就是差不多半年的时间。 还有就是散文、广播剧。还要提示一般这些内容你可以下载下来听听。一般听上10遍，都听不出大体意思。但是如果你能听上100遍呢？关键是要坚持，不能坚持的人肯定是不行的。如果这些你都没有问题了，可以听听日语的电视台说的内容。 最后就是书籍配套练习了，为了检验上面的效果自己还是要回归到真正的试题上面。日语培训学校建议大家去认日语考试难吗？这个问题不同的人有不同的回答，不过，日语真的做一套试题就可以。到这个时候你就知道自己的水平了，再考试还怕什么呢。 以上方法学习得怎么样呢？是否在心里有了自己的学习计划？那就行动起来吧，开始你的日语二级听力练习，在考试的时候一定能够顺利二级的听力也不是那么难搞定，下面沪江小编给大家整理了一些日语二级的听力学习方法和技巧，一起来学习一下吧！ 提高日语听力的方法有很多，比如：听动漫练习、听日剧练习、听散文、广播剧练习、书籍配套练习等等。但就看你怎么去利用了。利用好了这些内容都能帮助你提升你自己的日语听力。 下面给大家说一下如何有效使用这些资源： 首先是动漫，在这里可以看看宫崎骏的动漫，可以先看着字幕听一遍，然后再不看字幕听一遍。这样还没有结束，然后还要不看屏幕的去听。这个时候肯定大家都不知道说的什么，但是在之前看过字幕，大家就能知道动漫里面说的是什么了。这样一集一集的听。听完一部在看其他的。这个方法是很好的。到一学期以后你会发现自己的日语原来进步了这么快。 其次就是日剧。由于动漫的语言太过随意，不太适合考试。大家可以看看电视剧，当然选择一部比较简单和有内容的电视剧。这刚就能弥补你看动漫的不足了。坚持听，听两部电视剧以后你就会发现原来你的日语水平又提升了。这个时间不是很长也就是差不多半年的时间。 还有就是散文、广播剧。还要提示一般这些内容你可以下载下来听听。一般听上10遍，都听不出大体意思。但是如果你能听上100遍呢？关键是要坚持，不能坚持的人肯定是不行的。如果这些你都没有问题了，可以听听日语的电视台说的内容。 最后就是书籍配套练习了，为了检验上面的效果自己还是要回归到真正的试题上面。日语培训学校建议大家去认真的做一套试题就可以。到这个时候你就知道自己的水平了，再考试还怕什么呢。 以上方法学习得怎么样呢？是否在心里有了自己的学习计划？那就行动起来吧，开始你的日语二级通过！
会了，同学们应该重点关注，认真复习，争取早日通过考试。关于真题复习，小编这里给大家简单讲讲。去年日语二级真题的阅读部分的基本题型以及答题技巧内容如下： 今年问题一的文章长度不到800字，较往年明显偏短，从心理角度上来说，翻开考卷的瞬间，相对能够有松一口气的感觉。题目类型仍分为词汇语法角度和文章内容两个方面，但没有一题真正涉及到全文内容的理解，基本上都是阅读了问题所在部分的上下文就可以解决的，因此，可以认为，今年的问题1整体难度有所降低。 第1题是每年必出的「こ・そ・あ」指向题。提问句「こういうとき」出现在第二段第一句，一般来说，「こ・そ」系列的指向都是在上文中可以找到，这次也不例外，答案就在上一段最后一句的「现在の日本は完全に供给が过剰、需要が不足している时代です」。选项1「生産が多すぎて、消费が少ないとき」完全符合该句的描述，答案自然就出来了。 第2题和第3题虽然题型不同、但其实重点都在接续词。前者的划线部分出现在「いわゆる」之后，也就是说，正确答案一定在同一句的「いわゆる」之前，将选项和上文一对照就可以发现选项3和上文的「他とちがうこと」是一回事。第三题的4个选项之间的区别非常明显，从第二段的最后一句和第三段的第一句的关联就可以判断出是前因后果，答案自然就是4了。 第4题仍然是划线部分提问，同样，只要认真阅读上下文就可以找到答案。 第5、第6、第7题同出自最后两段关于「ごみを増やす」的部分，其实考的是同一个问题，或者说选择答案的时候，是从同一个角度出发的。文章内容本身可以简单列出这样一个过程∶ 「供大于求 ⇒ 企业(生产者)要增加需求缓解供应过剩 ⇒ 需求增加(即消费增加) ⇒ 垃圾增加」 这个过程能够理解的话，3题的答案就非常清楚了，第5题中需要缓解供应过剩的是答案2的企业，第6题中，要增加需求的⑥和导致垃圾增加的祸首⑧都是企业，也日语二级考试是日语专业学生比较重要的一次考试了，这也是日语就是生产者，符合条件的答案就只有4了。而第7题其实就是第5题的另一种说法，也就是第6题的⑥，所以答案3就自动二级考试是日语专业学生比较重要的一次考试了，这也是日语能力验证的一次较好的机会了，同学们应该重点关注，认真复习，争取早日通过考试。关于真题复习，小编这里给大家简单讲讲。去年日语二级浮出水面了。
目中，原文中提及选项的语句并不和选项一模一样，会用和选项近义的句子或词汇来提及选项。 例如： 选项：ごみ袋と手袋を用意する 原文：ゴミ袋とか手袋も持っていった方がいいよね。 选项：打ち合わせに出席する 三、利用选项增加难度 1.在N1的很多题目中，原文中提及选项的语句并不和选项一模一样，会用和选项近义的句子或词汇来提及选项。 例如： 选项：ごみ袋と手袋を用意する 原文：ゴミ袋とか手袋も持っていった方がいいよね。 选项：打ち合わせに出席する 原文：企画の段階から一緒に練り上げたいと思っておりますので、一時帰国の前にそれをもとに打ち合わせをさせていただきたいんですけど。 2.N2的题日语二级目中这种情况比较少，即使有，原文一般也是用近义的词汇来提及选项。 例如： 选项：都合のいい曜日をれんらくする 原文：都合のいい曜日お知らせください。 3.N3题目的这种情况非常少，一般原文都会使用相同的词句来提及选项。 例如： 选项：注文をとる 原文：注文をとってもらえる? 以上就是沪江日语培训中心浅谈的日语二级考试该怎么准备的相关介绍。希望大家深入阅读这些内容，为以后考试提前做好准备，祝大家取得理想的日语二级考试其实还是很容易通过的，我们只需要注意一些考试的技巧就可以了。考试的时候有很多的技巧，我们一定要找到这些要点，然后注意总结就好了。我们在平时做真题的时候，都要注意这些，知道了这些，对于我们的考试是很有帮助的。所以，下面就是沪江日语培训中心的一些很好的考试方法，我们自己看看。 一、文章越长，信息量越多，转折越多 以2012年12月的能力考为例，N1平均每道题的字数是500字，N2是380字，N3是360字。字数增多一般会造成2种结果。 1.信息量增多 从大量的信息中听出答案，非常考验考生的耐力以及抓重点的能力。 2.转折增多 转折会增强题目的迷惑性，容易把考生的思路带跑，进而选择了错误的选项。能力考的听力题非常考验大家的耐力，所以报考这3个级别的同学平时都要多听多练，保证自己在考试的时候可以一直集中注意力。而且因为真题更加贴近考试方向，所以建议使用自己报考级别的真题来训练日语的解题能力。 二、随着级别增高，词汇变难，省略或口语形式增多。 1.有着相似作用的各级词汇，逐级变难。 例如： N1むしろ、外側を変えられない? N2それより、日程の調整して。 N3やっぱりそんな時間もないし。 2.N1考试中一些「ておく」的句型使用的是它的口语形式「とく」。 例如： N1：準備しといたほうがいいよね。 N2：決めておいたほうがいいよ。 N3：コピーしておいて。 虽然N3的词汇比N1N2简单，但是日常的表达方式也非常多。能力考非常注重日语的实际应用和口语表达。所以，如果平时多看日剧和动漫，并留心记忆里面的日常用语，肯定会有所收获。而且因为一些常用日文表达方式会重复使用在题目中，真题更要重点掌握。除了利用真题练习听觉以外，建议大家熟读听力原文，可以增强印象，同时对练习口语也很有帮助。 三、利用选项增加难度 1.在N1的很多题目中，原文中提及选项的语句并不和选项一模一样，会用和选项近义的句子或词汇来提及选项。 例如： 选项：ごみ袋と手袋を用意する 原文：ゴミ袋とか手袋も持っていった方がいいよね。 选项：打ち合わせに出席する 三、利用选项增加难度 1.在N1的很多题目中，原文中提及选项的语句并不和选项一模一样，会用和选项近义的句子或词汇来提及选项。 例如： 选项：ごみ袋と手袋を用意する 原文：ゴミ袋とか手袋も持っていった方がいいよね。 选项：打ち合わせに出席する 原文：企画の段階から一緒に練り上げたいと思っておりますので、一時帰国の前にそれをもとに打ち合わせをさせていただきたいんですけど。 2.N2的题目中这种情况比较少，即使有，原文一般也是用近义的词汇来提及选项。 例如： 选项：都合のいい曜日をれんらくする 原文：都合のいい曜日お知らせください。 3.N3题目的这种情况非常少，一般原文都会使用相同的词句来提及选项。 例如： 选项：注文をとる 原文：注文をとってもらえる? 以上就是沪江日语培训中心浅谈的日语二级考试成绩。
应和思考时间，原因就在于学习者听力能力的不足。因此，词汇量的积累是提高日语听力尤为关键的一个环节。 在上面的如何正确发音中，我们提到日本的NHK广播，那么在听之前，建议大家实现准备好一张纸和一杆笔，日语新闻开始后，就必须认认真真，集中精力去听，周围环境最好要安静，每听到一个自己熟悉的单词，就立刻用纸和笔记录下来，这样边听边写，有三大好处：第一个是练习听力，第二个是温习单词，第三个，可以培养联想猜测的能力。如此一来，不仅训练了语感，对词汇量的积累和增加也非日语二级常有帮助。 有了一定的词汇量之后，结合日语各类考试的学习时数和词汇量，从日语能力考试四级，也就是日语考试最简单的测试开始听起，循序渐进，建立信心。起点不要太高，起点太高容易失去目标。 正确的发音和一定的词汇量，是所有外语学习的先决条件，日语也不例外，就听力而言，打好上述两方面的基础，接下来就可以正式进入日语听力二级的训练了。
须要会的。 2. 正确选择日语书籍，一本好的书籍能够对我们的学习有帮助，时不时的翻一下有利于加深记忆，温故而知新，《大家的日本语》无非是您的好帮手了。 3. 通过平台学习或者学习日语的软件，因为我们学习日语只靠自己背背五十音图，背一些语法、词汇这些是远远不够的，我们需要系统的学习，通过平台培训，这样让我们的学习更加快而且发音都是正确的，新世界日语是一个不错的培训平台，网络真人在线学习，24小时全日语学习环境，对您学习日语有很大的帮助，学习过之后和日本人交流是没有问题的。 4. 学以致用，语言学习在于运用，日常生活中我们要经常去说，这样会加深我们的印象，所以生活中我们要多看一些日本动漫、日本文化，听听日语歌曲来锻炼我们的日语听力水平。 这么努力的我们怎么会被时光辜负呢?考试是我们一段时间的学习成果，但是不是评价我们人生的标准，希望各位都能领会到不一样的学习快乐。在专业的考试培训下，想必考试有更多志同道合的人一起努力，也没有那么枯燥无味了呢。 JLPT考试等级划分 (N1~N5)考试分一、二、三、四4个级别，其中一级为最高水平，可熟练使用日语，约相当于我国大学本科专业日语3～4年级水平。四级为简单会话日语，三级为基本交流，二级较为熟练，一级最熟练。随着参加日本语能力测试考生人数的不断增长，一年一次的考试已经不能满足考生的需求。日本国际交流基金会决定从2009年开始分别于7月和12月实行两次考试，并从2010年开始在现有四个级别的基础上增加一个级别。即：N1、N2、N3、N4、N5。N1：与现行的1级水平及评价合格标准大体相同，只是在原有基础上略微提日高能测定运用能力的难度范围。N2：与现行的2级水平大体相同。N3：在现行的2级与3级之间的水平。(新增级别)N4：与现行的3级水平大体相同。N5：与现行的4级水平大体相同。沪江日语小编建议您了解一下考试等级，希望大家都能在努力的路上遇到更好二级考试呢?朝着梦想努力的人最美，沪江日语小编衷心的希望大家顺利通关考试，遇见不一样的自己。 重复记忆过程枯燥无味，也希望诸位好好照顾自己的身体，毕竟身体是革命的本钱，考试只要我们认真的努力过也并没有那么难不是吗?接下来小编还要赠送各位通关秘籍哦~ 1. 第一肯定要会五十音图，因为学会日语五十音就可以阅读日本的文字了，所以这个日语五十音图是必须要会的。 2. 正确选择日语书籍，一本好的书籍能够对我们的学习有帮助，时不时的翻一下有利于加深记忆，温故而知新，《大家的日本语》无非是您的好帮手了。 3. 通过平台学习或者学习日语的软件，因为我们学习日语只靠自己背背五十音图，背一些语法、词汇这些是远远不够的，我们需要系统的学习，通过平台培训，这样让我们的学习更加快而且发音都是正确的，新世界日语是一个不错的培训平台，网络真人在线学习，24小时全日语学习环境，对您学习日语有很大的帮助，学习过之后和日本人交流是没有问题的。 4. 学以致用，语言学习在于运用，日常生活中我们要经常去说，这样会加深我们的印象，所以生活中我们要多看一些日本动漫、日本文化，听听日语歌曲来锻炼我们的日语听力水平。 这么努力的我们怎么会被时光辜负呢?考试是我们一段时间的学习成果，但是不是评价我们人生的标准，希望各位都能领会到不一样的学习快乐。在专业的考试培训下，想必考试有更多志同道合的人一起努力，也没有那么枯燥无味了呢。 JLPT考试等级划分 (N1~N5)考试分一、二、三、四4个级别，其中一级为最高水平，可熟练使用日语，约相当于我国大学本科专业日语3～4年级水平。四级为简单会话日语，三级为基本交流，二级的自己。
学习一门新的语言，词汇和语法是基础，在刚开始学习什么也不懂的时候，唯一的方法就是背诵记忆，不管理解不理解，先记下来，另外语法的学习更得注重积累，积累的多了，用起来才能顺手，下面是日语二级的语法及举例说明，供大家参考学习。 ……わりに（は） 接续： 名詞（の形）＋わりに（は） ナ形容詞+わりに（は） イ形容詞と動詞の辞書形＋わりに（は） 各名詞の（た形）＋わりに（は） 意思： 除了接续上语言，词汇和语有所不同外，意思（～にしては）和大同小异。即表示如果从前项的人物或事情来推测，通常是不会出现后项这种情况的，可是事实上却出现了。表示后项的结果同前项的事实不对称。多用于批评或高度评价某人某事。 例子： 1、A：あの人は日本人ですか。/他是日本人吗？ B：ええ、日本生まれ日本育ちの、本場の日本人ですよ。どうしたのですか。/是啊。他可是个土生土长的正宗日本人。出什么事了？ A：へえ、日本人のわりに、日本の事情をあまり知らないですね。さっき、横浜はどの県にありますかと聞いたら、さあ、分かりませんと言っていましたよ。信じられませんね。/他虽然是个日本人，但是却对本国的事情知之甚少啊。刚才我问他横滨属于哪个县，他竟然回答说不知道。这真令人难以置信。 2、A：キムさんの日本語をどう思いますか。彼は日本で３年間暮らしていたですよ。/你认为小金的日语说得怎么样？听说他在日本待了3年噢。 B：そうですか。3年間日本でくらしていたわりには、日本語がうまくないと思いますよ。/是吗？不过，与3年的日本生活经验相比，他的日语水平不怎么样啊。 3、A：隣の奥さんは豊かに暮らしていますね。羨ましいわ。/隔壁邻居家的夫人生活过得真富裕啊，让我好羡慕。 B：でも、生活がかなり豊かなわりには、お金に細かいね。今でも被災地などに寄付するようなことは一回もないらしいよ。/她的生活虽然过得富裕，可对金钱十分吝啬。据说至今为止她没有向受灾地区捐过一分钱。 注意： （～にしては）一般都不能用在第一人称的事情上，也就是说，不能用于评价自己的特长或行为等。 以上是日语二级语法及举例说明，在学习语法时，一定不能单纯的掌握其意思，更重要的是掌握它的用法 ，比如这个词该放在句子的什么位置，该如何使用，所以通过例句有助于大家更好二级的语法及举例说明，供大家参考学习。 ……わりに（は） 接续： 名詞（の形）＋わりに（は） ナ形容詞+わりに（は） イ形容詞と動詞の辞書形＋わりに（は） 各名詞の（た形）＋わりに（は） 意思： 除了接续上有所不同外，意思（～にしては）和大同小异。即表示如果从前项的人物或事情来推测，通常是不会出现后项这种情况的，可是事实上却出现了。表示后项的结果同前项的事实不对称。多用于批评或高度评价某人某事。 例子： 1、A：あの人は日本人ですか。/他是日本人吗？ B：ええ、日本生まれ日本育ちの、本場の日本人ですよ。どうしたのですか。/是啊。他可是个土生土长的正宗日本人。出什么事了？ A：へえ、日本人のわりに、日本の事情をあまり知らないですね。さっき、横浜はどの県にありますかと聞いたら、さあ、分かりませんと言っていましたよ。信じられませんね。/他虽然是个日本人，但是却对本国的事情知之甚少啊。刚才我问他横滨属于哪个县，他竟然回答说不知道。这真令人难以置信。 2、A：キムさんの日本語をどう思いますか。彼は日本で３年間暮らしていたですよ。/你认为小金的日语说得怎么样？听说他在日本待了3年噢。 B：そうですか。3年間日本でくらしていたわりには、日本語がうまくないと思いますよ。/是吗？不过，与3年的日本生活经验相比，他的日语水平不怎么样啊。 3、A：隣の奥さんは豊かに暮らしていますね。羨ましいわ。/隔壁邻居家的夫人生活过得真富裕啊，让我好羡慕。 B：でも、生活がかなり豊かなわりには、お金に細かいね。今でも被災地などに寄付するようなことは一回もないらしいよ。/她的生活虽然过得富裕，可对金钱十分吝啬。据说至今为止她没有向受灾地区捐过一分钱。 注意： （～にしては）一般都不能用在第一人称的事情上，也就是说，不能用于评价自己的特长或行为等。 以上是日语二级的学习。
大家每天都应该要听一个小时的日语二级听力，可以充分的利用平时空闲的时间，比如是坐车的时间吃饭的时间，每天坚持听一个小时以前做过的听力题目就可以复习听力的词汇，还有语法，还可以对于原来做错的题目进行一个巩固考试之前，听力上面是不能够放松的，一定要保持一个好的语感，还可以通过读的方式来练耳朵。 复习专项的词汇口语常用句型和敬语等，现在市面上有很多听力书籍，有对听力还有绘画场景的句型总结和词汇的分类。大家在日常的生活里面准备的时候也应该要自己总结一下，考试之前的一个礼拜一定要记得回顾这些内容，说不定在应对考试的时候就能够派上很大的作用。日语二级听力里面经常会出现一些敬语和授受关系的动词，这日语二级也是考生容易出错的地方，建议大家考前多做练习。 大家也应该要回顾备考时候的答题技巧，就像是综合理解节目里面的一题两问的题型，对于像是主持人角色的讲话就需要按照类别来进行逐条式的记录，然后对另外的男女角色进行讨论，分别记录男角色的意见和女角色二级听力，可以充分的利用平时空闲的时间，比如是坐车的时间吃饭的时间，每天坚持听一个小时以前做过的听力题目就可以复习听力的词汇，还有语法，还可以对于原来做错的题目进行一个巩固考试之前，听力上面是不能够放松的，一定要保持一个好的语感，还可以通过读的方式来练耳朵。 复习专项的词汇口语常用句型和敬语等，现在市面上有很多听力书籍，有对听力还有绘画场景的句型总结和词汇的分类。大家在日常的生活里面准备的时候也应该要自己总结一下，考试之前的一个礼拜一定要记得回顾这些内容，说不定在应对考试的时候就能够派上很大的作用。日语二级的意见。
日语二级学习有方法和技巧，每个人都会有许多学习方法，这些方法构成了自己的一个学法体系。因此，只要优化了自己的学法体系，必定大大提高学习效果，使学习真正快速有效。我们吸收各种学习理论的基本观点，并总日语二级结了优秀的学习经验。沪江英语网上关于日语二级的学习有很多的方法和技巧，比如如何进行日语的词语运用等。下面沪江小编就简单的向大家讲解下我们沪江网的日语二级学习技巧。 名詞(の形)+わりに(は) ナ形容詞+わりに(は) イ形容詞と動詞の辞書形+わりに(は) 各名詞の(た形)+わりに(は) 意思： 除了接续上有所不同外，意思(～にしては)和大同小异。即表示如果从前项的人物或事情来推测，通常是不会出现后项
不难。或者用我的理论，世上本没有什么语法，所谓语法不过是带有参数的单词。也就是说单词相当于是变量，语法相当于是一种函数。你只要搞清楚参数的集合，语法和单词是一样的。所以，学外语和学物理、几何什么的没啥区别。就是量大一点。 4. 这个单词是一级单词，我现在不背也行。 这是考级害人的一个典型方面。对这么说的人我要问一个问题，你说说中文哪个词汇是中文四级考试的词汇?这种对单词的分类是严重错误的，尤其如果你听了我的建议，不去单纯为考级学习的话，单词永远只有两类：你记得住的单词和你还没记住的单词;或者用另一种分类：你用得到的单词和你用不到的单词。两种分类画个坐标，分出四个象限：你用得到的并记住了的单词(恭喜你，这是你的学习成果)、你用得到的但还没记住的单词(这是你需要努力的)、你用不到的却记住了的单词(忘掉了也不用担心的部分)、你用不到的也没记住的单词(爱咋地咋地)。所以不要管单词是几级的，用得到就下功夫背下来，用不上先放着，用到的时候回来背。至于怎么衡量用日语的时候，想要达到一个很高的级别是不容易的。我们有些人想要到达一个二级二级的标准，不知道自己的实力是不是能够达到这个水平。我们只要按照一些正常的学习方法学习，其实还是不难的。下面就是学习日语的一些误区，我们在学习的时候一定要避免这些误区。 1. 语言学习是个长期的过程，短期提高不可能。 这是个典型的误解，都是懒人造的谣。因为如果根据学校的课程，一般一周也上不了几次外语课，自然多年看不到多少进步。如果你真想学，就保证你的每天三小时，周末如果可能再多拿出来一点时间。用我说的累死人的方法。二级得到用不到，你觉得你说中文的时候会说到的词都是你用得到的。
用来表现「在那一刻突然发生了意料之外的情况」。 1. 今の時間は、彼は忙しい最中だ。 现在正是他最忙的时候。 2. 授業の最中ですから、静かにしてください。 现在正在上课，请安静。 3. 今、相談している最中だ。 现在正在商量。 4. 食事の最中に、彼は訪ねてきた。 正在吃饭的时候，他来找我。 5. お風呂に入っている最中に急におなかが痛くなってきた。 正在洗澡的时候，突然肚子疼了起来。 6. どういうわけか知らないが、授業の最中に彼女は泣き出した。 不知什么原因，她在上课中哭了起来。 うちに 在……的过程中…… V-るうちに、V-ているうちに 表示在某种作、行为进行过程中，发生了其它情况。 7. 母の手紙を読んでいるうちに涙がこぼれてきた。 读着母亲的信，便流下了眼泪。 8. 日本で生活しているうちに刺身が好きになった。 在日本生活期间喜欢上了生鱼片。 9. 本を読んでいるうちに眠くなった。 看书的时候，看着看着就困了。 10. 話しているうちに外は暗くなりました。 在说话 注： 的时候，说着说着外面天就黑了。 「うちに」 一般不宜用于未来。 来週(X来週のうちに)行きます。 下个礼拜去。 「うちに」 与「間に」均可表示某个期间之内。但是在表示会议、节日等等已经被规定、认可的期间时，一般不宜使用。 会議の間に(Xうちに)、つい居眠りをしてしまった。 开会时，不小心打日语，首先要把日语的语法学好，因为语法是学习日语的基础，同时也是日语起了瞌睡。 语法是学习外语的重点难点，而日语的语法在学习过程中比较复杂。沪江日语培训小编建议大家学习日语可以登录沪江日语网，沪江日语上面有很多针对语法学习的方法和例题，通过平时多做练习也是学习方法的一种。语法是基础，基础没有打好很容易影响以后二级的写作。
