兴趣，是学好英语的前提和基础。对于小学生来说，其对英语学习是否感兴趣不仅关系到当前学习的情况，还会对以后更高层次的英语学习产生重大的影响，因此，在日常的英语教学过程中，如何激发和培养学生良好的学习兴趣至关重要。那么如何培养小学英语学习兴趣呢?下面沪江小编为大家提供一些激发学习兴趣的策略。

　　一、引入竞争激励机制，提高英语学习兴趣效能。

　　争强好胜是小学生的普遍心理。采用适当的比赛活动，有机融合某项或几项知识与技能的综合训练，对培养学生灵活运用所学知识起着很大的作用。在紧张激烈、多边互动的竞争气氛中，无论是参赛双方的学生，还是观看的学生，个个都会十分投入。

　　教师可采用分组限时、个人擂台、男女生对抗等比赛形式，赛拼写单词或赛拼读字母发音的速度和能力等。在竞赛过程中，学生们能赛出基础，赛出质量，赛出能力，越赛越有兴致。运用竞赛，挖掘学生的学习“潜能”，最大限度地调动了学生的积极性、主动性以及思维的灵敏性。学生在紧张欢乐的气氛中既获得知识，学习习惯，同时又不易产生心理疲劳，有效地避免了学生课堂上“走神”现象。

　　二、师生互动调动学生参与积极性，激发他们学习英语兴趣

　　l. 游戏唱歌，活跃课堂

　　游戏、活动符合小学生的认知结构与心理特点。教师在课堂上穿插游戏、活动能使原本较枯燥、机械的单词学习和句型练习变得生动有趣。唱歌和游戏是学生特别痴迷的活动。因此，我们若把教学内容用唱歌游戏的形式表现出来，就会激起学生的兴趣，学生就会爱学、乐学，就能容易地掌握住所学的知识。

　　2. 我导你演，练口语

　　让学生始终处于积极活动的状态，因为英语学习是一种语言的学习，语言的真实自然就显得尤为重要，如何将学生的口语培养的地道，这就让他们模仿。有时我帮助学生布置场景、配乐，必要时也当“导演”，我把学生在课堂上的朗读及回答问题的声音录下来，再放给他们听，以此来调动学生活动的积极性，使其更认真地去说、去演。因为学生的自我意识强，他们怕别人把自己看成“弱者”，力图在各种场合表现自己，树立自己的威信，因此为使自己的录音能给其他同学留下较好的印象人人都自觉地发挥出最高水平。久而久之，课堂问答及朗读水平都有了明显提高。开始时，学生把在家朗读的声音录下来带到课堂上，学生对此很感兴趣，还互相检查完成情况，为使口语交际能力得到进一步提高，我还组织学生在家自编故事，角色对话，课文小品等录音。实践证明，效果很好。

　　上述是沪江小编针对小学阶段英语学习情况而提出的如何培养学生英语学习兴趣的策略，希望这些方法能够帮助大家提升英语学习的兴趣，从而让学生掌握更多英语学习的方法和动力。