的来源于外国语言的词汇。但狭义上的外来语则是指来源于欧美国家语

使用。 　　かな：是「か」和「な」的复合性终助词，后面一般接「思う」之类的动词。这种发话听起来像独语。男女都可使用。 　　日语中的数字谐音 　　日语中从1数到10一般有3种方法： 　　一.1-いち 2-に 3-さん 4-し/よん/よ 5-ご 6-ろく 7-なな/しち 8-はち 9-きゅう/く 10-じゅう 　　二.1-ひとつ 2-ふたつ 3-みっつ 4-よっつ 5-いつつ 6-むっつ 7-ななつ 8-やっつ 9-ここのつ 10-とお 　　这些还有人缩略成ひ、ふ、み、よ、いつ、む、な、や、こ、と。 　　三.英语读法 　　1-ワン2-ツー3-スリー4-フォー5-ファイブ 　　6-シックス7-セブン8-エイト9-ナイン10-テン 　　可以念“ゼロ、れい、まる、オー”等，至于0的读法。 　　懂得了上日语的学习不是简单的事情，是需要长期坚持的，日语的音便，一般有三种，即拨音便、促音便、い音便，在日语学习面的规矩后，我们再来看看柯南TV第400集里涌现的数字，好了。 　　4649-よろしく(请多关照) 　　1039-とおさく-戸尾作(人名) 　　2319-ぶさいく/にさんいく-不細工/兄さん行く(笨手笨脚/哥哥往) 　　342-みっしつ-密室(密室) 　　9389-くさやきゅう-草野球(业余棒球) 　　4864-よわむし-弱虫(懦夫) 　　8931-はくさい-白菜(白菜) 　　8083-やおやさん-八百屋さん(蔬菜店) 　　8783-はなやさん-花屋さん(花店) 　　2983-にくやさん-肉屋さん(肉店) 　　3783-さかなやさん-魚屋さん(鱼店) 　　2683-ふろやさん-風呂屋さん(公共浴室) 　　1028-とうふや-豆腐屋(豆腐店) 　　42-しにん-逝世人(逝世人) 　　49-しく-逝世苦(逝世苦) 　　1122-いいふうふ-いい夫婦(情绪好的夫妻) 　　1107-いいおんな-いい女(美女) 　　8109-はいれぐ-ハイレグ(SEXY泳装) 　　91041-くどうしんいち-工藤新一(不说也知道了) 　　510-ごうとう-強盗(强盗) 　　1564-ひとごろし-人殺し(杀手) 　　5545-ご、ご、ヨウコ-go!go!洋子!(加油!洋子) 　　4602-フォオムツ-フォームヅ(福尔摩斯) 　　4869-しはろく-シャーロク(夏洛克) 　　36-みろ-見ろ!(快看) 　　8707-やなおんな-やな女(讨厌的女人) 　　2297-つづくな-続くな(持续) 　　补充： 　　39：さんきゅう—Thankyou-谢谢 　　14106：Iしtenる-あいしてる-我爱你 　　724106：なにしtenる-なにしてる-你在做什么 　　以上就是沪江小编为大家整理的日语促音变的基本规则，在学习日语的过程中，发音和促便音都是必需要学习的，也是基本的功夫，如果掌握不扎实会影响学习效果的，希望本篇文章能够帮助大家更好的学习。

取了提前活动的形式，就是让学生事先在家里尝试做菜，结果孩子们很有兴趣，因为很多孩子都没有做菜的经验，许多还是第一次做菜，这对他们来学生写作文，往往说不具体，写不具体。他们总是用一些概括性的语言来写作，而没有深入到具体的语说是一次幸福的尝试，还有些孩子爱上了做菜呢!2周以后，我再上这节作文课时，孩子们已经有了丰富的做菜经验，他们已经领悟了什么是色、香、味、形，写起来也就相对容易把握了。在比如教《我的发现》这节作文课时，我们可以采取做实验的方式让孩子动起来，莫比乌斯圈的发现、生熟鸡蛋的辨识等都是很好的素材。 　　以上就是沪江小编浅谈的如何指导学生把作文写具体的方法，总之，教师要善于教活作文课。在教材习作的基础上，发挥我们的聪明才智，将课本资源合理地转化为活动内容，让活动在作文课上闪亮起来，孩子们才能得到亲身的体验，从而找到写作的乐趣。在探索中追求不断的进步和创新，让我们共同努力。