要是总结本单元学过的语法和重要词组、习惯用法等。 　　二、提高课堂学习效率 　　课堂学习效率的高低直接影响着学习成绩，那么怎样才能提高少儿的课堂学习效率呢?乐宁教育认为应做到以下几点： 　　1、专心听讲。也就是说课堂45分钟要集中注意力，紧跟老师的思路去领会教学意图，要多开口说，多用耳听，多用脑想。 　　2、抓住重点.每节课教学内容都有一个重点，要集中精力，掌握重点内容。 　　3、当堂消化。要英语的重要性大家都知道，就是因为知道，所以很多幼儿园就及早的开设了英语尽量消化当堂所学的知识，如有消化不了的，要尽快在课后解决。 　　4、听、说、读、写并重。JEFC、SEFC新教材着重交际能力的培养，由于平时生活中很少有机会接触到英语，因此，要充分利用英语课堂多听、多说、多读、多写。

活动。比如：Touch your head ! Point to the window ! Turn left ! Show me your ruler ! Open thedoor ! Look at the blackboard ! Raise your left hand!…　获胜者将为他们组赢得一面小红旗，最后选出优胜组，并给予相应的奖励。竞赛活动的开展，不仅调动了学生学习英语的积极性，而且在激烈的竞争中，学生情绪高涨，学得主动，记得牢固。 　　3、表演 　　表演能使学生熟练地掌握所学的内容，增强运用学过的句型的能力，提高口语表达能力。我在讲授Let’s talk 时，学完新单词，同学们预习一遍对话，三个学生自告奋勇做表演，一个扮Mom，一个演Amy ，另一个是Assistor两位学生一同走进“服装店”，进行选购衣服，问价钱等。同学们轮流表演，教师也不时加入其中。同时，教师鼓励学生根据所学课文内容灵活自由地表演，强化所学知识，让学生真正提高在交际中应用英语的能力。 　　4、唱歌 　　歌曲不但是一种音乐形式，而且是一种很重要的教育方式。把英语歌曲与英语教学密切地结合起来，可以激发兴趣，陶冶情操，全面提高学生素质。我在英语教学中，鼓励学生唱英语歌曲，并且教学生唱一些书本之外的优美、健康、积极向上的英语歌曲。学会唱外语歌曲的同学有一种自豪感，能增强他们学习英语的兴趣。 　　除了上述方法之外，还可以教学生说一些简单的绕口令。猜谜，画画等方法，只要用的恰到好处，同样能激发学生的学习热情。让学生学得轻松、玩得快乐!希望上述沪江小编为大家所少儿英语提供的关于如何让英语课堂变得更加生动有趣的内容能够帮助大家提升青少儿英语学习的效果。  

听懂的内容，在过度紧张的状态下大脑可能一片空白，什么也听不懂。 　　7. 听时养少儿英语学习中的重要项目之一，关系到学生对英语成了不良习惯，如闭眼，走神，翻译，过于放松或紧张等。 　　闭眼容易使人犯困，走神会遗漏重要信息，翻译会耽误时间，过于放松和过于紧张也会导致效果不佳。英语是外语，在听力时我们不能象母语一样放松，需要更多的注意力。如果不能集中注意力就很难听懂别人的话。 　　8. 对讲话人文化背景，教育水平，思维方式，生活经验缺乏了解。 　　电影中国合伙人里面有讲过，学习英语的核心不在于口语，而在于思维。所以一个人就算能说好

错了培训机构，不但会让孩子对学习失去学习兴趣，更耽误了孩子宝贵的学习时间，影响深远而重大。 报名之前要先考虑好学习目地是什么：兴趣启蒙、日常会话、还是应试技巧提升，或者要求更高，奔着留学、移民。根据这个可以粗略地概括出期望的教学理念：是以听、说为基础再过渡到日常的交流对话，还是注重题型、技巧、语法，以做题正确率论英雄。 在选择英语补习班时家长亦可参照以下几条建议，考察英语培训机构教学效果。第一，在孩子的学习上，多与孩子沟通，了解其所有的想法，不少儿英语要死盯在学习上;第二，给孩子确实具体的方法上指导，少些大道理式的教育;第三，多去相应机构做些了解，不要迷信机构的宣传，多些辩证;第四，不要一味地以价格作为选择的标准，不是越贵越好，也不是便宜没好货;第五，即使要选班，也不要给孩子太多压力。选择英语教育机构参考意见有很多，重点是选老师、选教学方式、方法和选教材。

英语在我们的生活中越来越重要，好多的家长们都开始让自己的孩子在很小的时候就开始学习英语，特别是英语口语翻书，三岁多可以听短小的小故事，四岁多可以听有情节的故事。。。也是按照步骤来的，讲究适龄阅读的。再者孩子不仅是听语言，也是结合着画面进行猜词解义，例如有些中文绘本我们觉得孩子四岁才能看懂，可是两岁半也看的津津有味，除了看图理解之外还有着自己的符合年龄的判断，英文阅读也是一样。孩子读绘本不仅是语言的阅读，还包括图画的阅读，只要孩子有兴趣就行。 以上的内容希望各位家长们都仔细的看看，对照着内容学习一下。对于我们的孩子们的学习一定要有耐心，然后慢慢的教会他们，希望对大家有帮助。

重要的。 　　对于少儿来说，如果真的要到外面学习英语，最好选择中英结合的英语方式，一个外教一个中文助教。而且不要硬性最求分数，要让孩子在良好的英语环境中，学得开心玩得放心，那么孩子就会自然而然地会说英语，并且也可以提高语感。 　　误区四：“钱花到了就行” 　　对策：正确的选择是成功的一半专家认为，家长在选择学校时，首先要综合考虑自己孩子及其学校的情况，确定是否需要为孩子选择校外英语学习课堂，以及选择何类校外英语学习课堂。选择 正确了，会使其成为校内学习的有力补充，相得益彰;反之，耗时低效，不如不上。所谓“钱花英语学习中，好的学习方法能够让大家起到事半功倍的效果，英语到了就行，没有花钱的不是”不过是有的家长懒得动脑筋的托词。学 校类型选对了，还要考察办学的质量和信誉。太多的培训机构难免良莠不齐，仅以赚钱为办学目的者

外有研究给出了这样的次序：首先是对印刷品的概念，然后是音素意识，在此基础上发展 Phonics 的技能，依靠Phonics技能进行大量阅读，进而提高词汇量和阅读流利性。最后提高阅读理解能力。阅读流利性、词汇量、理解水平一起构成了阅读能力，而这个能力被北美称为人成功人士必备的能力。 　　从上面这样的体系和次序来看，和中文是不是规律基本一致?依靠大量的语音积累提高少儿英语听力辨音能力，依靠动画片和图画书来进行情境对应提高少儿英语听力理解和文字理解能力，最后通过Phonics这根主线，教会孩子自主阅读，在自主阅读的过程中提高词汇量和流利阅读能力，最后达到的是一个以阅 读理解能力为主线的综合英语能力。 　　对于中国孩子来讲，要想摆脱哑巴英语，单纯从外教口语上是找不到出路的，因为说是一个综合的输出过程，不仅需要听力辨音能力来听懂对 方在说什么，也需要积累足够的场景，以便从大脑中调取完整的表达方式，而不是用单词和句型临时组合来造句。实现这一点，积累就是必经之路。

能在课上消化，这样中教一天外教一天的一半一半比例最合适。中教老师带着学习基础性的知识，第二天马上由外教老师带着应用，随学随用才能真正把所学的东西变成自己的。业余课程主要是学生利用业余时间学习，所以知识点需要有个消化的课程，这样还是先有中教老师带入门，学生课余消化一下，最少儿英语培训机构怎样选择?都从什么方面考量一个少儿英语后由外教带着综合练习口语听力的应用。 综上所述，要选择一个值得花时间，精力和金钱去参加的英语培训课程是要全面考量后决定的，建议家长最好是亲自去看一看，这个学校的在校人数，班级数量，学校规模等等。亲自试听一下在上课程，感觉一下是否有一个很好的氛围。注意试听时最好听已经上过一段时间的班级，这样才能感受到真是的东西。祝愿所有家长能找到自己满意的少儿英语培训机构，让孩子享受学习英语的乐趣。  

应当存在传统意义上的“学”他们需要的仅仅是“玩”而已，这样就已经足够，高品质的少儿英语口语教学正是从理念和方法上达到让孩子们得以在“玩”中“学”，通过一系列新颖的游戏形式和课堂互动，深深吸引孩子的注意力，并培养孩子在英语学习上的浓厚兴趣。这将无疑会为孩子在今后更高速、更英语高效地学习英语和提高英语水平打下一个坚实的基础。 　　等到孩子进入小学，一般年龄在7-10岁期间，由于学校的英语教育受到师资水平、教学条件等诸多方面的局限，往往会使孩子的英语学习停滞不前，每天机械地背单词、做作业更是降低了孩子的学习兴趣和主动性，英语丧失了最开始的功能，孩子使用英语去表达自己的意愿明显在下降。 　　针对这些现存的问题，高品质的英语教学必须丰富少儿英语口语教学的内容。比如