学习日语却又没有什么基础，最好是找一个好的老师，如果想要自学分离的，掌握祭祀的一般就是政治首脑，而祭祀可以算是整个国家或部落一等一的政治大事。所以，「まつりごと」就表示。至于「政」字，很显然就是后期才被借用过来的汉字。 　　②「承る」(うけたまわる) 　　还记得我们在文章开头举的例子「承る」吗?一个「承」字竟然对应了5个假名，看起来似乎很难搞定。不过，不要被表象所迷惑!继续利用我刚才的方法吧。 　　首先，「うけたまわる」可以拆分成「うけ」「たまわる」两个部分。这个单词就可以看成「受(う)ける+賜(たまわ)る」两个词构成的复合动词。「賜る」有一个义项是「していただく」，由此就可以得出以下公式：「受ける+賜る=受けていただく=うけたまわる」。事实证明，「承る」就是恭敬地接受或者听从的意思。 　　③再来

     文章由单词组成，就像英语阅读一样，知道的单词越多懂的就越多，所以，学任何语言的基础都是抓单词。那么，学习日语

常见也是比较有权威的是这两套：《新版标准日本语》、《新编日语》。下面新世界日语说下新标日系列教材和新编日语系列教材各自的优势和不足： 　　【新标准日本语】教材排版：大开本，横向排版。 　　教材优势： 　　1.课文内容生动，采用情境型会话，注重实用性。整套教材课文内容围绕几位主人公展开，连贯性强。 　　2.教材内容相对新编，更容易理解。适合自学日语的同学。 　　教材劣势： 　　教材中动词均以ます形出现，而不是动词原形，所语言就是多了一项技能。很多人很想学习日语，但是又怕交了钱学不到东西，日语以对我们了解动词原形造成一定的弯路。 　　【新编日语】教材排版：小开本，竖向排版(文字竖着书写，和古文一样，课本是从后往前翻。参照日本书籍传统的排版形式)。2017年本书也进行了重排，加大了开本，并采用了双色横排排版。 　　教材优势： 　　1.这套教材是大学日语专业使用的教材，权威专业经过考验! 　　2.语法体系完整，同一系列语法放在一起讲解，十分详细。还配有较多

面的知识，不要出错，这是自学日语的一个基础要求，有了这个才可以在单元学习上走上较为简单的道路。学习的过程大致是——预习，学习生词，朗读基本课文1;正式学习，掌握生词，学习句型和表达方式;根据提示做练习，并对照进行掌握，并反复进行听力练习，直到能够真正的掌握单元学习的内容。 3、拓展学习 在完成以上学习的过程中，还可以进行如下拓展学习： (1)观看其它相关的日语书籍和课程资料。例如网易公开课中学习日语，并且利用课余时间自学日语。对于自学的同学提供美国西卡罗莱纳州大学开设的日语入门公开课，各大书店出售的一些生动活泼的日语学习书籍等，都可以作为学习日语的辅助资料。 (2)听一些日语的听力资料，例如朝日新闻，简明日语等，都可以辅助学习，不过这个学习的方式是建立在有一定的日语听力基础之上才能够掌握的，需要的话简单的搜索就可以找到不少高质量的听力资料。 (3)看一些日本的影视作品或动漫作品。日本是一个电视产业的大国，也是一个动漫大国，有着十分丰富的影视及动漫作品，观看这些富有日本民族特色的产物也有利于日语的学习和掌握。 (4)与日本人面对面的交流对话，假如条件允许的话，一个日本朋友是掌握日语的最佳途径了。 了解到以上日语入门学习三部曲，并且根据自己的学习特点和学习目标进行课程学习规划，相信你一定可以成功俘获日语!需要提醒大家的是，任何语言的学习，入门阶段都是最难的，在这个过程中，一定不能急于求进，也不能轻言放弃，而是要耐心学习，详细掌握，只有打好了基础，才能保证今后的学习更加的水到渠成！

学员都会分享一些自己学习的经历，经常上沪江网看看他们分享的学习经历会让我们的学习老了。我的回覆： 新标日是从2005年开始陆续出版的。而且是和光村図書出版联合编写的。课文主要使用ですます敬体，极少使用简体。毕竟敬体一开始比较好讲，而且新标日设计的剧情就是公司中同僚的对话，全用敬体非常正常。当然文革词汇肯定没有。 旧标日是八十年代出版的。我学习的时候新标日中级还未出版，所以我是新标日初级+旧标日中级。和新标日相比，旧标日的叙述文比对话多，而且使用的学校文法的用语，显得略微难了一点，但是问题也不大。不过现在新标日中级已经出来之后确实没有必要再使用旧标日了：我还记得旧标日里面「電子レンジ」对应的中文释义好像是「电子烤箱」——看来对于八十年代的中国人，「微波炉」还是很陌生的东西呢。

学习日语五十音图?说起零基础学日语大家就觉得很紧张，但是所有人学习用到它们。 学五十音图时，不要想一下全记下来，而要慢慢来，下面是学五十音图的方法。 首先，要把あ行和か行的假名都会读，然后不要忙于往下学，因为打下学日语的基础是很重要的。 　　以上几点就是沪江小编分享的关于零基础学习五十音图的方法推荐，小编相信同学们只要肯开口肯下功夫，小小的五十音图是难不倒大家的!更多关于日语五十音图的学习方法请关注沪江小语种日语培训相关资讯。

以我建议自学日语的初学者对待刚开始的知识，请务必脚踏实地地打好坚实的基础，甚至花上大量的时间来重温基础，我也认为是非常值得的。 　　5. 学日语会影响到我的英语吗? 　　世界上有那么多母语为两门语言的人，就说明了哪怕你是学十门语言， 　　最终达到各种外语独立存在自由切换的境地是完全可能的。 　　如果你觉得学日语影响到了你的英语发音，那是因为你的英语发音能力不过硬。 　　同理，如果学英语影响到了你的日语发音，那是因为你的日语发音能力不日语入门学习并不是很难，有的同学过硬。 　　那同时学习这两门语言会不会有好的影响呢? 　　因为自己就是英语专业的，所以对这个问题有切身体会。 　　答案是有的，首先就体现在日语词汇里的英语外来词上。 　　以上就是宁波日语培训学校小编分享的日语入门如何跨出重要的一步的全部内容介绍，希望可以帮助大家提升日语学习的效率，获取更多日语学习相关知识。更多关于日语学习内容请持续关注沪江日语网，感谢大家支持。

用法很多的に、で、を、より、ほど、が、と、へ、も等等都需要自己准确的判断，句子意思才会清晰，否则句子便会看不懂，甚至翻译出来的意思与实际的意思截然相反。 　　四、敬语： 　　日语的敬语实在让人头疼，虽然是相同的一句话可是换成尊他语，自谦语就可能看不懂。所以掌握好各个动词的敬语说法，以及尊他语，自谦语的语法形式是非常关键的，例如：課長はお書きになったご著書をわたくしにくださって、とてもうれしいでございます。要知道他的简体是：課長は書いた本をわたしにくて、とてもうれしい。这样掌握好敬语的语法才能明白句子的意思，此外，敬语运用的场合自己也要掂量清楚才可以。 　　五、听力： 　　综合日语的动词变化，敬语形式，助词用法，以及语速问题，听力恐怕是最难的。日语听力想要好，首先词汇量要多，对日语各个动词的变化掌握的炉纯青，并且熟悉敬语的变化，这没有什么捷径，想要听力好，就要打好基础，否则想很快提高是不可能的。除了平时多做一些听力练习之外，句子没事的时候多自己变一变也有好处。个人认为看动漫是很好的方法，多看一些句子没有错误，不滥用日语的动画，比如宫崎骏的动画，犬夜叉啦~这些都很有帮助。不学日语怎么考级是每个日语自学者关注的问题，因为没有有效、充裕的学习时间，甚至自学日语要看日本人的电视剧，发音不清楚，并且有的有错误。看的动漫的语速尽量不要挑太快的，中速就可以，这样你的日语听力一定会潜移默化的提高的~ 　　以上就是沪江日语小编分享的关于自学日语如何通过考级的内容分享，希望大家能够切实掌握这些技巧，提升自己自学日语的有效性，顺利通过考试。

觉得难度越大，尤其是日常生活用语方面，存在着很多奇怪的、变形的表达方法，所以必须特别悉心留意日本语的习惯性说法及习惯性表达法。如果认真学习两年左右的话，掌握日常生活用语及较高水平的日语表达技巧应该不成问题。 　　另外，平时与人沟通所需的日常用语，展开工作所必须的交际用语，既要做到表达准确，大方而又不失礼;日本又是一个十分讲究论资排辈的国家，对敬语的使用有相当苛刻的要求;以及涉及到专业性、技术性很强的用语、用法都是特别难的，一旦接触上了，只能要求逐步提高了，根本不存在一步登天之说了。 　　入门最好先选择到比较正规、可靠的培训班学习一段时间，如学习一种语言是有基础的，这个大家的条件都是一样的，日语学习未名天日语学校，等到正确掌握了日语最基础的语音知识，之后再选择自学也不迟，至于入手嘛，应该是五十音图的读音、读法、书写及一些日语的基础句型。首先必须打好基础，这对你今后的学习尤为重要。 　　以上就是沪江小编为大家带来的怎样结合日常生活中的兴趣学好日语的全部内容介绍，同学们在日语培训学习的时候，要坚持运用正确的方法引导学习，一定会有事半功倍的效果，感谢大家的阅读。

　　什么是格助词?格助词通常接在名词之后，表示名词与动词、形容词间的逻辑关系。关于日语「の」作为格助词的用法大家了解多少呢?不要着急，如果你也不太清楚的话，可以看看下面的内容，说不定能解开大家心中的疑惑。 　　用法1-5 　　用法1、所有、所属 　　例：それは私のノートです。 　　用法2、作品、产物等 　　例：鄧小平の理論。 　　用法3、产地、场所、空间等 　　例：公園の近くにある学校。 　　用法4、时间 　　例：8月8日のオリンピック。 　　用法5、存在、内容 　　例：妹のところに行く。 　　用法6-10 　　用法6、性质、内容 　　例：半熟の野菜。 　　用法7、特征 　　例：黒い髪の女性。 　　用法8、数量、顺序范围 　　例：提案の一つ。 　　用法9、起因 　　例：失敗の悲しみ。 　　用法10、用途、目的 　　例：西瓜のナイフ。 　　用法11-15 　　用法11、逻辑主语、宾语 　　例：子供のお世話。 　　用法12、比喻 　　例：夢の世界。 　　用法13、前后项是同一实体 　　例：桃の花。 　　用法14、主谓结构作连体修饰语 　　例：父は私が15歳のときに市長に選ばれました。 　　用法15、接ようだ、ごとし表示前项的例示、比喻、推测的内容 　　例：王さんは日本人のように日本語が話せる。 　　用法16-19 　　用法16、主语 　　例：風景の美しい南京。 　　用法17、对象语 　　例：映画の好きな妹。 　　用法18、材料 　　例：羊毛の洋服。 　　用法19、动作的主体 　　例：兄の帰りを待っている。 　　不知道这些内容对于你来说没有一些帮助，我们在学习的过程中，可能会遇到这样或那样的事情。不断的努力不断的思考不断去解决问题，这样你才能积累更多的知识。在学习日语的时候也要如此。沪江小编希望大家能够积极面对学习。