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      只要谈及英语培训,很多家长都会有很多话要说。对孩子参加英语培训班,每个人都有自己不同的看法。如今英语培训如此火热,尤其是少儿英语培训,许多家长面对这种局面不知道该如何选择。那么家长们对英语培训都有哪些认知呢?   当前社会,众多家长已经走语培训,很多家长都会有很多话要说。对孩子参加英语培训班,每个人都有自己不同的看法。如今英语培训出了学英语功利时代,真正开始关注孩子的素质教育,这也意味着,家长们对于英语培训的选择会更加慎重,对孩子学英语的期望也更注重全面化。   一,对学英语观念的转变:   随着素质教育的深入人心,新一代家长们观念的转变,孩子能力素质的全面培养和注重交流能力等长远目标,逐渐成为中国家长们最为关切的重点。   对于‘英语培训是否必要’的问题,几乎95%的家长认识到英语对孩子前途的影响,而超过七成的家长对孩子参加英语培训表示了肯定。家长们选择将参加英语培训的计划大幅提前,更有不少家长认为,让孩子3到4岁前接触英语是很好的启蒙。   二,对英语培训选择的判断标准:   目前家长最直接的判断标准就是看英语培训机构的品牌。   英语培训机构的成熟不仅仅在于课程本身的优秀,还在于整体服务的优秀,而这些是组成英语培训机构品牌的基础。另外如今英语教育培训已经不是简单地照本宣科,它是一门涉及教育学、心理学乃至社会学甚至设计艺术学的复杂和综合的学问,而且对于中国青少年学习习惯和有效教学方式的经验也是尤为重要的。   总之青少儿参加英语培训已经成为了一种趋势,大部分家长都会支持孩子参加英语培训班来提升英语水平,不过在给孩子选择英语培训班时一定要综合考虑。

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    够用母语进行很好口头表达能力的人,并不一定擅长用文字形式进行表达。   家长衡量孩子外语学习的进展,其标准常为:考试成绩和使用外语(主指口语)的熟练程度。对于学前幼儿和小学生,家长把“能流利地讲英语”作为孩子学习英语的最重要的目的。   因此,若孩子经过少儿英语培训班学习,未能在口语上达到他们的预期目的,家长往往信心受挫中断孩子的学习或者频繁地更换英语培训机构。事实上,较好的口头表达和真正地掌握一门语言并非完全对等。这一点可以在母语的学习及使用中找到依据。   反之,写作能力强的人也不一定就有好的口才。那么,应该以什么样的标准来看儿童的外语学习是否有所突破呢?从母语学习过程中受到的启示为:“听”“说”“读”“写”四个方语培训班就会提高自己的英语成绩,事实上很多孩子在参加完少儿英语面的纵向比较之能力提升。   这是因为:外语习得的阶段并不是按照母语的“先听后说、先读后写”的习得规律来进行的;此外,学习者个体的差异(如性格因素)也决定了对语言使用的能力不可能都是以“说”为优先发展的。