日语学习者来说，如何找到适合自己的日语学习方法是至关重要的。那么面对大量需要掌握的词汇和语面的句子和后面的句子的人物相同，就很难在后面的句子里，找到主语。而在问题中，经常会问的就是谁、什么、哪里之类的，提问句中完全找不到的答案。如何才能做到应用自如?答案就是熟能生巧，多做一些历年真题，培养自己的分析能力是关键。不要拘泥做的对错，而是要真正的理解句子的意思。有空的话，分析一下句子的结构。 　　以上就是苏州沪江日语培训班的老师为大家分享的关于日语学习技巧的内容，希望对大家日语学习效率和效果的提升能够有积极地帮助。更多有关日语学习技巧可持续关注沪江日语网，感谢大家支持。

结了这些重要的语法，我们只需要摘抄下来背诵就好了。 　　1、から：表示起点、提供方(from)，表示原因(because) 　　田中さんは9時から5時まて働きます。 　　純子さんは先生から画用纸をもらいました。 　　王さんは中国の北京から来ました。 　　田中さんは野球が好きですから明日はテレビて野球を見ます。 　　それは王さんからの手纸。 　　東京から京都まで約2時間かかります。 　　2、まで：表示时间的终点、地点的到达点、温度的达日的人们来说，先学好语法才是最重要的。我们好多人在学习日语的时候，都会遇到学习英语到点(to) 　　田中さんは9時から5時まて働きます。 　　わたしたちは顶上まて登りました。 　　それは北京までの切符。 　　夜の气温は零下20度まで下がります。 　　3、(_と)いっしょに：表示(强调)共同方(together) 　　田中さんは王さんといっしょに行きます。 　　4、ぁと+一段时间：还剩(一段时间) 　　夏休みはぁと1週間です。 　　5、さっき：刚才(just now) 　　さっきお父さんから電話をもらいました。 　　6、もぅ：已经(already) 　　王さんはもう見ましたか。 　　7、もぅ…ても：已经可以 　　もぅ歸

日语二级考试报名复习攻略”，希望能够对大家的日语解题技巧就能突飞猛进的。当然，如果每天学习时间很充裕的同学另当别论。或者还可以考虑报12月的更高一级别的考试。 　　N1能够理解各种场面的日语【读】能够阅读有关各类话题的报纸社论、评论等逻辑性稍强、抽象度高的文章，理解文章的构成及内容。能够阅读有关各类话题的深层次内容的读物，理解上下文及具体的表达意图。【听】能够听懂各种场合一般语速的连贯会话、新闻及讲座内容，详细理解上下文含义、出场人物的关系及内容的逻辑构成等，掌握大意。 　　N2能够理解日常生活中的日语，和一定程度上理解各种场面的日语，【读】能够阅读和理解有关各类话题的报纸及杂志报导、解说、简单的评论等论点清晰的文章的内容。能够阅读有关一般话题的读物，理解上下文及表达意图。【听】除了日常生活中的日语外，能够听懂接近一般语速的各种场面的连贯会话及新闻，理解上下文含义、出场人物的关系，掌握大意。 　　N3能够在一定程度上理解日常生活中的日语，【读】能够阅读和理解日常话题中表达具体内容的文章。能够通过报纸的标题了解文章的大致内容。在日常生活中，对于难度稍高的文章，通过解释或改变表达方式能够理解其大意。【听】能够大致听懂接近一般语速的有关日

日语的过程中，日语中有很多词汇都是需要我们注意的，尤其是我们在使用的过程中，就比如我们常见的日语常被用于表达下列意思的句子之中。 　　1、～をするの形で 　　①動作を表わす：食事をする。野球をする。 　　②職業や地位を表わす：先生をしている。議長をしている。 　　③身に着ける：ネクタイをする。腕時計をする。 　　④元の状態を変える：世界を平和にする。 　　⑤形や様子を表わす：青い顔をしている。 　　⑥病気やけが：病気をする。大けがをする。 　　1、以“～をする”的句式 　　①表示动作 　　食事をする。野球をする。|吃饭。打棒球。 　　②表明职业和地位。 　　先生をしている。議長をしている。|我是教师。我是议长。 　　③表示穿戴于身。 　　ネクタイをする。腕時計をする。|系领带。戴手表。 　　④改变事物原本的状态。 　　世界を平和にする。|让世界变得和平。 　　⑤描述形状或样子。 　　青い顔をしている。|面色苍白。 　　⑥受伤或生病之意。 　　病気をする。大けがをする。|生病了。受了重伤。 　　2、～がするの形で 　　①感覚：いいにおいがする。すてきな音がする。 　　②体の状態：吐き気がする。頭痛がする。 　　2、以“～がする”的句式 　　①描述感觉。いいにおいがする。すてきな音がする。|散发香气。发出妙音。 　　②描述身体的状态：吐き気がする。頭痛がす

写了。在他们精通阅读和写作之后，他们可以流利地说，清晰地听，并且没有对话障碍。有人会说道理我都懂，但是我记不住啊，那就要看用功程度与自控能力了。 　　除日语，日语作为一名周边国语言，与我们中文似曾相识却又截然不同，使得大家对学习日语非你有很强的自制力，否则自学一门语言是非常困难的。一些学生认为你可以从整理互联网上的大量信息开始，但是这要比跟随一个可靠的老师花费更多的时间。有系统地向老师学习不仅可以节省很多时间，建立完整的知识结构，更能让你在有疑惑时及时获得解答。 　　上述是沪江日语培训小编简短的为大家分享了一些零基础日语学习的攻略，大家可以认真领会一下，童提升自己学习的效率。更多日语学习技巧，敬请关注沪江网，小编会持续为大家更新。

美的歌词，都引人跃跃欲试，给人引吭高歌的欲望。而且要求不高，学会了假名就可以! 　　4、思维学习法 　　语言是进行思考的基础，也是思维表达的工具。 　　任何一个国家的小孩在学他的母语时都学得很好，很多人去国外学相应的语言学的也很好，为什么?因为客观环境强制他必日语的路上有苦有甜，大家在披荆斩棘的同时还记得自己跨过的那些坎儿吗?为了帮助更多刚刚起步学习日语须用这种语言表达其思维。久而久之，他就会形成用此种语言进行思维的习惯，达到学于应用之中的效果。 　　大家也可以强制自己运用日语思维，久而久之可以形成用日语思维的习惯。这是语言学习的高峰，因为这样做会使日语成为你自己的“母语”，也就没有理由学不好了。 　　日语的发音简单，所以入门相对比较容易，而且文字当中有大量的汉字，中国人学起来会有一点亲切

日语五十音图?说起零基础学日语用到它们。 学五十音图时，不要想一下全记下来，而要慢慢来，下面是学五十音图的方法。 首先，要把あ行和か行的假名都会读，然后不要忙于往下学，因为打下学日语的基础是很重要的。 　　以上几点就是沪江小编分享的关于零基础学习五十音图的方法推荐，小编相信同学们只要肯开口肯下功夫，小小的五十音图是难不倒大家的!更多关于日语五十音图的学习方法请关注沪江小语种日语培训相关资讯。

日本语能力测试是对日本国内及海外以母语非日语学习者为对象，进行日语能力测试和认定。此项测试在日

自然就记住了。而动漫与电影的声优发音都非常地道比较清晰，可以模仿着跟读，多做笔记，自己看电影听写下来的单词，可以说不用背你就记住了，不信你就试一试。 　　日语初级学习步骤三：语法句型 　　明白了单词的意思后，下一步就要学习语法。学了一段时间以后可以把助词、副词、动词变形等内容按条目整理出来。以后学到相似或不同的语法再添加进去，以后根据这些分类进行复习，渐渐的大脑中就会对日语语法有一个系统的认识。而学习句型的最好方法就是弄清楚该句型的来龙去脉，并且造句，少则两句，多则五句，这样就能弥补平时应用的不足。 　　日语初级学习步骤四：阅读理解 　　日语学习到四级以上程度的时候，就需要增加日语阅读、补充自己

准确，举两个例子： 　　1、接头词「お」「ご」的混淆 　　经常有人把「ご出席」说成「お出席」，把「お手紙」写成「ご手紙」。那么要怎么避免接头词「お」「ご」的混用呢?首先要明白「お」接在训读的和语前面而「ご」接在音读的汉语前面。其次还要注意这两个敬语作为接头词表达敬意要接续在和对方相关事物上，比如对方的身体、所有物上，但最好别用在动植物前，也不要接续在外来语的前面。 　　2、拥有对应尊敬语、谦让语的个别动词的误用 　　这个错误经常出现在日语初级学习阶段，学习者经常会出现「お食べになる」「お行くます」等误用。虽然大多数动词都可以接续在「お(ご)~になる」「お(ご)～する」中日语中敬语的使用频率是很高的，而且起着非常重要的作用，然而正确地使用敬语并非易事。本篇文章沪江日语使用，但也绝非完全正确，个别动词是拥有和它相对于的尊敬语或者谦让语的，当使用这些个别动词表达敬意的时候就要注意了。因此，「食べる」的尊敬语为「召し上がる」，「行く」的谦让语为「参る」或「伺う」。 　　二、尊敬语和谦让语的混用 　　商务日语中最常见的敬语误用就是「お(ご)~になる」「お(ご)~ください」所表示的尊筋骨被以「お(ご)～する」所表示的谦让语替代。来看一个句子：「こちらにご住所とお名前をご記入してください。」「ご～してください」是谦让语，不能用于对方的动作。正确的说法应该是「こちらにご住所とお名前をご記入ください。」在商务场合这种错误是很危险的，误用的人主要是受到了「お」「ご」敬语规则的影响。 　　此外，「れる」「られる」句型只用于使普通动词敬语化，不能和「お(ご)～する」一类的谦让语的固定形式混合使用。比如「早くご相談されてください」中的「ご相談されて」是错误的，正确的表达方式是「早くご相談なさってください」。 　　以上就是沪江日语小编分享的关于商务日语会话中常见的两个敬语误用的全部介绍内容，感谢大家阅读。总之，正确使用敬语会帮大家加不少分的，找到合适的学习方法再注意一些细节问题，一定能突破敬语这道坎的。