在日常生活种总会用到描述位置的语言，在学习日语过程中，这些关于位置的语句也时常会难倒大家。标准日语初级上册的教材中就有关于位置学习的课程，就是第三课，主题叫做这里是百货商店，可不要小看这个内容啊，它对你的日常交往有着积极的作用。  ここは　デパートです 这里是百货商店 基本课文 1. ここは　デパートです。 这里是百货商店。 2. 食堂は　デパートの　7かいです。 食堂在百货商店的7层。 3. あそこも　JC企画の　ビルです。 那里也是JC策划公司的大楼。 4. かばん売り場は　1かいですか、2かいですか。 卖包的柜台在1层还是2层? A. 甲：トイレは　どこですか。 厕所在那儿? 乙：あち

叫做游览顺序。 　　时间顺序 同一个地方在不同的时间里，其景物是有变化的，按一定的时段依次写来，可以表现出景物的丰富多姿，使人产生美的感受。时段有长短之分，长时段如春、夏、秋、冬，短时段如晨、午、暮、夜。选用哪一种时间顺序，应视描写对象的特点而定， 　　四、要融情于景，表达主观感受 　　国学大师王国维曾断言：“一切景语皆情语”。景物是客观的，而写景之人则是有情的，作者对任何景物，总会有自己的感情。没有感情色彩的景物只学生来说，作文写作能力的提升需要多进行练习和总结。而景物描写作为小学生作文写作中的重要内容之一，是提升小学不过是苍白美丽的“躯壳”，难以达到感人的目的;同时，观察、描摹景物的过程本身也是写作主观感受的过程，因此，要在写景的字里行间，自然渗透感情，寓情于景。做到情景交融，物我一体。写景贵有情，在描绘客观景物的同时，要把自己的喜怒哀乐等思想感情融注到作品中去，使读者产生共鸣，进而给读者带来愉悦之情，陶醉之情，将读者带入特定的情景之中，受到美的熏陶，获得美的享受。 　　五、运用动静结合的手法 　　只写静景，很容易使文章呆滞，而只写动景，又可能失去稳定。只有将静态描写景物形态特征和动态描写利于传神的长处结合起来，所绘景物才会具体、生动，给读者留下深刻的印象。 　　上述是沪江小编为大家分享的关于写好景物描写类作文的有效策略，希望这些内容能够帮助大家切实提升景物描写类作文写作的能力和效果，写出更多好的作文来。

新版标准日本语初级教材，已经为太多的培训机构或者自学爱好者提供了学习日语的好途径。如果你已经学习了这套教材的基本课程。还想要有更高层次的提升的话，沪江网的新版日语初级进阶全能课程，就为你提供了一个很好的学习可能。 日语初级进阶全能班，包括进阶基础课程和初级日语会话外教课程。 进阶基础课程，由沪江网校名师葱花老师倾情教授，根据每一课的内容和难度分布以及同学们在学习的过程中消化吸收的思维过程的考量，对教材内容重新进行了编排，充分发挥教材优势，精讲教材内容的基础上，重视语法的体系性，主张跟随式学习+主动式练习，从听说读写等各方面的大量练习，提高口语会话能力，实际应用能力。 初级日语会话外教课程，由

首先，大家就应该要把想要记住的单词大概的读一遍，然后再打开录音机，用三倍的速度放好磁带，大家需要注意的就是眼睛一定要跟上读的单词，把200个单词都听三遍，然后再大声的跟着朗读，读几遍以后，大家就可以把录音带用正常的速度来放，你就会发现自己已经把单词记住了。 很多人都是用一遍遍的在本子上写的方法来记单词，花了很多的时间，但是收获却比较的小大家可以在学习新课文的时候不要先练习单词，直接的读课文，读课文的时候不要在自己的脑子里面想课文或者是某一个单词的意思一旦你想要弄明白这个意思，就变成了左脑学习，也就是说在学习新的课文的时候，不要先去记忆单词，而是先要读课文，遇到不会单词的时候再看一下单词表，然后继续往下阅读。通常情况下课文读了三四遍以后单词就能够记住了。 还有大家最关心的就是听力方面的问题，大家应该要准备一些历年听力的真题，还需要准备好笔和本子，从头开始听听懂了一句就写一句听懂一个单词就写一个单词，不懂的话就持续的听这个内容，这样的练习时间最少也需要持续三个月，收获还是会比较大的。

　　日本的动漫非常的出名，这就导致很多人开始喜欢上日语，那么对于零基础的同学来说，应该要如何学习日语呢?今天沪江小编就为大家整理了零基础学日语需要准备什么，希望能够对大家有所帮助。 　　第一，当你学习的时候，需要正确的发音，并且要时刻背诵单词，坚持不懈。 　　第二，在拥有大量词汇的基础上，我们需要阅读各种各样的长短文章。关于日语翻译也要注意，看看自己的翻译是否正确，是否掌握了。 　　第三，在阅读文章的过程中，你会发现很多书中没有学过的语法或句子表达，要及时查阅相关信息来解决问题。 　　第四，在保证你能日本的动漫非常的出名，这就导致很多人开始喜欢上日语，那么对于零基础的同学来说，应该要如何学习日流利阅读的基础上，最好记住几篇你感兴趣的文章和短文。帮助激活语法词汇的使用。找到一种语感

　　利兹大学(University of Leeds) 　　2016年商科申请难度增大，同样水平的学生去年申请可以拿到offer，今年大批国内申请学生被拒，非211大学学生被拒案例更多。 　　曼彻斯特大学(University of Manchester) 　　无雅思成绩申请基本就是拒信，或是进入等待列表，金融、会计、人力资源管理、市场类专业要求，雅思6.5(各项不低于6)，部分商科专业雅思要求7，口语写作不低于6.5，听力阅读不低于6。 　　巴斯大学(Bath University) 　　申请条件国内排名前300学校的学生，均分要求85%以上，雅思要求总分7(各单项项不低于6.5)。 　　约克大学(University of York) 　　英国排名较高的院校，世界排名TOP 100之列，深受广大留学生青睐与追捧的院校之一，2015年底2016年初申请要求提高。约克大学均分从80%—85%可投递申请，录取学生以均分85%居多。平均分80%且拥有工作经验的学生可尝试申请。雅思要求总分6.5(写作6.5，其他单项6.0)。 　　格拉斯哥大学(University of Glasgow) 　　倾向于录取国内大学排名前300的学生。入学要求：985大学均分要求75%;211大学均分要求80%;非211/985大学均分要求85%，部分金融专业接受转专业申请。 　　南安普顿大学(University of Southampton) 　　去年申请难度加大，对于学生平均成绩要求提升。建议今年欲申请南安的同学最好同时递交语言成绩进行申请。入学要求：1)非常青睐211大学学生，均分要求80%以上2)南安课程选择多样化，会计专业同时可转专业申请。 　　纽卡斯尔大学(Newcastle University) 　　今年二三月份过后申请难度增加，211大学平均分80%以上，非211大学均分要求85%以上。纽卡斯尔大学同时在伦敦地区也开设有校区，选择伦敦周边院校就读的同学们可以充分考虑下。

标准日语初级上册教材，大家已经接触过了吗?如果没有，可以继续往下看，我们可以一起学习。看看这套教材，究竟有什么魅力，能让那么多培训机构把它定为教学的指定教材。下面这部分内容学习有关于方位的知识，想知道在日语中，关于方位的表达方式，那么就继续看吧。 部屋に　机と　いすが　あります。 房间里有桌子和椅子 基本课文 1. 部屋に　机と　いすが　あります。 房间里有桌子和椅子。 2. 机の　上に　猫が　います。 桌子上有(一只)猫。 3. 売店は　駅の　外に　あります。 小卖部在车站的外边。 4. 吉田さんは　庭に　います。 吉田先日语初级上册教材，大家已经接触过了吗?如果没有，可以继续往下看，我们可以一起学生在院子里。 A 甲：その　箱の　中に　何が　ありますか。 那个合子里有什么? 乙：時計と　眼鏡が　あります。 表和眼镜。 B 甲：部屋に　たれが　いますか。 房间里有谁?/谁在房间里? 乙：だれも　いません。 没有人。 C 甲：小野さんの　家は　どこに　ありますか。 小野女士的家在哪里? 乙：横浜に　あります。 在横滨。 D 甲：あそこに　犬が　いますね。 那儿有(一只)狗啊。 乙：ええ、わたしの　いぬです。 是，是我的狗。 应用课文 (小李一边打开地图一边问) 李：小野さん、会社は　どこに　ありますか。 小野，公司在哪儿? 小野：(翻了一下地图册)ええと、　ここです。 嗯。。。。。。。在这里。 李：近くに　駅が　ありますか。 附近有车站吗? 小野：ええ。JRと　駅は　ここです。 有。有JR和地铁的车站。 (小李指着地图册) 李：地下鉄の　駅は　ここですね。 地铁车站是这儿吧? 小野：ええ、そうです。JRの　駅の　隣に　地下鉄の　駅が　あります。 是的，在JR车站的旁边。 (小李询问小野的家庭情况) 李：小野さんの　家は　どちらですか。 你家在哪里? 小野：わたしの　家は　横浜です。 我家在横滨。 李：ご家族も　横浜ですか。 家人也在横滨吗? 小野：いいえ、わたしは　一人暮らしです。 不，我一个人生活。 李：ご両親は　どちらですか。 你父母在哪儿啊? 小野：両親は　名古屋に　います。 父母在名古屋。 李：ご兄弟は? 兄弟组妺呢? 小野：大阪に　妹が　います。 (有一个)妺妺在大阪。 学习一门语言要由浅入深，从简单的部分入手，一点点深入学习。在学习日语的时候，我们也要注意平时日常生活中的对话学习。从这一方面来讲，标准日语初级教材，很适合大家的使用。

这篇内容讲述的是吉田先生下个月去中国的内容，我们从中可以学到基本的课文部分，其中有基本的交通用语，简要的出差环境。从整体的应用对话课文中也可以了解常用的关于出差的日语用语，这篇文章有中学到基本的课文部分，其中有基本日文对照，方便大家的学习。 吉田さんは　来月　中国へ　行きます 吉田先生下个月去中国 基本课文 1. 吉田さんは　来月　中国へ　行きます。 吉田先生下个月去中国。 2. 李さんは　先月　北京から　来ました。 小李上个从北京来。 3. 小野さんは　友達と　帰りました。 小野女士和朋友(一快儿)回去。 4. 森さんは　東京から　広島まで　新幹線で　行きます。 森先生从东京坐新干线去广岛。 A. 甲：いつ　アメリカへ　行きますか。 (你)什么时候去美国。 乙：10月に　行きます。 10月份去。 B. 甲：駅へ　何で　行きますか。 (你)怎么去去车站? 乙：自転車で　行きます。 骑自行车去。 C. 甲：だれと　美術館へ　行きますか。 (你)和谁美术馆? 乙：友達と　行きます。 和朋友去。 D. 甲：大阪から　上海まで　飛行機で　行きますか。 (你是)乘飞机从大阪去上海吗? 乙：いいえ、　フェリーで　行きます。 不，坐渡轮去。 应用课文 交通機関 交通工具 (早晨，在办公室) 吉田：李さん　昨日は　何時に　アパートへ　帰りましたか。 小李，昨天(你)几点回公寓的? 李：ええと、たしか　11　時半ごろです。 哦，好像是11点半左右。 吉田：何で　帰りましたか。タクシーですか。 怎么回去的，坐出租车? 李：電車です。渋谷まで　電車で　行きました。 坐电车回去的。坐电车到涩谷。 駅から　アパートまで　歩いて　帰りました。 然后从车站走回去。 吉田：小野さんは? 小野，你呢? 小野：わたしも　電車です。　駅からは　タクシーで　うちへ　帰りました。 我也是坐电车。从车站到家是坐出租车回去的。 李：何時に　帰りましたか。 几点到家的? 小野：12　時ごろです。 12点左右。 (小野向正在打瞌睡的森搭话) 小野：森さん、ゆうべは　まっすぐ　帰りましたか。 森，(你)昨晚直接回家了? 森：いいえ、課長と　いっしょに　銀座へ　行きました。 没有。我和科长一起去银座了。 李：えっ、　銀座ですか? 啊?银座? 小野：何時に　うちへ　帰りましたか。 (那你们)几点回的家? 森：夜中の　2　時です。 深夜两点。 李：2時ですか。それは　お疲れ様でした。 两点啊。够累的吧。 通过上面的内容，大家学会了没有。这是整本教材的第六课内容，也是很有代表性的一课。大家可以跟随文章的内容学习日语的用法，感受日语的使用习惯，对于我们日语的进一步学习有很大帮助。

句子，是很好的吸收方式。在教学中,刚刚开始学习日语的学生,通过这种方式,直到现在我的很多学生保持的习惯,早上会告诉自己“おはよう”,之前说的“いただきます”,说饭后“ごちそうさま”,当吓了一跳,他说“びっくりした”……等等，一开始很奇怪也很有趣，但现在完全习惯了，把日语变成自己的很好。 　　2、随时随地想想日语 　　每当你想到日语，无论你在做什么，你都可以想象用日语怎么说这个，用日语怎么说那个。如果你真的喜欢，你会发现学习日语不仅仅是学习，而是你的习惯。语言是要用的，要用日语来填满我们的生活，要用的，要能脱口而出。 　　3、培养日式思维 　　归根结底，语言是表达思想的工具。日语不是死记硬背的，而是需日本作为我国的的近邻，加强了与中国在各方面的经济文化交流。学习日要与有当地文化背景的人交流。在语言学习过程中，需要“外教

日语很多同学学习的方法都不一样，专业日语培训学习和日语自学区别更大，同学美的歌词，都引人跃跃欲试，给人引吭高歌的欲望。而且要求不高，学会了假名就可以 　　思维学习法 　　语言是进行思维的基础，也是思维表达的工具。任何一个国家的小孩在学他的母语时都学得很好，很多人去国外学相应的语言学的也很好，为什么?因为客观环境强制他必须用这种语言表达其思维。久而久之，他就会形成用此种语言进行思维的习惯，达到学于应用之中的效果。一般人没有这种条件，笔者也没有。但我们也可以强制自己以日语思维，久而久之强制自己形成用日语思维的习惯。 　　以上就是沪江小编为大家分享的日语学习需掌握的多元化学习方法的全部内容介绍，感谢大家的阅读。同学们在日语培训学习的过程中要寻求科学有效的学习方法，这样才能事半功倍，如果想更好的学习日语，赶快报名沪江小语种吧。