别的，下面沪江小编就简单的分享下我们沪江网的日语促音和长音学习区别汇总。 　　片假名的长音部分用短的“―”表示 　　首先提一个问题，为什么え段的长音，既可以用え又可以用い;お段的长音，既可以用お又可以用う呢?这其实是因为各种长音的来源不同。 　　现代日语中的长音的来源主要有两种。一种是本来发音就是拖长的，所以把这个音写成假名时，用代表长音的假名来表示。另一种是，本来发音并不是长音，而是两个不同的假名分别发音。但是，由于这两个假名在发音上比较相似，当进行连读时，就自然演变成了长音。而这两种不同的来源，造成了长音的假名表示方法出现区别。 　　首先，我们来看お段。先看这个单词：おおきい(大きい)。这是一个非常基本的单词，意思是大。但是，其实以前这个单词并不是写成おおきい，而是写成おほきい。也就是说，原来这里并不存在长音。但是，随着日语的演化，出现了は行假名的转呼现象，ほ渐渐变成お，这种现象我已经在以前介绍过了。所以おほきい就变成了おおきい。而お段的假名后面再跟上个お，进行连读的话，发音自然变日语的发音有很多的区别，其中的促音和长音就有很多的区别。关于日语的发音学习可以去沪江网上进行学习，日语促音成了长音。所以，お段后面加お得到的长音，其实是我们上面所说的第二种来源。而其他あ段加あ、い段加い、う段加う、え段加え的长音表达方式则全部是上面所说的第一种来源。双方的来源是不同的。既然如此，那么在第一种来源下的お段的长音怎么表示呢?为了表示区别，就规定，这种来源的お段的长音，用う来表示。这就是お段的长音有两种表示方法的原因。 　　以上就是沪江小编分享的日语促音和长音学习区别汇总，希望大家能够深入了解。更多有关日语促音和长音学习的技巧可持续关注沪江网，感谢大家支持。

发音中，如果一个单词的结尾是辅音，下一个单词的开头是元音，则这两个音可以被连起来读，视作“一个”读音

流在喉腔中受阻，然后冲破声门，发生挤喉现象。在朗读中，很多人觉得反正听起来差不多，发音时企图蒙混而过，岂不知稍微的一点放松，会造成天壤之别。此外，韩语的松音只是和汉语拼音的某些音相像，但并不完全相同。很多人在初学时会觉得松音发音时并不清楚，例如?，听起来有时既像g又像k，既不是g又不是k,其实这才是韩语松音发音的真正特点，需要我们仔细体会。 　　软肋三：让我如何是好 　　也许很多人拿韩语辅音?的发音没有办法，明知自己不准确，却又不知该从何下手进行纠正。当?在一个音中作为初声出现，很多人把它读成l或r，当它作为收音时，很多人把它读成汉语的儿化音，其实这都是我们一厢情愿的错误读法。?发音时有一个容易让大家忽视的关键——就是舌尖要放在上齿龈附近，然后送气，使气流冲出成颤音。舌位是决定?发音是否准确的关键，只有舌位摆放无误，才不会发成l或r。当它作为收音时，还是舌尖抵住上齿龈，使气流擦过舌两侧泄出而成音，汉语儿化音需要舌头卷起幅度要大得多，早已超语过了上齿龈这个部位，这是二者最大的不同，发韩语收音?时，舌头应多加收敛，不要习惯性的卷到发儿化音的位置。 　　可以毫不夸张地说，?一个音可以决定你韩语语音是否真正标准，通过这一个音就能直接判断出你说的是否是中式韩语。足以见得此音之重要，难度之大，但攻克的秘诀已经告诉大家了，牢记——舌尖放在上齿龈，剩下的就是你反复模仿取得真传了。

学过的清音、浊音、半浊音、促音等。将短音的发音时间拖长一拍就是长音。也就是说，长音相当于两个节拍。具体发音特征如下。 1.“あ”、“い”、“う”段假名分别在其后加“あ”、“い”、“う”构成长音。 2.“え”段假名在其后加“い”构成长音。但是个别单词中也有加“え”的。 3.“お”段假名在其后加“う”构成长音。但是个别单词中也日语，如何学习日语，今天和大家一起来聊聊，在学习日语有加“お”的。 4.用片假名书写的外来语用长音符号“一”来表示。 5.用罗马字标记时，既可以在元音上标注“一”来表示长音，也可以通过双写元音字母来表示长音。 あ段接「あ」 い段接「い」 う段接「う」 え段接「い」，偶尔也有接「え」的情况 お段接「う」，偶尔也有接「お」的情况 【长音表示】 平假名：以「あ」「い」「え」「う」「お」表示长音 片假名：以长音符号「ー」表示长音 平假名： /~a/お母さん「おかあさん」(母亲) /~i/兄さん「にいさん」(哥哥) /~u/数字「すうじ」(数字) /~e/お姉さん「おねえさん」(姐姐) /~o/弟「おとうと」(弟弟) 在学习日语的过程中，大家起初都认为相对于汉语来说，是比较简单的，就是翻译而已。其实不然，要想真正的学习好日语，那么就要了解日语长音符号发音规则，从最基本的开始掌握，慢慢地一步一步持之以恒的学习日语，一定会有所收获的。

         德语的发音有哪些规则呢？很多人都很想知道。因为我们学习德语的人发音都不是很标准，所以，我们要是想好好的发音就要好好的掌握发音的规则，只有这样我们才能更好的读出德语。下面是20个规则，我们一定要好好的掌握下来。 　　1.元音字母自成一个音节时读长音。z.B:Abend. 　　2.在开音节中，元音字母读长音。z.B:Name. 　　3.词干元音后只有一个辅音字母，该元音一般读长音。z.B:Tag. 　　4.元音字母重叠为长音。z.B:Maat, Naab. 　　5.元音在h前发长音，h不发音。z.B:Fahne, Bahn. 　　6.元音在双辅音前发短音，在两个或两个以上辅音前大多发短音。z.B:Kamm, dann. 　　7.在少数词中，元音后只有一个辅音时也发短音。z.B:das,an. 　　8.b位于词尾及音节尾或其后没有元音时发清音[p].z.B:Dieb 　　9.d位于词尾或音节尾发清音[t].z.B:Mund,und. 　　10.g位于词尾及音节尾或其后没有元音时发清音[k].z.B:Tag,mag. 　　11.元音字母e在非重读的尾音节和非重读前缀be-,ge-等中发[ə].z.B:Katze,gefallen,Bedenken. 　　12.v在德语词及外来词词尾读清音[f]，在外来词音节之首读浊音[v].z.B:Vase,Villa. 　　13.s在元音前读浊音[z]，z.B:Hose,sie. 在辅音前以及在词或音节末尾读清音[s];ss,ß读清音。z.B:Tasse,Westen,Fuß. 　　14.[r]为辅音(发颤音)，用小舌或舌尖发音均可。z.B:Rad, rot. 　　15.r在音节中(短元音后)也发辅音(r),但有元音化倾向。z.B:Barren, Herr. 　　16.r在非重读后缀-er，-ern，-ert等中以及在前缀-er，ver-，zer-中要元音化为[ɐ], 发音近似[a].Vater,Kinder. 　　17.r在词尾，大多在长元音之后要元音化。z.B:Ohr,leer. 　　在词尾读[iç], z.B:richtig. 但ig后有元音时,g仍读[g]. 　　-,sp-在词干的开头时，分别读[ʃt],[ʃp]，z.B:Stuhl,Spiegel. 如不在词干开头，仍读[st],[sp]。z.B:Fester,Wespe. 　　在元音a/o/u/au之语的发音有哪些规则呢？很多人都很想知道。因为我们学习德语的人发音都不是很标准，所以，我们要是想好好的发音就要好好的掌握发音后读[x];在其他元音和辅音之后读[ç]。z.B:Buch,acht

德语发音的规则是每个学习德语的人必须知道了解的，这有助于以后德语的深入学习，了解了德语的发音规则，会更好的掌握德语。 1.元音字母自成一个音节时读长音。z.B:Abend. 2.在开音节中，元音字母读长音。z.B:Name. 3.词干元音后只有一个辅音字母，该元音一般读长音。z.B:Tag. 4.元音字母重叠为长音。z.B:Maat, Naab. 5.元音在h前发长音，h不发音。z.B:Fahne, Bahn. 6.元音在双辅音前发短音，在两个或两个以上辅音前大多发短音。z.B:Kamm, dann. 7.在少数词中，元音后只有一个辅音时也发短音。z.B:das,an. 8.b位于词尾及音节尾或其后没有元音时发清音[p].z.B:Dieb 9.d位于词尾或音节尾发清音[t].z.B:Mund,und. 10.g位于词尾及音节尾或其后没有元音时发清音[k].z.B:Tag,mag. 11.元音字母e在非重读的尾音节和非重读前缀be-,ge-等中发[ə].z.B:Katze,gefallen,Bedenken. 12.v在德语词及外来词词尾读清音[f]，在外来词音节之首读浊音[v].z.B:Vase,Villa. 13.s在元音前读浊音[z]，z.B:Hose,sie. 在辅音前以及在词或音节末尾读清音[s];ss,ß读清音。z.B:Tasse,Westen,Fuß. 14.[r]为辅音(发颤音)，用小舌或舌尖发音均可。z.B:Rad, rot. 15.r在音节中(短元音后)也发辅音(r),但有元音化倾向。z.B:Barren, Herr. 16.r在非重读后缀-er，-ern，-ert等中以及在前缀-er，ver-，zer-中要元音化为[ɐ], 发音近似[a].Vater,Kinder. 17.r在词尾，大多在长元音之后要元音化。z.B:Ohr,leer. 在词尾读[iç], z.B:richtig. 但ig后有元音时,g仍读[g]. -,sp-在词干的开头时，分别读[ʃt],[ʃp]，z.B:Stuhl,Spiegel. 如不在词干开头，仍读[st],[sp]。z.B:Fester,Wespe. 在元音a/o/u/au之语发音的规则是每个学习德语的人必须知道了解的，这有助于以后德语的深入学习，了解了德语的发音规则，会更好的掌握德语后读[x];在其他元音和辅音之后读[ç]。z.B:Buch,acht

不为过。 　　而这五个紧音各自对应的五个辅音，ㄱ ㄷ ㅂ ㅅ ㅈ，注意，一定要降低发音部位，即用腹腔发音，象发元音的时候一样，从腹腔调一口气上来，而喉咙要尽量保持放松。这一点很重要，在发元音的时候如果我们不太注重发音部位，后果可能只是让人感觉发音不太地道，而在辅音中，对于韩语初学者来说，如果不特别注意发音部位，发音过于放纵、散漫，那结果就不仅是不漂亮不地道了，很可能发错，进而导致沟通和交语的时候会遇到很多的问题，这些问题我相信但大多数人都是差不多的。因为我们毕竟是学习另一门外语流上的误会。 　　我们再来看看剩下的几个辅音， ㄴ ㄹ ㅇ ㅋ ㅌ ㅍ ㅎ，最终的口型都一样——一条横线。其中几个有摩擦或者爆破感觉的，如ㅊ，ㅋ，ㅍ用喉咙发音就可以了，和我们汉语发音习惯相近，容易掌握，剩下的几个音尽量压低发音部位，但要求并不象ㄱ ㄷ ㅂ ㅅ ㅈ这五个字母那样严格。

日语口语发音，那么五十音就是不可回避的必修之路。如何更好的学到标准的五十音内容，如何让自己的日语美的课件制作，教授大家地道华丽的发音，细致规范的书写，趣味绕口令，纯正日本文化，让你轻松掌握日语五十音，走好日语学习的第一步! 适合对象 1、零起点的日语兴趣爱好者; 2、想打好扎实语音基础的日语学习者; 3、日语语音有较大问题，需要系统学习语音的学习者。 学习目标 1、掌握纯正的日语发音、书写; 2、熟悉日语基本的发音规则; 3、学习100余个单词，实用短语; 4、了解实用日本文化常识。 香香老师 天津南开大学日语教师，硕士毕业于南开大学大学日本文学专业，博士毕业于日本创价大学文学部。在校长年教授本科生一年级日语精读课程，有丰富的教学经验，尤其擅长日语入门课程。其授课方式生动活泼，深入浅出。 使用教材 本套课程采用自编教材，上课时看课件屏幕即可，无需自备。 周一至周五每天发布一课，课程发布后在有效期内可反复学习。共13课，每课30分钟左右。报班后，在课程有效期内，可自由安排时间，反复学习任意已发布课程。课件适合任何网络，听课流畅!同时支持苹果、安卓等移动设备，进行离线学习。

      每门语言都有自己独特的发音特点，学习德语也有一定的规则。      德语辅音[l] - [r] 对比练习2016-12-21  标签： 辅音

如下几条： 　　1、韩语字母的数量和元音数量辅音数量(掌握)，单双元音的数量及单双辅音的数量(了 　　2、韩语的双韵尾的掌握，其实这点也是了解即可，因为不用你背(你也背不出什么东西，它们没有发音)，等到你开始背单词的时候，你就明白了，但是有一点需要注意的是，别谁给你写个单词，写发音的地方，为了帮助大家更好的学习韩语错了，那个单词的字底音根本不属于双韵尾11对中的一个，你也在那冥思苦想中，那可是丢人丢大了。 　　以上就是沪江小编为大家整理的韩语发音的基本规则，学习韩语的目的是为了交流，如果没有接受正规的教育，发音不准确，那么学习韩语也就没有什么意义了，希望本篇文章中的发音规则可以帮助大家。