语的人们，想要去找一个培训班来帮助自己学习英语。我们来到了英语培训班，要学会他们的授课就是习语。所以和美国人交流时，能适当地运用美国习语，他马上就会觉得很亲切，也很爱和你交流。那么什么是习语?就是每个单词你都认识，但把它们组合在一起，你就不知道是什么意思了。 五、学会两种语言的传译能力。这是衡量口语水平的一个最重要标准。因为英语不是我们的母语，我们天生就有自己的母语。很多人都认为学好外语必须丢掉自己的母语，这是不对的。 六、要有猜测能力。为什么美国人和美国人、中国人和中国人之间交流很少产生歧义?就是因为他们之间能“猜测”。我们的教学不提倡“猜测”。但我觉得猜测对学好美国口语很重要。在交流中，有一个词你没有听懂，你不可能马上去查字典，这时候就需要猜测来架起一座桥梁来弥补这个缺口，否则交流就会中断。

能在初学阶段一直支持下去，并取得进步。有不少人学了半年日语，还是停留在50音图上，原因是没有兴趣也没有坚持深入下去。但有不少日本游戏迷却去学日语了。这也可看成兴趣的间接影响吧。我从零起点开始专业日语学习，第一次上台听写5个假名，就错了两个。差的要命。但是因有兴趣去学日语，以后每天勤学假名，并熟读日语教材，课堂上也积极发言，平时记单词、练习。结果日语基础打的还算可以。还有日常生活中处处可以学日语，比如看到“食べ放題”这样的广告标语，查字典后知道是“尽情的吃喝”的意思。这样就多记了一个单词。 　　二、选阅读教材注意简而精。简是指内容简洁、短小精悍。比如读《天声人语》这样的文章。精指所选文章文笔要流畅，曾看过日本国语专家佐佐木瑞枝女士所著《日本世情》就很喜欢，她的文章短而优美，很适合初学者。日语初学阶段要记大量单词很困难，此时就应该多看精读文章，熟读几遍，掌握个大概。在理解课文的基础上，结合背单词和语法，这样事半功倍。在学好精读有日语的同学很多，日语的入门比起其他语种来说要容易很多，但学到一定程度就停滞了，或许是没有找对合适的学习方法，或许是对日语余力的情况下，可以看些泛读的书。一般对学生来说，时间有限。所以一天当中要尽可能找时间学日语。比如早读、午休前、晚上回寝室后的时间。学日语实在太累了，当然要放松一下。这时不妨听听日文歌，最初可能连语速慢的演歌都听不懂，但能听懂几个单词也不错啊，当练听力吧!还可以看看歌词，那些歌词一般用词比较优美、也很实用。比如「幻(まぼろし)」这个词我最初就是从歌词中学会的。 　　以上就是沪江小编分享的标准日语初级教程的介绍，大家都了解了吗?希望以上这些教程能够切实帮助到大家提升日语初级学习的效果，获取理想的日语学习成绩。

词汇和常用语句，能够开始用清晰的语音语调与人进行交流。我们的外教会根据不同的教学目标对50个日常交流系列话题进行不同角度的拓展，通过全方位无死角的讲解和练习，鼓励学员们在课堂上结合所学内容进行创造性的语言练习，不断复习学过的语言点，同时及时纠正学生在语言表达中出现的错误，以利于整体口语表达能力的提升。 精英课堂的目的是培养大家深入展开讨论的能力，达到用英语与人进行熟练沟通的水平。对于已经具有一定语言能力的学员，在经过与外教一对一的标准测试后，可以进入到精英课堂进行学习。在这里，外教们会调整教学的难度和提高对学员的要求，并在标准课堂的基础上加入额外的话题，进一步挑战学员的语言能力，促进大家英语水平的不断提升。 经语水平都参加过这样或者那样的补习班，每天穿梭在课堂教室和宿舍之间。为了提高自己的口语过了标准课堂/精英课堂的锻炼，学员们的英语口语能力和知识都会达到一定的水平，这个时候，就可以根据大家自己的需要，开始选择不同功能的口语课堂，从而更加有针对性的提高自己的语言能力。

词工具——开心词场，科学记忆单词，提高背词效率； 课件支持苹果、安卓版移动网校，学习更加随心所欲！ 适合对象 1. 具有日语能力测试N4水平的学习者; 2. 已完成《新版中日交流标准日本语》初级上下册(或大家的日语初级1、2册等同等水平基础教材)的学习者; 3. 有一定日语水平，希望巩固中级日语基础的学习者。 ps：还没有日语基础的同学，欢迎大家报名参加沪江五十音图以及标日初级上下册课程进行学习。 学习目标 1. 掌握4700个标中上下册新词;310个句型、语法; 2. 全面提高理解、阅读、写作等技能; 3. 达到新日语能力考N2考试水平。 老师授课认真严谨不失幽默，有多年的日语教学经历，熟悉

于是机考，考生在听录音资料之前无法得知试题。在播放录音资料时，电脑屏幕上会显示相应的背景图片。考生可以在听音过程中记笔记。考生不能复查、修改已递交的答案课程。这个部分持续大约50分钟。 听力水平无疑是新托福成功与否的关键，除阅读外，无论哪一部分都离不开“听”。对于中国考生来说，听力却正是薄弱环节。目前中国考生提高听力的其中一条有效途径是“听写法”，即把相关听力材料拿来精听，并把听到的内容逐句写下来。也有专门用来练习新托福听写的软件，如新托福听写王软件。“听写法”提高听力的一个缺点是，刚开始练习时可能比较费时。 三、口试(Speaking)：把TSE(Test of Spoken English)融合在新托福中。 然语而与现行的TSE相比又有较大改动。这个部分共有6题，持续约20分钟。 第一、二题要求考生就某一话题阐述自己的观点。 第三、四题要求考生首先在45秒内阅读一段短文，随后短文隐去，播放一段与短文有关的对话或课

美加本土的外教，还持有TESOL和TEFL证书，大多来自知名的国际学校，也都擅长线上教学，能给孩子提供良好的在线学习体验。而有些不专业的机构选择的是英语非母语的菲律宾外教，口音问题非常严重，不建议家长给孩子选择。 　　2、课堂互动性。孩子是否能够与外教产生良好的互动决定了整堂课的学习效率，语言是否能够进行有效的传输，需语要有高频率的双向互动，不能只是老师说，孩子听而已，否则不利于孩子口语能力的提升。高频率的学习，让孩子始终浸泡在英文环境中，不断复习巩固引入新的学习内容， 大限度的确保孩子的学习效果。 　　有输入有输出，形成教学的闭环，孩子真正实际运用学到的知识，增强语言运用能力。 　　3、教学模式。一对一和一对多的教学模式对于孩子口语能力的提升也有影响。一对一外教精力百分百放在孩子身上，通过有效引导，孩子可自由地外教进行交流。而一对多教学，外教精力相对分散，每个孩子和外教的互动可能不如一对一那么高效和大量，口语表达的机会不多，提升的空间也不大。 　　以上就是沪江小编为大家整理的一对一外教口语课程选择方法。家长们在选择零基础一对一外教口语课程时要特别注意这些方面的考查。详细的了解和对比，最好是带着孩子一起去试听一下感受一下，然后再做选择。

助你，却不知道用日语怎样道谢，那怎么办？ 今天就给大家推荐一门课程：沪江网校课程之看动漫学日语 适合对象本课程需要学员具备五十音的水平。模仿能力强的零基础学员也可参加本课程学习。 学习英语的学生都知道，我们通过观看一些美剧或是英语电影，配有字幕的影视作品可以提高我们的英语听力能力，同时也能锻炼我们的口语表达能力。而看动漫学日语也是如此。 如今，语言完全可以自学，网络的发达。我们可以在网上找到各种语言的学习资源，日语的学习更是如此。总所周知，日本动漫在世界范围内相当流行，特别是在我们国家，日本动漫更是盛行。 我们很多人都想通过一些别的方法来学习，这其实是很好的，可以让我们更日语？没关系！来学习吧！什么什么？你说日语灵活的学习。而且，通过一些巧妙的方法学习，也能让我们记得更深刻。 日本的动漫可谓是世界一流的，有很多我们耳熟能详动漫，这些动漫都吸引了我们很多人。对于那些学习日语的人来说，都在想自己是不是可以通过看动漫来学习一下日语。 很多人都想通过看一些自己喜欢的动漫来学习一下日语，其实这样是很好的，我们也可以学习到一些简单的知识。很多人都想这样做，知识自己的方法不对，不能学到一些很好的知识。 谁说看动漫学日语没有效果？看动漫也可以学习日语的，如果不信，不如去听下沪江网校课程的看动漫学日语课程吧，说不定会给你意料之外的收获。

就有讲解日语初级入门的课程，所用的就是这套教材，大家可以好好学习。 《日语初级入门全能班》包括：五十音课程、基础课程、初级日语会话外教课程 《五十音课程》 授课方式风趣幽默、课程内容充实、课堂练习轻松有趣。 让你学会地道华丽发音、细致规范书写。轻松学日语，走好日语学习的第一步! 《基础课程》 采用《新版标准日本语初级上册》教材，由沪江网校名师【葱花老师】倾情教授。 跟随式学习+主动式练习，再加上听、说、读、写各方面的大量练习。 足以让你的口语会话能力突飞猛进，实际应用能力倍增、摆脱哑巴日语! 《初级日语会话外教课程》 由日本外教全程授课，让你掌握地道口语。怕听不懂?没关系，我们为你配备中教辅助讲解。 从日语口语入门表达开始，包括：自我介绍、购物、旅游、看病等。同时提高听力和口语能力，了解日本文化小知识。 同时，我们还提供其它你一定需要的服务： * 学习中有问题了怎么办? 没关系!24小时内专业答疑，解决你所日本语初级上册》是在《标准日本语有的学习问题; * 三天打鱼两天筛网了怎么办? 没关系!班主任全程督促学习，降低学习惰性，提升学习效果; * 单词背了就忘怎么办? 没关系!你可使用网校独家【开心词场】，单词有救，背词无忧; 适合对象 1

Plus)级别的同学; 　　4.需要提升听、说、读、写、译，达到中高级水平的同学。 　　学习目标 　　1.掌握地道泰语发音和正确拼读，正确念出所有泰语单词; 　　2.毫无障碍进行日常交流，正确理解中长篇泰语文章意思; 　　3.基本听懂无字幕泰剧与看懂新闻，进行中级水平中泰互译; 　　4.全面提高泰语听、说、读、写综合能力，达到中高级水平。 　　泰国留学、商务、文娱，想怎么玩就怎么玩!共228课时，每课30分钟左右。开课后所有课程一次性发布，进度掌握更自由;课程发布后随到随学，不受时间地域限制。全程多媒体互动课件形式适合任何网络，听课流畅!

得了数学实际运用的价值。 　　三、动手操作，训练运用技能 　　操作启动思维，思维又服务于操作。在数学教学中，有一些教学内容可以在教师的指导下，让学生通过实际操作、演示、实验等方法理解、掌握。在学生手脑并用中，提高他们的数学应用能力。如学生通过演示实验，掌握了三角形的稳定性后，再让学生讲怎样让三角形的稳定性为我们的生活服务呢?在讨论中，学生的求知欲再次被激发，他们不仅列举出相关的例子来说明，有的还在课后找来木条和工具，应用所学的三角形有关知识修理班里几张会摇动的课桌……在实践中，学生进一步尝到了数学应用于实际的甜头。 　　四、联系生活，提高应用能力 　　大纲指出，要使学生能够理解和掌握所学的知识，并且能够运用这些知识去解决日常生活和生产劳动中的一些实际问题。在市场经济的今天，学生会经常获取类似商品折价、银行利率变更信息。怎样运用所学知识去解决诸如“这件商品现价多少元?”、“我存200元到‘红领巾’小银行，一年后有多少利息?”等生活中出现的问题。这时，教师可先布置学生调查该件商品的原价和降价的百分率、银行当时的一年期利率，并记录在册，再回到课堂与同学交流讨论，使之得出要解决前面的问题，其实就是解决“求一个数的百分之几是多少”的应用问题，最后让同学列式解答。教师根据教学的需要，有意设计教学的内容，让学生寻求解决问题的方法和步骤，从而解决问题。这样，学生的数学应用能力就能得到不断的训练和提高。 　　学习数学一定要做到课前预习，通过预习来了解所要学习的新知识。平时注意观察，有意识地运用视、听、味、嗅、触等感觉器官来观察事物。上课认真听课做笔记，集中注意了，专心听课。平时多思考，多做题，多提问，才能有利于提高数学学习效率。