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    国小留学生中,58%表示对课程内容了解太少导致选择错误,34%不了解课程结构,32%不知道怎么为自己选课以及不知道从哪些渠道收集信息。 在日常生活方面,中学阶段的中国留学生与寄宿家庭之间,在饮食喜好(57.14%)与文化冲突(51.02%)方面最容易出现问题。参与调研的澳大利亚中学老师认为,中国学生在沟通方面遇到的问题主要来自于“与中国学生扎堆且不愿意跟当地学生沟通”(46%),“学生缺乏沟通意愿”(30%)。大部分中学生在澳留学期间都会感觉“想家”(47.17%),“由于缺乏独立生活技能而备感压力”(32.08%)。 就业集中在商科与理工科,职业规划是刚需 根据澳中同学会在2009年至 2017年间对19000多名澳大利亚留学归国校友就业情况的统计显示,澳大利亚海归集中就业的五大领域为商业服务(17.1%),金融与会计(16.0%),教育(13%),IT、工程与设计(11.3%),制造业(7.2%)。整体来看,澳大利亚归国校友从事大商科领域的占比约为42.4%,从事包括 IT、工程与设计、制造业、能源、矿产、建筑等理工领域的合计占比约为24.4%。 启德教育针对在澳留学生的调查数据显示,中国留学生对就业的担忧主要集中在“海外工作机会少”(55.5%)、“回国就业难”(52.3%)、“自身职业发展前景不明朗”(42.1%)、“难以移民”(36.8%)。学生希望获得的支持和帮助是“找兼职/实习指引”(58.2%)与“职业规划指导”(55.7%)。超过80%的学生希望获得“专业就业方向”的指引。 通过相关研究显示。很多中国留学生在澳洲留学之后,都会选择去当地的一些企业参加工作。而那些雇主最看重的澳洲中国留学生的职业能力就是口头与书留学的目的地已经不再是美国英国这些经济强国。而是有了更多的选择,开始倾向于世界的其它各个国家,其中澳洲是中国留学生面的沟通能力以及应对突发意外的能力。他们普遍认为中国学生虽然非常的努力,也非常的注重结果,但是不经常分享自己的观点,而且较为保守,所以他们建议中国学生提高沟通能力,尤其是在英文职场环境下的沟通能力,要学会表达自己的观点,如果能够做到这些,在应聘工作时就会变得容易很多。最后沪江的小编希望大家都能够早日实现自己的留学梦。

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