该以国民的利益为第一的． 71　～つ～つ ［动词连用形］＋つ＋［动词连用形］＋つ／时而～时而～（文语助动词） 例：1、両者は持ちつ持たれつの関係にある。／两者处于相互依靠的关系． 2、波にさらわれて浮みつ沉みつの危ない状態にある。／被波浪卷走，陷于时浮时沉的危急状态． 72　～ついでに ［动词过去式；体言］＋ついでに／顺便～；就便～ 类义形：～がてら；～かたがた／～的时候，顺便～（前接动词连用形或体言） 例：1、郵便局へ行ったついでに本屋に寄った。／去邮局，顺便去了书店． 2、買い物のついでに映画を見て来た。／去买东西就便看了电影回来 73　～っこない ［动词连用形］＋っこない／不会～；不可能～（用在口语，强调语气） 类义形：～はずがない；～（する）ことはない 例：1、どんなに言ったって分かりっこない。／怎么说也不会明白啊． 2、やつらなんかに出来っこないさ。／他们（那伙人）不可能会的呀． 74　～っぱなし ［动词连用形］＋っぱなし／放置不管，置之不理 例：1、ドアを開けっぱなしにしたまま出てしまった。／把门开着没关就出去了． 2、本屋ノートなどを置きっぱなしにして片付けようともしない。／书和笔记本等放在那里也不想收拾． 75　～つつも ［动词连用形］＋つつも／一面～一面～；且～且～；虽然～可是～ 类义形：～ながら（も） 例：1、山を登りつつ、卒業後のことについて語りあった／边登山边交谈关于毕业后的事．   2、悪いとは知りつつ、娘の日記を読んだ。／明知不对，却读了女儿的日记． 3、そう考えつつも結局そうしなかった。／虽然那么想，但最后还是没有那么做． 76　～つつある ［动词连用形］＋つつある／正在～ 例：1、住民の連帯意識は向上しつつある。／居民的集体意识正在提高． 2、せかいには食料や薬品の不足に悩みつつある地域も少なくない。／世界上为缺乏粮食或药品在苦恼着的地区也不占少数 77　～であれ ［体言］＋であれ／尽管是～；不管是～ 类义形：～たとい～であれ；～であれ～であれ／即使是～；不管是～还是～（语气较强） 例：1、結果がどうであれ、後悔はしない。／不管结果如何，都不后悔． 2、たとい先生であれ悪いことは悪いと言う。／即使是老师，不对的就要说不对． 78　～であれ、～であれ ［体言］＋であれ＋［体言］＋であれ／不管是～还是～（语气较强） 例：1、男であれ女であれ、行ける者は早く行きなさい。／不管是男是女，能去的都快去吧． 79　～てからでないと（てからでなければ） ［动词连用形］＋てからでないと（或：～てからでなければ）／没～之前，就不～；只有在～以后，才～ 例：1、日本語を勉強してから出ないと日本へ留学することはできない。／没有学习日夜之前就不能留学日本． 2、よく相談してからでなければお答えできません。／没有很好商量之前就不能答复． 80　～てからというもの ［动词连用形］＋てからというもの／自从～就～；从打～就～   类义形：～てから／～之后；～以来（语气比本词稍弱） 例：1、彼女が研究室に入って来てからというもの、雰囲気が一変した。／自从她来到研究室，气氛就全变了 2、この仕事を引き受けたからというもの、落ち着いてご飯を食べたことがない。／从打接日语一级语法作为一个重点，其内容丰富，复杂，为了方便大家备考，使备考更加高效，沪江网小编特为大家整理了日受了这项工作以来就没吃过一顿安稳饭． 不知不觉小编已经给大家整理了80条日语一级语法知识点，你掌握的怎么样了呢，加油！

复习与锻炼听力、其次是多看日剧或者动漫，刚开始也许很多听不懂，但是也没关系，它可以培养你的语感。所以一定要多听。 最后，是日语阅读的学习。 日语学习刚开始的时候，词汇量有限。那么你可以从简短的阅读开始，比如小笑话，小对话内容等。增加阅读可以补充自己的单词量。当然不仅仅是单纯学好书本上的内容、而且经常要阅读最新的报刊、杂志、利用电脑来看时事新闻，了解最新的时尚、文化，让您所学的单词、内容能够在实际生活、工作中得以运用。尽量坚持每天阅读一篇文章，增加词汇量、学习新的语法。 掌握了以上日语学习入门技日本和中国是邻国，他们有着相似的文化和相似的环境。因此对很多同学来说，日语的学习并不是一件难事，因为日语巧了，是不是就觉得日语入门不是那么难了呢?当然最重要的还是要你自己去落实，光说不做是不行的!那就行动起来吧!

日语国际能力测试在词汇方面，小编有以下几点建议。 1.不要放弃对单词的学习。复习易错单词。把平时做题时出错的单词，重新再看一遍，仔细分析错误原因。争取不再同一个地方摔倒两次。 2.搞清常用词语词性及固定用法。把背过的重点单词中，用汉语无法理解的拥有特殊词性的单词和有固定使用范围的单词，重新整理，加以背诵。如“意外”是形容动词，而“案外”是副词，意思相同，词性极易混淆，务必重点背诵。 3.重视单词意思。在新能力考中，对单词意思的考查尤为重视，所以在背诵单词时，对于单词的意思，一定要背诵准确，并且要通过例句理解背诵。 4.重点复习动词和形容词。在新能力考的单词考题中，动词和形容词的比重较大，并且一般不给当用汉字，所以要求考生在最后的冲刺阶段，要反复复习动词和形容词，一直坚持到考试前一天，这样才能保证在考场上，对于背过的单词不会丢分。 5.调整心态，首先要考生适时的反省自己的学习内容，不断地分析考试的方向，不要盲目的学。做到对考试有充分的认知和日语了解，知己知彼。另外，很多考生只是背诵，而忽略了实际运用，题目做的很少，导致不清楚自己的整体实力，也不清楚自己在考试中可能出现的问题或者知识上的欠缺点。由此，希望考生能够在分析考试方向的同时，通过模拟考试的形式，总结自己的不足，尽量做到能力的全面提高。 预祝所有考生一切顺利！

立了日语框架的入门者选择的。 　　6、云之彼端 约定的地方——专业级 　　是一部动画电影，画面的精致超好，让你在饱受眼福的同时练习日语听力。 　　7、凉宫春日的忧郁——专业级 　　词汇多，语速较快，是学习进入一定层次者练耳的好选择。 　　8、犬夜叉——专业级 　　已经完结了，在感动故事中的友情、爱情，正义与邪恶较量的同时，练一下你的耳朵，是不是很不错? 　　9、仓之瞳的少女——专业级 　　语速正常，里面有优美的诗歌朗诵。说道诗歌，自然涉及文言文法，只有这点可能给观众造成一点困难。不过画面不错的。 　　10、热带雨林的爆笑生活——噩梦级 　　这部动漫，语速超快，做好心理准备哦。 　　你喜欢看什么动漫呢?如果能帮助你的口语或者听力的话，当然也要试一试啦!学习日语还有哪些方法呢?每个人都不一样，选择的方法也不尽相同。学到知识，掌握了本领这日本动漫，其实看动漫也是学习日语的一种方式。那么该怎么用动漫来练习自己的日语才是最重要的。你有哪些好方法呢?不妨来沪江网告诉我们吧。

会写，但我不会说?我们用笔交流可以吗?”想想都觉得不好意思。但是对我在大学里就习惯一个人默默打开电脑、查阅词典，给老师翻译论文，与人开口讲日语在心理上是一个很大的挑战，于是我报读了日语口语在线学习。 　　二、走出日语在线学习第一步，一切都会越来越好 　　能用写的，我绝对不说，这是许多被嘲笑的日语学习者最为消极的反应，即使这些嘲笑没有恶意，也习惯采用这种沉默的方式保护自己敏感的内心。不过，迈出了日语在线学习的第一步，我能感受到自己的进步。与老师对话越来越娴熟自信，能够脱口而出，用日语听读写都是不断需要独处的过程，但是日语口语在线学习却不行。小编选择的日语在线学习模式，是通过一对一在线学日语口语不同的表达语句说出自己想说的话。开口复述文章，充满压力按下录音键，在播放的时候，不敢相信这是我的声音。流利、语音腔调纯正、顺畅，原来，做有些事情最大的障碍就是迈出第一步。因为我们天性惧怕改变，而第一步会揭开我们所有的恐惧和害怕的面纱，让我们知道，原来这一切害怕和恐惧不过如此简单。迈出第一步，转头就会发现自己已身处另外一番天地。 　　三、日语在线学习要有规律性和持续性 　　日语学习除了要有自觉性之外，还需要规律性和持续性，养成良好的习惯。高频率、每次较短时间的学习，远远好于低频

　　随着日语初学者的不断增加，在学习了半年之后，很多朋友想要通过参加日语能力考。那么，面对日语初学者，日语能力考n5是什么水平?沪江日语小编来详细为大家解答。 　　1、能够在一定程度上理解基本的日语 　　2、能够阅读或理解使用平假名，片假名及，用于日常生活中的基本汉字书写的惯用短语，句子及文章。 　　3、能够听懂语速缓慢的课堂用语及日常生活用语等简单会话。 　　一般来说： 　　标准日本语初级上册+下册学完，具备N4左右的水平。 　　当然，这个不是绝对的。 　　N5问题之关于が的用法 　　例句：わたしは日本料理があまり好きではありません。弱弱的请问一下老师这里的が是什么用法哦?可不可以省略? 　　不可以省略，が是主格助词，作用是表示前日语初学者的不断增加，在学习了半年之后，很多朋友想要通过参加日语能力考。那么，面对日语初学者，日语面的部分也就是日本料理是主语 　　は是提示助词，提示整个句子的主句“是我……做了某事。” 　　上述就是沪江日语小编分享的日语能力考n5是什么水平的内容，希望对大家有所帮助。更多有关日语学习内容可持续关注沪江日语网，感谢大家支持。

到上③尊敬)9 見つめる(凝视，注视) 　　10 見慣れる(看惯) 　　11 見習う(①模仿②以……为榜样，向……看齐③见习) 　　12 見計らう(斟酌，找到恰当的) 　　13 見落とす(看漏，忽略) 　　14 見せびらかす(炫耀) 　　15 見逃す(①看漏②放跑③宽恕) 　　16 見渡す(远望，环视) 　　17 見合わせる(①对视②对照③暂停，推迟) 　　18 見かける(①偶然看到②刚开始看③看到一半) 　　19 見込む(①预想②期待③纠缠上) 　　20 見積もる(①粗略计算②估计) 　　21 見晴らす(眺望，环视) 　　22 見通す(①看完②展望③推测，预计④看透，看穿) 　　～出す 　　1 言い出す(开始说，说出口) 　　2 思い出す(①想起，回忆起②以「思い出したように」的形式表示忽然心血来潮地……) 　　3 飛び出す(① 飞速地跑出去②突然从某处窜出) 　　4 取り出す(取出，拿出) 　　5 引き出す(①抽出②引导出③取出) 　　6 呼び出す(叫出来，传唤出来) 　　7 売り出す(①新上市②开始成名) 　　8 追い出す(①赶走②清除，开除) 　　9 差し出す(①伸出②寄送，递交) 　　10 投げ出す(①抛出②半途而废③豁出性命，倾家荡产) 　　11 逃げ出す(偷偷逃走，开始逃走)时机做某事) 　　12 抜け出す(①偷偷逃走，溜走②摆脱③开始脱落) 　　13 放り出す(①抛出去②中途放弃③开除) 　　～返す 　　1 繰り返す(反复，重复多次) 　　2 引き返す(途中折回，返回) 　　3 裏返す(うらがえす)(翻过来，倒过来)4 折り返す(①对折②返回原地③反复) 　　5 照り返す(①光线反射②使光线反射) 　　～込む 　　1 思い込む(深信不疑，确信) 　　2 突っ込む(①冲进，闯入，深入②塞进，插入) 　　3 溶け込む(①溶化，溶解②气愤融洽) 　　4 飛び込む(①突然进入，突然闯入②纵身跳入) 　　5 払い込む(按期缴纳) 　　6 引っ込む(①隐退②凹陷，塌陷) 　　7 申し込む(①提出，提议②申请，报名) 　　8 意気込む(いきごむ)(精神百倍，干劲十足) 　　9 打ち込む(①打进去②埋头于，热衷于) 　　10 埋め込む(埋进去，嵌进去) 　　11 追い込む(①赶进去②将对方逼进……地步) 　　12 押し込む(①硬塞入……②强行闯入) 　　13 落ち込む(①掉进②陷下去③陷入不好状态) 　　14 組み込む(编入，纳入，列入) 　　15 飲み込む(①囫囵吞下②理解，领会) 　　16 乗り込む(①乘上交通工具②精神饱满地进入某场地) 　　17 踏み込む(①把……踩进去②踩陷进去③擅自进入他人家中) 　　18 放り込む(胡乱地扔日语动词除了单纯词外，还有两个以上的单词组成的复合动词。在日语考进去) 　　19 割り込む(①插队②插话) 　　每个人在学习的路上都有自己的学习方法，当然也会遇到各种各样的难题。不要积攒疑问，不要保留困难，一定要想办法去解决。如果自学日语碰到不会的难题，大家也可以选择专业的培训机构，总之，我们自己把知识学到手才是最重要的。

　　2020高考填报志愿时，日语专业就业方向有哪些以及就业前景怎么样是广大考生和家长朋友们十分关心的问题，以下是沪江小编整理的日语专业简介、就业方向、就业前景等信息，供大家参考。 　　1、日语专业简介 　　日语专业学生主要学习相应语语言、文学、历史、政治、经济、外交、社会文化等方面的基本理论和基本知识，受到相应语听、说、读、写、译等方面的良好的熟巧训练，掌握一定的科研方法，具有从事翻译、研究、教学、管理工作的业务水平及较好的素质和较强的能力。 　　2、日语专业就业方向 　　本专业学生毕业后可在各级政府涉外部门、企事业单位、科研机关、学校、三资企业等部门，从事外事、国际文化交流等方面的接待服务和管理工作。 　　从事行业： 　　毕业后主要在专业服务、贸易、互联网等行业工作，大致如下： 　　1 专业服务(咨询、人力资源、财会) 　　2 贸易/进出口 　　3 互联网/电子商务 　　4 电子技术/半导体/集成电路 　　5 计算机软件 　　6 新能源 　　7 中介服务 　　8 其他行业 　　从事岗位： 　　毕业后主要从事日语、外贸、业务员等工作，大致如下： 　　1 日语翻译 　　2 外贸业务员 　　3 日语业务员 　　4 营业担当 　　5 日语外贸业务员 　　6 日语营业 　　7 日语担当 　　8 日语客服 　　工作城市： 　　毕业后，上海、深圳、广州等城市就业机会比较多，大致如下： 　　1 上海 　　2 深圳 　　3 广州 　　4 大连 　　5 北京 　　6 东莞 　　7 苏州 　　8 杭州 　　3、日语专业就业前景怎么样 　　据统计，日语人才在各行业的就业比例为：日资企业占50%-60%;国家机关(包括外交部、各级政府、海关、外经贸办公室和贸易促进协会等)占20%左右;日语教师和日语导游各占10%左右。 　　上海的1万多家外资企业中，日资企业就占了近60%，超过6000家，稳居外资企业之首。加上中、日双边贸易的迅猛发展，从事对日业务的国内企业也呈不断增长的态势，企业急需大量日语交流和翻译人才。因此，许多同学都把进入日企作为自己职业生涯的开始。 　　上海地区日企数量逐年增长，截止2013年底的统计，驻上海日企的数量已经达到8155家。随着在上海的日企现地化程度不断推进，来考填报志愿时，日语专业就业方向有哪些以及就业前景怎么样是广大考上海开拓商机的日本中小企业不断增加，对人才的需求也是日益增长。除了日语专业人才以外，日资企业对具有理工科专业背景、熟练掌握英语或粗通日语的毕业生也是青睐有加。同时，也纷纷向广大的应届生们打开了通过日语专业招聘出国工作的大门。 　　以上就是沪江小编整理的关于2020日语专业就业方向与就业前景的分析，总之，中国与日本是政冷经热，所以外贸持续增长，日语人才更加需要，日资还是青睐双语人才。

日本动漫的喜爱，很多同学都开始了日语学习的道路，在进行初级有用的，但要降调。 　　(1)表示强调，用来调整或加强语气。 　　例：私はこれが好きだわ。 　　あそこに田中さんがいるわ。 　　用わよ、わね的形式，前者强调自己的主张，后者希望别人赞成或证实自己的看法。 　　例：今度の旅行には、私も行くわよ。 　　あの花、本当にきれいだわね。 　　(2)表示惊奇，感叹的语气。 　　例：まあ、きれいだわ。 　　雨がまた降り出しましたわ。 　　の：主要是女性和儿童使用。 　　(1)表示断定，语气较亲密。读降调。 　　例：とてもいやなの。 　　今おなかがいっぱいなので、何も食べたくないの。 　　(2)表示叮嘱的语气，常用のね的形式。 　　例：きっと引き受けてくれるのね。 　　明日は必ず来てくれるのね。待ってますよ。 　　(3)表示命令，语气较强，发音要重。 　　例：ご飯は黙って食べるの。 　　(4)表示质问，疑问。读升调。 　　例：きれいな着物を着て、どこへ行くの。 　　以上就是沪江小编为大家带来的日语词汇积累之语气词的应用，希望大家可以采纳。更多日语词汇知识，尽在沪江网，赶快关注吧。

体形；体言］＋おそれがある/有～的危险；恐怕要～；有可能～(结果多为消极) 例：1、この本は学生に悪い影響を与えるおそれがある。／这日语一级语法知识并不容易，但还是希望大家都能坚持学习下去，沪江网会持续为大家提供相关资讯，今天给大家带来的是日语本书有可能给学生不良影响． 2、天気予報によれば台風が上陸するおそれがあるそうだ。／据天气预报，台风有可能登陆． 3、重い病気だが死ぬおそれはなさそうだ。／病虽然中，但看来没有死的危险．　 9、【～かけだ】 ［动词连用形］＋かけだ／表示动作刚开始，动作未完而中断，动作即将发生等． 例：1、もう出勤の時間なのにまだ御飯が食べかけだ。／已经到了上班时间，但饭还没吃完． 10、【～かけの】 ［动词连用形］＋かけの／表示动作刚开始，动作未完而中断，动作即将发生等． 例：1、読みかけの雑誌を電車の中に置き忘れてきた。／把没有读完的杂志遗忘在电车上了． 2、腐れかけの肉を捨てた。／把开始腐烂的肉仍了． 以上这些语法你都熟悉吗？不会的话要努力学习啦，希望大家在学习过程中能够善于积累，把自己不懂的都记下，然后分析，学习。