学前须取得硕士学位)。注：非全日制硕士学位的考生和在境外攻读硕士学位的考生(必须提交教育部留学服务中心出具的认证报告), 在复试阶段资格审查时须提交硕士学位证书原件验证。 3.专业代码以“105”开头的研究方向招收专业学位，其他研究方向为学术学位。报考专业学位的考生须符合相应医师资格考试的报考条件。 4.报考备注栏中标注“上海市专业学位博士与专科医师规范化培训衔接项目”的考生还须获得临床医学或口腔医学住院医师规范化培训合格证(最迟须在入学前获得)，同时进入上海交通大学医学院下属各培养单位的专科医生规范化培训基地，且入学时在专培基地培训;该类学生培养类型为“全日制定向培养”考试科目中“业务课1”须选择“2816临床技能与研究综合考试” /“2817口腔技大医学能与研究综合考试”。入学前本人须与学校和所在单位签订三方培养协议，在学期间，人事关系和档案保留在原单位，毕业后仍然回原单位工作。该类学生不可参加奖助学金的评定，也不可申请办理国家助学贷款，在学期间不可纳入上海市城镇居民基本医疗保险,并且就读期间不能转变为非定向就业博士研究生。 5.身体健康，符合国家规定的体检标准。

学德语，大家肯定想要更好地入门。那么书籍的选择不可以马虎，零基础学德语有哪些入门书籍推荐?应该有不少同学本书有点老，但非常经典，读完这本书之后对德国的词汇以及构词法会有一个全面的了解，当然，我建议在学完B1之后再看这本书，因为尽管里面大部分是中文讲解，但有些词汇还是了解了之后，会理解的更加透彻一些。 　　NO.10 《德语语音》 　　这本小册子一直在用，对于德语而言，语音还算是有规律可循，但在初期一定要把口语打扎实了，所以初期一定要注意你的语音问题。 　　至于德语教材方面，目前现在市场上也是琳琅满目，代表有新标准、新求精、走遍德国、柏林广场，以及歌德学院的Menschen、Schritte、Aspekte等一系列原版教材。如果你想学习德语，就要根据自己的需求与实际选择适合自己的学习书籍。

成了反贫困、生态经济、山地经济、经济史及农村金融等特色研究领域。学校依托学科、人才、智力等优势，积极服务地方经济社会发展，努力把学校建设成为贵州省高素质经济管理人才培养基地、欠发达地区经济管理理论研究中心和贵州省经济社会发展政策咨询中心，充分发挥“智库”的作用。 学校坚持开放办学，不断拓展国内外交流和研究的战略合作。先后与中央财经大学、南京大学、武汉大学等高校建立了科研教学合作伙伴关系；与美国加州富乐敦大学、法国上阿尔萨斯大学、日本大阪经济大学等高校合作进行教师培训、教师互派。与英国爱丁堡龙比亚大学、美国西密歇根大学、马歇尔大学和伯克莱学院合作举办有3个本科、4个专科中外合作办学项目、4个本科课程学分互认ISEC项目。与美国蒙大拿大学、意大利罗马第二大学、泰国庄棚皇家大学等合作开展互派教师和留学生项目。积极推动中外文化的交流与融合，经国家汉办批准在非洲建有1所孔子学院。 在新的历史起点上，学校围绕锻铸“儒魂商才”的人才培养目标，秉承“艰苦奋斗、严谨务实、负重致远”之贵财精神，恪守“厚德、博学、笃行、鼎新”之校训，深入推进“一个主基调、两个发展极”的发展战略，切实抓好“三个着力点”，全力打造“四个新维度”，励精图治，奋发进取，不断提升人才培养水平，增强科学研究能力，积极服务经济社会发展，深入推进文化传承创新，努力把贵州财经大学建设成为有特色、高水平的财经大学，为地方和国家经济社会发展做州财经大学作为财经类专业大学出新的贡献。 上述是关于贵州财经大学的一些基本情况，希望对于正在选择考研院校的同学们能够有所帮助，知己知彼百战不殆，只有知道了目标院校的一些基本情况，才能够使自己的选择更加有针对性。

住了这些，就可以对这篇文章的脉络、层次有一个清晰的梳理，对我们理清做题思路很有帮助。 　　5. 根据上下文，推测生词难句 　　篇幅较长的文章中难免会碰到难以理解的生词或者句子，不要慌张，更不要在一处卡壳时间过长，学会前后句推敲，联系上下文进行推测。甚至，如果这个生词或者句子不影响我们把握全文的意思，那么大可不必纠结，毕竟时间才是最宝贵的。 　　6. 提前阅读题目，推测文章内容 　　在阅读文章之前，我们可以大致先看一眼题目和选项，带着问题去读文章，可以让我们快速捕捉重要信息。 　　7.反复阅读真题，熟悉高频词汇 　　历年真题中的阅读文章是最好的阅读资料。例如一些政治经济类文章，经常会有一些词汇及表达反复出现，我们称之为高频词汇，记住这些词汇及表达，会大大减少阅读时候的障碍，提高阅读速度。 　　总之，是个积累的过程，你了解的越多，学习就越好，所以多记忆，选择自己的方法。当然如果你有更好的方法，也可以来这里告诉我们，或者与更多的人分享。当然如果你还是没有自己的想法的话，也可以试试上面这些内容。

　　学习德语也要学习德语中的时态部分，我们都知道英文有16种时态，其实德语则还要加上主动，被动的明显区别。你觉得自己掌握这部分知识吗?如果没有的话，今天就和大家一起来说说德语独立动词的时态和语态问题吧，想了解的赶快来看看吧。 　　主学习德语也要学动态 被动态 　　现在时 　　Er fragt sie. Sie wird gefragt. 　　(Er frage sie.) (Sie werde gefragt.) 　　Er kommt. 　　(Er komme.) 　　现在完成时 　　Er hat sie gefragt. Sie ist gefragt worden. 　　(Er habe sie gefragt.) (Sie sei gefragt worden.) 　　Er is gekommen. 　　(Er sei gekommen.) 　　过去时 　　Er fragte sie. Sie wurde gefragt. 　　(Er fragte sie.) (Sie wuerde gefragt.) 　　Er kam. 　　(Er kaeme.) 　　过去完成时 　　Er hatte sie gefragt. Sie war gefragt worden. 　　(Er haette sie gefragt.) (Sie waere gefraft worden.) 　　Er war gekommen. 　　(Er waere gekommen.) 　　将来时 　　Er wird sie fragen. Sie wird gefragt werden. 　　(Er werden/wuerde sie fragen.) (Sie werde/wuerde gefragt werden.) 　　Er wird kommen. 　　(Er werde/wuerde kommen.) 　　将来完成时 　　Er wird sie gefragt haben. Sie wird gefragt worden sein. 　　(Er werde/wuerde gefragt haben.) (Sie werde/wuerde gefragt worden sein.) 　　Er wird gekommen sein. 　　(Er werde/wuerde gekommen sein.) 　　上面的内容就是关于德语独立动词的时态和语态，希望对您德语学习有所帮助，更多德语复习资料尽在这里，敬请关注。如果你还想学习系统的德语知识，可以选择我们这里的德语培训课程，老师会带着大家更好的学习下去。

而是错的。 　　单词要在课上记住，并且是教师的责任? 　　是的，否则上课讲什么?单词都记不住，后续的环节会大打折扣。知识点是不是很重要，是不是能力的基础?如果在记忆上不需要帮助学生，那就是“师傅领进门，修行在个人”了。那样上课效率很低，学生会觉得自学也差不多。 　　为什么教学法理论不提帮助记单词是教师的责任? 　　你要是先掌握英语和拉丁语，你也不觉得记德语单词有多难，都似曾相识。并且你根不会觉得德语语法有什么难的，儿童的游戏而已。也许教学法的最初的大佬们就是一些这样的欧洲人。 　　那课后是不是也得很努力? 　　不需要。“理解”和“记忆”应该控制在课上，因为知识点都能讲到深层逻辑，所以三下五除二就解决了，余出来的时间就好进行“熟巧训练”了。但是熟巧训练很吃时间，所以课上只能达到初步的熟练。课后需要学生朗读和背诵，每天半小时，能做到最好，做不到问题也不大，至少不会掉队。 　　不需要大量作业? 　　作业要精当，语言类的应该主要是口头作业。课堂的效率才是关键，是重中之重。否则教师的作用在哪里?罗列知识，然后期待课后学生自动涨知识涨能力，无心插柳柳成荫?大量作业压榨学生的时间，是一种剥削行为，甩锅行为。因为学生疲于奔命做到了，有幸存者偏差;没学好德语?大做到，教师就可以甩锅了。 　　所以你觉得这篇内容提到的内容是否可行呢?其实学习的方法与学习的技巧这些都是没有标准答案的，每个人的接受能力不同，对于知识的理解不同，更重要的是基础不同，学习的效果自然不同。所以适合自己的方法才是最好的!

扬州大学是在江苏省扬州市是江苏省的一所，重点综合性的大学，办学的历史要追溯到1902年，扬州大学是一所综合性多学科协调发展的大学。 学校办学的规模是比较大的，而且学科门类非常的齐全，全校现有普通全日制本科生25000多人，各类博、硕士研究生10000多人，成人学历教育学生11000多人。学校师资结构合理，实力都是比较强的，学校办学的条件也非常的优良，对外交流比较的活跃，学校的占地面积有四千多亩，校舍建筑面积158万多平方米;8个校区位于市区中部，首尾相连。可以给学生提供一个优质的学习环境。 学校的收费标准严格按照江苏省物价局所规定的学费标准来收取的，而且学校也开州大学是在江苏省扬州市是江苏省的一所，重点综合性的大学，办学的历史要追溯到1902年，扬州大学设了二十余项的奖项，每一年发放的金额大概有2900多万，还会资助经济困难的学生完成学业，像是国家助学金，勤工助学困难补助，生源地助学贷款等等，可以给学生提供一个良好的保障。

苏州科技大学低处有中国历史文化名城的人间天堂的古城苏州，是一所中央与地方共同建立的普通高等学校，这个学校自从建校以来，培养了将近8万余名本专科学生以及2000名全日制硕士研究生，学校拥有十大学科门类，形成了特色鲜明的学科专业格局，随着这几年，考研的学生人数不断增加，苏州科技大学成了很多人的选择，今天沪江的小编就主州科技大学低处有中国历史文化名城的人间天堂的古城苏州，是一所中央与地方共同建立的普通高等学要和大家介绍一下苏州科技大学英语专业，看看您是否有意向来到这样一个美丽的学校。 英语(本科类) (本科四年) 专业性质：文科 教学部门：人文科学系 本专业主要培养具有扎实英语语言基础并掌握现代信息技术，具备双语交流能力，能从事外事翻译、涉外业务管理等工作的复合型英语专门人才。本专业分

经常使用缩略语，但这些缩略语在写作中是一大禁忌。考生们在写作文的时候，因为时间紧张，也会出现写缩略语的情况。这一点也应引起注意：“난”要写成“나는”，“에선”要写成“에서는”;“에겐”要写成“에게는”，“근데” 要写成“그런데”等 　　其他 　　写作时常有一些习惯性的用法。这些用法没有固定的规律，需要大家在学习的过程中逐渐积累：比如：在写作中그런데换成그러나会比较好;“그러므로”后面要加结论，不加原因。事实上有许多因素都会影响考生的写作成绩，比如合适的语法表达及词汇运用，正确的写作格式，清晰的逻辑，工整的字迹等等。 　　我们现在处于学习阶段，写作时大会有句子不自然等情况是很正常的。平时应多加练习写作，并主动找老师修改，总结把自己的错误，只有这样才能不断进步。当然了，坚实的语法基础才是王道。韩语学习中遇到的各种问题希望大家都能够好好了解。