如何快速有效地提高日语听力，对于大多数日语爱好者来说都没有高效的学习途径，为了尽可能帮助广大日语学习者。沪江日语的小编们精心为大家准备以下宝贵经验，供大家参考阅读。 　　1.加强词汇量 　　因为听不懂，主要是词汇量太少。 　　2.养成每天定时听日语的习惯 　　听磁带，广播，日剧都行。哪怕是听不懂，也要坚持听。慢慢的听力就提高了。注意不能三天打鱼两天晒网，每天坚持才有效果。 　　3.掌握日语的话外音 　　听力考试中很多都是考察你能否听出说话人的真正含义。这就要求你掌握有些话的实际含义。平时要多留意收集。这对阅读也很有用。 　　4.一定注意句尾，因为日语最重要的部分往往再句尾。不日语听力，对于大多数日语爱好者来说都没有高效的学习途径，为了尽可能帮助广大日语要在没听完

也有一定的语法功能。我们称之为连词。如果我们在一个句子中遇到这样的连词，我们倾向于把它看作一个整体。而不是把它分成几个部分，因为它所表达的意义是一个整体。同样的还有" ~てください”、“~ずにいられない”、“にしたがって”等等,所有这些都需要看作一个整体。 　　此外，这种语言有时是用汉字写的，但因为它有一定的语法功能，所以更多的时候是用片假名。如果是用中文写的，那么在我们划分时，也会有一定的区别。如果有两个以上的连续单词，那么我们必须准确地分割这些单词。 　　二、日语中遇到汉语和外语，前面可以分开 　　日语中的一些独立词是由汉字和外来词构成的，片假名是其主要载体。因为助词基本上是片假名，所以当我们看到这种情况时，我们只需要使用汉字和片假名。我们之前已经把它断开了，所以我们可以把它分解。例如:男人和女人/友谊。当我们看到这句话时可以理解为我们友谊。 　　三、平假名不断出现，需要特别注意 　　除了以上两种情况,日语中也有平假名,因为平假名“和语言”,没有规则可言,这就要求我们记住单词的平假名、日本汉字中日语比较复杂的单词和只有语法功能的单词等。只有这样，我们才能保证这一节的划分是正确的。当句子是平假名的时候，我们必须找到独立的单词，只有这样我们才能正确的划分它们。 　　以上就是沪江小编为大家整理的快速记忆日语单词的方法，事实上，日语短语与汉语句子相似。当大家做过很多的练习时，就会变得熟悉它。因此，如果你慢慢地运用你的技能，你就能够获得好的效果。

猜测意思的。 　　然后是语法，这是一个令人头痛的问题。首先，助词是关键，每个助词的作用都应该非常清楚地记在心里，通过阅读助词可以很快地解开句子;其次，当你理解语法的时候，应该从根开始，延伸开来，只有掌握了最基本的语法点，才能准确地记忆和使用更复杂的语法。然后通过助词找出主句，了解整个句子的目的。 　　那如何巩固自己的知识呢?这就只有阅读了。每天花一个小时阅读，坚持下去，就不会忘记曾经学过的语法和词汇，同时对语法和词汇的理解可以更加深入，更日语重要的是，你会逐渐养成日语思维习惯，阅读文章也会更加得心应手。从长远来看，在阅读考试中，速度也会加快。 　　以上就是沪江小编为大家整理的学习日语应该怎么入手，日本最著名的就是动漫，动漫吸引了越来越多的年轻人的喜欢，也引起了越来越多年轻人开始学习日语，那么对于盲目学日语的同学来说入门非常的困难，不过相信通过阅读本篇文章，你一定会有所感悟。

日语中很常见的，而且，频率都是极高的。我们想要把日语学的更好更透的人们一定要把下面的这些语定做……” 　　20、……そうです―――――――“据说……，听说……” 　　21、……でしょう――――――表示征求对方同意 　　22、……だろうと思います―――――――“我想……”吧，「だろと」是でしょう」的基本形 　　23、……ために～――――――“为了……” 　　――――――表示原因 　　24、……ようにします――――――“为了实现……而……”表示自己的意愿 　　25、……ようになります――――――“实现……”表示事物自然的发展变化 　　26、……ところです――――――“即将做……，就要做……” 　　27、……はずです――――――――“该做……” 　　28、……ように～―――――“为达到……目的而……、为

　　当前，学习日语成为新的热潮，很多青少年开始利用碎片化日语成为新的热潮，很多青少年开始利用碎片化时间在线学习日语，那么，去日本留学情况怎么样?沪江日语小编为大家介绍日本留学利好形势有哪些。 　　1. 在日本，政策放宽，教育国际化。比如，取消了中国留学生到日本留学必须找一个日本人作保证人的规定。 　　2. 日本的教育是与国际接轨的，因此在培养高质量人才方面也为国际社会所认可。 　　3. 相对西方国家而言，日本在完全自立与帮助辅导教育之间还保留着一些类似于中国的传统。 　　4. 日本大学生源短缺，中国留学生机会多。 　　但是近来，因在日本国内的外国人的犯罪案件增加，有鉴于此，东京入国管理局、日本法务省入国管理局、东京都政府、东京警视厅

ない。 　　【2】「再び言う」一般是指用同样的说法讲述同样的内容。「重ねて言う」则是单纯讲述同样的内容，不一定是同样的说法。 　　【3】「また」「再び」は、「また会いたくない」「再び会いたくない」のように、否定文にも使えるが、「重ねて」は使えない。 　　【3】「また」「再び」可以用在「また会いたくない」「再び会いたくない」这样的否定句式，但是「重ねて」不能用在这样的否定句中。 　　看到这里同学们是不是已经知道日语中“また、再び(ふたたび)、重ねて(かさねて)”的各种意思、区别还有使用方法了，如果你对日语中其他词汇也有不理解的，那么可以直接咨询沪江小编，小编为你安排专业的老师为你解疑答惑。

件事越快越好!你学习一门语言的时间越长，你的语感就越好。如果你是一名高中生，学习比较忙，可以报名一个日语初级周末班，学习一个学期，对日语语法的基本结构几乎可以掌握。然后再利用寒暑假报中级。如果你是一名大学生，相对来说，可以利用的时间比较丰富，也可以报一个日语初级学习班，一个星期可日语学习的内容主要包括语法、词汇、五十音、句型、听力等。我觉得很多日语以上很多次课，利用空闲时间自学，寒假和暑假也可以报初级。 　　日语等级考试的报考只有半年的时间准备,所以说用备考的动力来学习日语的效率会更高。 　　以上就是沪江小编为大家整理的日语能力考试问题对策，因此，从日语零基础到日语一级。能保证连续学习的话，两年时间就足够了，从日语零基础到二级，如果集中精力学习，一年时间也差不多。

写在空格的右上角。 　　•句読点は、行のはじめに書くことはできません。 　　•逗句号不能出现在一行的开头。 　　句読点が行の最後にきて下にマス目がない場合には、最後のマス目に文字といっしょに書きます。または、欄外(らんがい)に書いてもかまいません。 　　•如果一行的最后没有书写逗句号的空格了，就和文字一起写在最后一个空格内。 　　•小さな「っ」「ゃ」「ゅ」「ょ」は、ふつうの文字と同じように、1マスに1文字書きます。位置は、マス目の右側です。 　　▪促音、拗音的小字如：「っ」「ゃ」「ゅ」「ょ」和一般文字一样，一个空格书写一个。写在空格的右侧。 　　•会話文は、かぎかっこ(「　」)を用いて書きます。 　　•会话中要日语方面有兴趣的同学或者学习日语专业的同学来说，书写好日语是很重要的。我们都知道，写好一门语言都是有严格的规范的，日语使用单引号(「　」)。 　　•会話文の終わりの句点(。)とかぎかっこ(」)は、1つのマス目に書きます。 　　•会话结束的句号和单引号一起占用一个空格。 　　•会話文が2行以上になる場合は、次の2つの書き方があります。 　　•会话有两行以上的这种情况，可以使用下面二种书写方式。 　　(1)2行目以降(いこう)は、上を1マスあけて書く。 　　(1)第二行之后，上面要空一格书写。 　　(2)2行目以降も、上を1マスあけずに書く。 　　(2)第二行之后上面也可以不空格书写。 　　•会話文の書き始めは、原則(げんそく)として行を変えます。 　　•书写会话文，原则上要另起一行书写。 　　•会話文のあとに続ける文は、原則として行を変えて書きます。 　　•会话文结束后下面的文章，原则上也要另起一行书写。 　　それが段落の変わりめでない場合は、上を1マスあける必要はありません。 　　如果改变段落就不美观了的话，上面就必须要空一格。 　　※行を変えずに会話文を書く場合もあります。 　　※当然也有不换行书写对话的情况。 　　かぎかっこ(「　」)と二重かぎ(『　』)は、それぞれ次のような場合に使います。 　　下面介绍一下单引号(「　」)和双引号(『　』)各自的使用场合。 　　单引号「　」 　　•会話や語句を引用するとき 　　•引用人物的会话或者让语句 　　•語句の意味を限(かぎ)ったり、強調したりするとき 　　•限定语句的意思，表示强调的时候 　　双引号『　』 　　•かぎかっこの中で、さらにかぎかっこを使う必要があるとき 　　•双引号可以在单引号中使用 　　•書名などを表すとき 　　•表示书名等 　　以上沪江小编介绍了书写日语时一些简单的的正确规范方式，想必大家都应该了解了，在书写日语的同时，注意自己的写作规范，这样对于学习好一门语言也是非常重要的。

语言的学习都是需要靠不断的记忆的，日语的学习也不例外，这些是学习语言的基础，但是在学习语语言将为你打开一扇通往新世界的门。 　　5.提高听力 　　专心听讲能迅速提高你的听力技能。例如，反复听一段话，直到你能把它完全写下来。一开始，由于词汇量小，耳朵还没有适应，你可以找一些适合自己能力的片段来听。在能力不断提高后，可以尝试自己喜欢的动漫或日本戏剧短片(首选选择日本戏剧)，进行听力练习。 　　以上就是沪江小编为大家整理的学习日语的技巧，想要学好日语，除了持之以恒的坚持以外，还需要掌握一定的学习方法和技巧，只有这样才能够在学好日语。

略为「この鞄は私のです」。 　　释义：这里的「の」身兼两职，也称作形式体言。意为“这是我的包包。” 　　(3)在句子中带有解释和说明，或者要求对方解释和说明时，常用「のです」接在简体句连体形的后面表阐述的作用。这时的「の」也是个形式体言。 　　例如：「どうして活動を中止したのですか。」「明日雨が降るのです。」 　　释义：前面一句话用「のです」提问，后面同样也用「のです」回答前面的问题。全句译成：“为什么活动取日语五十音之一。片假名：ノ;读作(罗马音)no 。语法用做格助词、感助词、名词。其是日语中的语气助词，相当于汉语消了?”“因为明天下雨。” 　　の在不同的接续下有不同的用法，表示的内容也就完全不同。所以对这种语法词汇，接续和用法一定要同时记清楚，否则就会串意思，在阅读的时候很可能你就读不通某句话甚至产生莫名其妙的感觉了。因此，需要严格区分开来并且牢牢记清呢。