不能提供学位证书复印件，已毕业留学人员需提交学校出具的毕业证明书(“修了証明書”或“卒業証明書”、“学位取得証明書”)。 ★即将毕业的留学人员需提交学校出具的“学位取得見込証明書”或“卒業見込証明書”。 4. 其他留学人员提供下列文件 (1)从事科研或学术交流人员 学校或研究单位出具的进修或研究证明。 (2)博士后研究人员 博士学位证书复印件和在日研究证明原件。 (3)中退者 退学证明书及在学证明书。 四、特殊情况处理 1. 委托办理 由于各种原因回国前未开具者，可委托在日本的友人到教育处(组)代为补办，除上述材料外，还需提供委托办理函(格式见附件2)。 2. 邮寄办理 距离较远，到教育处(组)办理有困难者，可根据领区将上述材料寄至中国驻日使(领)馆教育处(组)，并附上已填妥邮编、地址、收件人姓名和贴足邮资的回邮信封，邮寄办理大约需要10个工作日(不寄往中国国内)。 五、注意事项 1. 留学人员是指以学习和进修为主要目的，在日本正规高等学校、科研机构求学、攻读学位、进修业务或从事科学研究及进行学术交流，在境外时间连续6个月以上者，不包括在日本公司、企业机构的就职和工作的人员、“研修生”和日本语学校的“留学生”。 2. 《留学回国人员证明》，是留学人员回国时办理相关手续和享受国家有关优惠政策的重要证明之一，每人留学一次只开具一份，长期有效，本人应妥善保管。 3.《留学回国人员证明》在享受有关优惠政策上有时效期限，因此留学人员在开具此证明时，应在确定自己回国日期后及时开具，以保证其有效使用。一般在回国前一个月办理为宜。 4. 办理《留学人员回国证明》不日中国留学人员、科研人员开展学收取任何费用。 六、办理《留学回国人员证明》各领区划分 留学人员请根据毕业院校所在领区到使(领)馆教育处(组)办理《留学回国人员证明》。各领区划分如下： 1. 东京领区 东京都、神奈川县、千叶县、爱知县、崎玉县、岐阜县、福井县、富山县、石川县、长野县、山梨县、静冈县、群马县、栃木县、茨城县 中国驻日本大使馆教育处联系电话：03-3643-0305/0359/0188/0370; 地址：〒135-0023 东京都江东区平野2-2-9 教育处地图： 2. 大阪领区 大阪府、京都府、兵库县、奈良县、和歌山县、滋贺县、三重县、爱媛县、高知县、德岛县、香川县、广岛县、岛根县、冈山县、鸟取县 驻大阪总领馆教育组 联系电话：06-6821-2306/2301 3. 福冈领区 福冈县、佐贺县、大分县、熊本县、鹿儿岛县、宫崎县、冲绳县、山口县、长崎县 驻福冈总领馆教育室 联系电话：092-771-5635 4. 札幌领区 北海道、青森县、秋田县、岩手县 驻札幌总领馆教育室 联系电话：011-563-8991 5. 新潟领区 新潟县、宫城县、福岛县、山形县 驻新潟总领馆教育室 联系电话：025-228-8878 详细阅读上述所列的相关须知，办理好留学回归的各种证明事项，别让这些琐事打扰了归国的心情。

大家去澳大利亚留学，肯定需要把金钱方面的事情给弄明白，需要花掉多少钱，怎么样才能够省钱，有哪些地方花了钱就是白费功夫你才能够在金钱上面做出更好的节约。 通常情况下，学费加上生活费，用本科一年的花费大概需要20万到25万人民币硕士一年的花费大概需要25万人民币到30万人民币。 现在去澳大利亚留学的人交学费，通常都是使用信用卡，如果你使用普通的信用卡去刷的话，你就会发现你被坑了很多的钱，银行收取一定的手续费，交学费和买机票都是一笔不小的费用，你算一下之后就会发现自己平白无故花了很多的冤枉钱，如果你有银行多币种信用卡，就不用担心会免掉你所有的手术费用，所以大家应该要准备一张这样的信用卡。 不管是你的父母给你汇钱还是跨国汇款，为了节省，大家可以去澳新银行开一张卡，同时开海外分户，这样哥就可以免掉手续费用，但是开户的时候需要你有30万的存款，如果你马上取走，那么每一个月就会有五元的手续费用，具体的情况，大家还是需留学，肯定需要把金钱方面的事情给弄明白，需要花掉多少钱，怎么样才能够省钱，有哪些地方花了钱要到银行里面去了解。

名为“电车男”的青年男子在日本最大的综合性论坛2ch上发表的一个帖子，在这个帖子里，“电车男”真实地记录了自己和“爱玛仕小姐”偶然相日语书籍可不是标准日本语、新标日语等基本教材，而是大家在日语学遇到认识交往过程中的点点滴滴，而在这期间，更有很多热心网友为这个不通世物的御宅族出谋划策，于是“电车男”的经历在日本网络上成为人们津津乐道的话题。 　　上面这五本日语书籍就是沪江日语小编为大家推荐的，希望大家在学习之余能够花一些时间多去看看这些书籍，这不仅仅对你的日语学习有帮助还能拓展你的知识面和思维。

。 　　桌子有多少张 　　あなたはいくつですか。18さいです。 　　你多大了。18岁。 　　いくら：多少钱? 　　これは一ついくらですか。3000円です。 　　这一个多少钱。3000日元。 　　どれ：哪个? 　　あなたのかさはどれですか。これです 　　你的雨伞是哪一把。这一把。 　　どの：哪个? 　　どの傘があなたのですか。あのあかいのです。 　　哪把雨伞是你的。那把红的是我的。 　　どこ?どちら：哪里? 　　あなたのうちはどこですか。東京です。 　　你家在哪里。东京。 　　どちら：哪个? 　　にくと魚と、どちらがすきですか。 　　肉和鱼你喜欢哪一种。 　　どう?いかが：这么样? 　　日本はどうです

经常出现的墙ドン(かべどん),如果是喜欢看到这样的漫画,这应该非常熟悉,但日语教程中很难收录这种普及率高的词。 　　此外，动漫对日语初学者的英语口语和听力也有很大的帮助。有些学生的日语水平只有N2或甚至N3的水平，因为对动漫的喜欢或是对声优的热爱而参加配音活动，因此日语口语很流利，与日本人交流无障碍，这让许多通过N1考试的学生羡慕不已。 　　其次，看动漫学日语问题 　　看动漫学日语也不是百利无一害的，尤其是对初学者来说。因为动漫充斥着很多方言、俚语，而且太简短和不够慎重，如果这些没有取舍，都变成自己的语言习惯，那么往往会给日本人留下“这个人说话粗鲁”的印象，更日本的动漫是非常有名的，备受很多年轻人的喜欢，也因此吸引了很多人学习日语，不过不管是出于什么原因对日不用说能力考造成的不利影响了。 　　最后，采取什么样的方法 　　不管是出于什么原因对日语感兴趣，一旦你开始学习它，就应该按照自己的规则来学习这门语言。动画素材作为辅助教材对我们的学习当然是有帮助的，但是日语的入门阶段还是要以课本为基础，这样才能掌握上下关系。 　　以上就是沪江小编为大家整理的看动漫学日语的方法，看动漫学日语不仅能够愉悦自己，还能够提高日语的能力，可以说是一个结合娱乐的一个非常好的学习方法，最后沪江小编希望大家都可以找到合适自己的学习方法。

多能延长一次，延长也是半年，所以一共加起来一年的时间。学生找到工作后，再由公司出面换成工作签证。 以前，本科生申请D-10需要满足：1 GPA3.0以上;2 GPA未满3.0时，需要指导教授推荐信。但近日韩国法务部宣布，今后，本科毕业后即可申请D-10签证。而对于专科生，也从以前申请需要满足GPA3.0以上或持有国家技术资格证书变成今后专科毕业后即可申请。 另外，韩国法务部宣布，本次变革还体现在居留期限上：以前，专科和本科均为1年;硕士、博士为2年，今后本科生和专科生最高均为2年。不过，韩国法务部提醒，获得以上居留期限的留学生，需要持有国家技术资格证书或者平均分达到2.5分以上。 “‘毕业即获求职资格’将刺激留学生在韩国求职、获得就业机会、更日本深入地了解韩国人文文化及企业文化，增长工作经验，甚至是为未来创业积累原始资金。”启德教育集团日韩部经理贾庆生分析。 创业签证： 投资额减少，申请条件变灵活 记者了解到，创业签证(D-9)主要面向希望创办和管理一家韩国公司，或者从事贸易以及其他有利可图行业的专家。这种签证一般只适用于那些在给定的工程或科学学科中经验丰富的人才。据悉，以前，无论对于在韩国毕业的本科生还是专科毕业生，投资数额要达到3亿韩元以上才有申请资格。

成了「え」段然后在加上「る」构成。就拿「読む」这个单词来说，变成可能态的顺序就是：読む→読ま+れる→読める，我们再看一下罗马音的具体变化过程即为yomu→yoma+reru=yo+ma(脱落)+r(脱落)e+ru=yo+m+e+ru=yomeru。 　　2、「サ」变动词的被动态 　　在被动态中除了五段动词外，一般原则下都应该在动词未然形后面加上被动助词「られる」，但是「サ」变动词的变化规则却是「サ」变动词词干加上「される」。这是什么原因造成的呢?其实也是利用了约音进行了变化。サ变动词词尾的「する」变成未然形「し」+被动助词「られる」=「しられる」。「し」和「ら」约音，即si+ra++re+ru=si(脱落)+r(脱落)a+re+ru=sareru。 　　通过以上的讲解我们可以看出约音已经被或用于各种场合和语态变化中，我们平时对于约音的记忆容易把重点放在结果上，并没有了解其中的规则，记住这些规则才学抱怨已经日语培训学习很久了但还是说的不地道，究其原因可能并不是发音出了问题，但很有可能是说的不够日本。日本能对它有全面的了解。 　　以上就是沪江日语培训小编为大家分享的怎样学习日语听力的关键之处，总之，同学们在日语培训学习的过程中，要养成梳理总结知识点的习惯，并多加练习运用，感谢大家的阅读。

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实现……目的而……” 　　29、……のに～―――――――表示与前句的意思相反 　　30、……ようです―――――表示主观的、根据不足的推测 　　31、……らしいです――――――“好象……” 　　32、……なら(ば)～―――――――“假如……就……” 　　33、～(ば)……ほど～―――――――“越来越……” 　　35、……し……し――――――――――表示列举几个事物及现象，使用这种形式可以将许多事物及现象连接起来 　　36、……な――――――表示禁止，“不要……、不许……” 　　上述就是沪江小编整理的标准日语语法的学习点总结，希望可以帮助大家获取更多日语语法知识。如果大家想要更好的学习标准日本语语法，欢迎关注沪江网，小编会持续为大家更新。

要有写人写事的时候，我就换着方式引导学生修改描写人物动作的语句，引导学习分解细化动作。这样，在每次的修改活动中，学生都能沉浸于收获的喜悦中，享受进步所带来的快感。 　　除以上所述以外，展示学生作品也是激发学生修改习作兴趣的有效手段。当然，这里所说的展示作品，不仅仅是展示修改完善的“成品”，还包括作为“半成品”初稿，让初稿和定稿形成对比，习作修改的重要性也就一目了然了。展示空间，也不学中，学生作，教师改。“精批细改”曾经是语文教师批改学生作文的口号。在这样的指导思想下，作文教学只是在班级中，还鼓励在网络上展示等。 　　俗话说，“佳作不厌百回改”，一篇好的作文往往不全是由教师改好的，而是由学生自己用浓厚的兴趣、负责任的态度和一定的才能改成功的。总之，作为语文教师，我们应努力为学生创造良好的学习空间，让学生饶有兴趣的自我修改和相互修改，把批改、讲评作文的这一“世袭”领地转让给学生，使学生在实践中逐步领悟到修改作文的真谛，快乐的一改到底，真正激发其写作的积极性。以上就是沪江小编浅谈的如何激发小学生修改习作的兴趣培养分享的相关内容，希望可以帮助到大家。