面有很多日语的学习方法，还可以和其他学员进行互动，沪江网是一个很不错的学习网站。 一、( )に入れるのに最もよいものを、1・2・3・4から一つ選びなさい。 题：下水道工事中、ご不便をおかけ致しますが、どうかご理解( )、よろしくお願い申し上げます。 1.いたしたく 2.いただきたく 3.差し上げたく 4.申し上げたく 正解(答案反白可见→)：2 解析：由于正在进行下水道施工，会因此给您带来不便，希望能得到您的谅解。请多关照。 这里的考点是敬语ご理解表示尊他。「いただく」是「もらう」的谦让语，希望能得到您的理解，就是「ご理解いただく」，题干中出现的「ご理解いただきたく」是「ご理解いただきたい」放到句子里转变成中顿形之后形式。而其它选项1「いたしたく」、「いたす」是「する」的谦让语「ご+サ变动词名词词干+いたす」。是一个表示自谦的形式，比如「ご案内いたします」。让我为您带路，这题中是为了得到民众的理解，所以不能用。 3「差し上げたく」、「差し上げる」是「あげる」的尊敬语。句中是为了得到群众的理解而并非是给予群众理解，因此也不能选。 选项4「申し上げる」是动词「いう」的自谦语。放在句子里意思不符。因此只能选择选项2。 二、次の言葉の使い方として最もよいものを、1・2・3・4から一つ選びなさい。 题：満喫 1 この音楽を聞くと、気持ちがとても満喫する。 2 この雑誌には、安いアパートの情報が満喫されている。 3 海外旅行に行って、久しぶりの休暇を満喫した。 4 これらの条件を満喫する人材を探しています。 正解(答案反白可见→)：3 満喫(まんきつ)(饱尝，充分享受) 1 この音楽を聞くと、気持ちがとても満喫する(よくなる)。 2 この雑誌には、安いアパートの情報が満喫されている。(満載されている) 3 海外旅行に行って、久しぶりの休暇を満喫した。/去海外旅行，充分享受了久违的休假。 4 これらの条件を満喫する(満足する)人材を探しています。 在学习日语的过程中，除了学习新知识也要巩固已学的知识，温故而知新才能让自己更有效率的提高日语能力。学习也要讲究方法，单词不能靠死记硬背。大家可日语和学习英语一样，都是要求掌握语法和积累词汇量。日语的语以上沪江日语，上面有很多学员分享的学习心得，还可以和学员之间进行互动。
在这上面，参考其他的语法书。小绿总共有173种语法，每天学习和巩固6种语法。仅仅一个月，你就可以把小绿过一遍。 在学习的时候不妨多读点书。书中的例句还是很典型的，如果你多读一些，你就会对接续和它经常使用的语境有一个很好的理解。第一个建议是认真学习，并结合书中给出的练习一起做。第一遍学完之后，可以找一套语法题测试一下，这时你就会发现自己的正确率大大提高了。 然后第二遍和第三遍可以提高速度，对于已经非常熟悉的可以跳过，容易犯错误的找出来重点记忆。如果你把语法书读三遍，至少可以把语法部分提到及格线以上。 可以坚持，重点巩固 语言学习贵在坚持，这是每个人都知道的，但并不是所有人都能做到。因为我们所有人的目标都在于7月的N2，我们可以为自己的目标坚持365天。不管你的职业是什么，每天花半小时学习六种语法应该是可以做到的。 所以，让我们行动起来吧!前五分钟用来复习和巩固前一天学过的语法。在后面的25分钟里，仔细阅读当天学过的6个语法新例句，看看它们是什么意思。有时间的同学也可以找本练习册，每半小时练习一次语法。你坚持的时间长了，你就会发现你学过的、复习过的、巩固过的很多语法点都会出现在练习中。在这一点上，你将能够自信地把正确答案选出来。 以上就是沪江小编为大家整理的日语N2语法复习方法，如果你现在还感觉非常的迷茫，可以好好的阅读本篇文章，语法考试的备考就是这么简单，不要想得太复杂。重要的是采取行动，每天巩固你的语法知识点。二级语法没有想象的那么难，只日语要你相信自己并坚持下去。语法部分就是你的得分点!
译为大致大约。 例：1000円ばかり贷してくれませんか。/借1000日元左右给我好吗? ②接在指示词后面的时候だけ表示程度低，只有那么一点。 例：おれにはそれだけの度胸はない。/我没有那么点肚量。 ばかり则表示仅限于此。 例：ここばかり日が照らない。/这有这里阳光照不着。 ③ばかり可以表示重复反复做某事，或者全部整个的意思。但是だけ没有。 例：彼は勉强ばかりしている。/他光学习。 ④当表示单一事物或者状态存在时，两者都可以使用。 例：部屋には机が一つあるだけ。/ばかりだ。 ⑤しか表示限定时必须和否定链接，しか～ない。用法和だけ基本一致，表示限定，只有这一个。而且经常在表达情感的句子中出现，表达说话人原以为还会有……，但是却只有……的意思。 四、～に対して和～について的区别 ～に対して强调动作所作用的对象，有一个明确的指向性，同时有一种对立对抗的语感。而について则是紧扣内容进行说明。没有对立对抗的感觉。这日语N点在名词为人物的时候看的特别清楚。 息子について话します。 对人说有关儿子的事情。 息子に対して话します。 对儿子说某事。
书写能力。 只靠动漫日剧就能学好日语吗 答案很明显是否定的。我遇日语小编整理的自考日语复习资料，希望对你有所帮助。 自考日语见过许多非日语专业而对日语有着极大兴趣的同学，他们学习日语的动力基本上都来源于动漫、日剧、以及游戏。日常接触日语的他们耳濡目染，也能够说出许多，而且说得头头是道。而当我写下一串假名问道：“这个会念吗?”他们大多数都会回答我：“不会。” 回想起曾经的我，也一度以为日语不过如此，会说几句日常会话就可以自豪地告诉别人：“日语很简单，我也会哦。”现在想来的确有些可笑了。 当然，兴趣是最好的老师，但是师傅领进门修行靠个人，学好一门语言单靠口语是绝对不行的。爱好日语并且有打算考级或者留学的同学们，如果有条件的话最好还是找一些补习班或者家教。比起自己盲目的学习，有一个有条理储备丰富的老师教导的确要好很多。 以上就是沪江日语小编为大家整理自考日语复习资料的全部内容。总之，学习日语有不同的方法，有的选择报班和老师一起系统学习，有的选择买材料自己在家自学，这都没有关系，只要自己努力，就会有收获。
在到将来)――将要冷起来。 ～が，～表示：顺接。 ～ようになります表示：实现～部分所述目标，指日语事物自然发展变化。 例：この本で勉強すれば、日本語が話せるようになります。――学了这本书，就基本能讲日语了。 (动词或形容词的普通体，名词或形容动词词干+な)+ので、～表示：前句是后句后述事物的原因或理由。 例：きれいなので人目を引く。―――因为漂亮,惹人注目. 被动态的表达方法:甲は乙に～(ら)れる---甲被乙～(甲是动作的承受者，乙是动作的发动者) 动词:第一类:う段改为あ段加“れる”例如：書く――書かれる 第二类：る变られる例如：食べる――食べられる 第三类：来る――来られるする――される 以上就是沪江日语小编分享的日语N3考试阅读题练习解析「日本の発電事情」的全部内容介绍，感谢大家的阅读。如果你想关注更多日语学习资讯，欢迎继续关注未沪江日语网校，感谢大家支持。
面的内容加以解释，或根据前项得到某种结论。相当于汉语中的“就是” ◎ご意見がないということは賛成ということですね(没有意见就是说赞成了)。 ③以「というと」的形式出现。其用法近似于接续助词，表示提起某一个话题，后项是有关此事的叙述，或又联想起另一件事。相当于汉语中的“提起”、“说起” ◎北海道というと、広い草原や牛の群れを思い出す(一提起北海道，就会想起辽阔的草原和牛群)。 ④以「というと」的形式出现。其用法类似于连词，表示伴随着前文，后述内容必然成立。相当于汉语中的“因此” ◎というと、なんだかうそのように聞こえるかもしれないが(因此，听上去也许会觉得是假话)。 ⑤以「…という」「…といった」的形式出现。表示对后面的内容进行具体说明或加以限定。「…といった」用于将两种以上的事物作为例子对等地列出。相当于汉语中的“这个” ◎部長というポストははたで思うほど楽ではない(部长这个位置并不像旁观者所想的那么轻松)。 ⑥以「…というもの」「…ということ」等形式表示强调。其否定式为「…というものではない」「…ということではない」。 ◎山口育ちの彼は海というものをまだ見たことがない(在山里长大的他还没有看过海)。 ◎外国語はそう簡単に身につけられるというものではない(外语可不是那么轻易就能学会的)。 ⑦以“副词「こう」「そう」「どう」+「いう」「いった」”的形式构成连体修饰语。相当于汉语中的“这样的”“那样的”“怎样的” ◎こういう病気にはこの薬が効く(这种药对这种病有效)。 宿題 ①弟は、酒が飲めない___ぜんぜん飲めないわけではない。 1といっても 2としたら 3どころか 4というより ②人には精神の豊かさこそが第一に必要なものである。どんなに物質的に豊かになった___、幸せだとは限らない。 1だけあって 2のみならず 3にかかわらず 4からといって ③試験の日に朝寝坊をした弟のあわてようと___なかった。 1いっても 2いうけど 3いうのに 4いったら 【答え】 ①1虽说弟弟不喝酒，也并非滴酒不占。 ②4精神上的满足才是人们第一位的需求。就算物质上非常富裕，也不一定会幸福。 ③4考试那天睡懒觉的弟弟慌张得不得了。 日语语法的学习是很多人的绊脚石，但是在学习的过程中只要找到学习方法和学习规律，那么你的语法将能得到很大的进步。小编推荐大家可以上沪江日语，上日语的过程中，最难的就是语法的学习。因为日语的语法很多，用起来也比较复杂。学习日语语面有很多日语语法学习的方法，还可以很多练习题，平时多做题可以测试自己的语法掌握能力。也可以和其他学员进行日语对话，这样的学习互动方式一定可以提高你的日语能力。
面的原因表达，相当于「それゆえ」「したがって」等等。 但是它的因而，是比较书面的用法。 例1：来月上京する予定です。ついたはぜひお目にかかりたく。下个月我想去东京，所以想和您见个面。 例2：会議を行います。ついては午前10時にご参集ください。要举行会议，所以上午10点钟集合。 所以ついては是比较书面的因此的表达方式。 かえって：反而，反倒 有2个意思 ①=逆に 结语法是学习日语的重点难点，也是学生让学生最头疼的地方。因为日语要掌握语法的语果与自己的意愿和意料相反。 比如そんなことをしたら、かえって良くないわ。 如果做了那种事的话，反而不好哦。 ②表示比较，强调，前后的反差。 病人の方がかえってしっかりしている。病人反而更坚强。 在学习日语的过程中，大家就会发现日语的语法和中文的语序完全不一样。如果语法没掌握，就容易把日语顺序混淆。除了平常的学习，课后的练习也很重要。练习是为了巩固所学的知识掌握程度，大家在学习的过程中可以寻找一些往年的考试例题，多做题可以有效特高自己的日语能力。
日语N1考试一年有两次，分别在每年的七月和十二月，今年上半年的考试已经结束，接下来就是下半年的考试。如果准备参加下半年的日语等级考试的小伙伴就好做好考前复习了，等级考试是为了测试考生的日语能力，所以掌握扎实的基础很重要，复习离不开多做题，下面是2013日语等级考试n1阅读练习，阅读理解比较弱势的小伙伴要针对性的加强训练了。 问题Ⅲ 次の文章を読んで?後の问いに答えなさい。 (1) 言叶は时代と供に変わる。今の若い女性の仲には平気で男言叶で话す人も多い。男性が语尾に「よね」をつけて话したり?女言叶にちかづいてもいる。男女の言叶の差は昔に比べれば格段に少なくなっている。今の时代の男女の生き方を象徴しているのでもあるだろう。そんな中で「男言叶」「女言叶」を守ろうと言うのではない。时代の流れに任せてもなお自然に残る言叶は残るのではないかと思うのだ。口に出す时ちょっとした抵抗感があるかないかという形で。その感覚を大切にしたい。それが日本语の中の文化であり味わいであるかもしれないと思うから。 问この文章で?笔者はどのようなことを言おうとしていると考えられるか。 言叶の男女差は1将来?残らないだろう 2今後もなくなってほしくない 3今日では、意识されていない 4しだいに?大きくなっていくだろう (2) 旅行に出かける理由はいろいろありますが?一番の喜びは、旅先での解放感ではないでしょうか。 この解放感は、自分を知っている人が谁もいないと言う心理に起因します。つまり、自分が耻をかい たり、失败したり、あるいは、破廉耻なことをしても、そのことで後後困ることは起こらないと思う からです。 旅先にいる私は?家庭や职场のわたしではなくて、どこのだれかわからないような匿名性をもった、 一人の人间なのです。 このように?自分を见つめることを忘れ、他人から批判される悬念も薄れ?耻とか罪と科による自己规 制も弱まり?いつもならしないような行动をとることを、没个性化现象といいます。こうした没个性 化は、大势お见知らぬ人びとの中にいる时や群衆の中にいる时、自分が谁だか人にわからないような 时に现れます。 注1破廉耻なこと：道徳的にしてはならないこと 注2匿名：名前を隠すこと 注3悬念：心配 问「没个性化现象」は、どんな时に生じるか 1解放感が失われた时 2自己规制が强まった时 3匿名性が保たれている时 4批判される悬念が生じた时 (3) 言うまでもなく?木々の叶の緑を见る时?そのはには緑”色”という”物”がついているのではな い。ある一定の状态の光の中で、その叶を前にしてもつ视覚的な体験のある种のあり方を、ひとは 緑という”色”を见たと表现しているのである、 目の前には”形”と”动き”があり、そこに人は”色”を见る。”色”は人の(①)にあるのでは なくて、人の侧にあるものなのだ。”色”とは、この地上で人が外界に対してもつ视覚的な対応の 仕方の一例であり、それは人の内侧で起こる出来事の一例なのである。それに対し、”形”や”动 き”となると、そのあり方の把握は人の(②)でのことであるとはいえ、基本的には人の(③)で 起こっている出来事であるといえるだろう。 问(①)--(③)には、「内侧」か「外侧」が入る、その组み合わせとして最も适当な者を选びなさい 4①内侧②外侧③内侧 (4) ある言语が豊かさを获とくするのは、ちいさな村落や岛に、纯粋に保存されることによってではなく、でくるだけ多くの异なる背景を持った人たちによって?できるだけ多くの异なる场面で?多様な目的のために用いられることによってである。そうでなければ、ことばは「 」。 问この文章の? 」の部分には?どんな内容の表现をいれることができるか。 1获とくされない 2用いられない 3纯粋にならない 4豊かにならない (5) 税に関する本を読んでも?最近の世界の税制改革を调べても、望ましい税の条件としてまっさきにあげられているのが负担の公平です。「公平」とは、とりあえず、国民がそれならば负担してもよい、负担するのもやむをえないと考える税负担の决め方と理解しておいてください。それでは、なぜ公平なのか。纳税が义务、つまり强制だからです。寄付のように自発的な负担なら?负担の决め方が不公平だと思えば寄付を断ればよいのです?したがって?公平だと思う人だけが頼みに応じて负担する寄付はつねに公平です。ところが?强制的な税の场合はそうはいきません。负担の决め方が不公平だと思っても?纳税は拒否できないのです。 问「なぜ公平なのか」というのは?别の表现で言うと、この场合、つぎのどれに近いか。 税负担が1なぜ公平になるのか 2なぜ公平だと言えるのか 3なぜ公平になりにくいのか 4なぜこうへいでなければならないのか (6) 自然现象を説明する主な仕方に、万物を生き物になぞらえて説明するやり方と?すべてを机械になぞらえて説明するやり方の二种类がある。前者を有机体论?後者を机械论という。科学の発达を大ざっぱにいえば、昔は自然を、世界を生き物としてとらえる考え方が(①)が、近代、17世纪からとくに万物を机械论的自然観が定着し、そのなかから近代科学を生み出してきて?今日にいたっている。动物や人间の身体も、机械のようにみなしてかなりうまく説明がつくのである。 しかし②むかしはそうではなかった。自然万物を生きとし生けるものとみなした。生き物の方が无机物よりずっと亲近感があったからである。生きて活発に动く物の方が、钝で动かないものよりずっと印象的だったからである。 问1この文章の(①)に入る适当なことばをえらびなさい。 1强かった2特别だった3不十分だった4めずらしかった 问2②「昔はそうではなかった」とあるが、どういうことか。 昔は1自然现象に関心をもたなかった。 2世界を生き物として考えなかった 3人间を机械とみなすことはなかった 4无机物については説明できなかった 解答与注释 问题Ⅰ 1-3 2-4 3-1 4-3 5-2 6-4 7-1 8-2 问题Ⅱ 1-2 2-1 3-2 4-4 5-3 6-1 问题Ⅲ 1-2 2-3 3-1 4-4 5-4 6-1，3 考试的复习工作当然离不开多做练习，多日语N做题可以知道自己在那方便相对弱势。大家可以登录沪江日语，上面有很多练习题，还可以做一些往年的例题。和日语论坛的小伙伴进行学习经验分享，这样都可以对自己的考试有很大帮助，希望以上内容可以帮助大家。
会话; 2.提高词汇、文法、会话阅读、听力等日语技能; 3.顺利通过N2日语能力考试或JTEST等其他考试; 4.加深对日本文化的认识和理解。 如何上课： 用电脑学习： 1.登录沪江网校首页，在“班级”菜单选择相关的课程。 2.成功进入班级首页后，就可以开启学习的道路了。 用手机学习： 1.手机下载沪江网校的APP. 2.打开沪江网校APP软件，在“学习”的菜单中选择自己需要的班级，然后开始学习. 通过沪江网学习十分方面，且不限制地方。甚至只要拥有一部手机，就可以走到哪学到呢。目前网站有海量优质的课程平台，拥有超过1000门课程，涵盖了12国的外语。不管你是留学，升学还是职场兴趣前来学习。沪江网校都是你不二的选择。
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