先生对他早年经历的回忆，没有经过早期的特别教育，只是出于单纯的对文字的喜爱，从而走上了设计的道路。对于原先生，选出适当的铅字，斟酌后小心翼翼地排版，从中便能窥视到生活的美丽。 设计不只是一种工作，它更是一种对生活的态度，一种对理念的传达，一种哲学。引导着人们走向更好的生活，让人们的心灵拥有更强大的力量。而设计的初衷，则源自内心的一种悸动，就像原先生看到漂亮的手稿脸上喜悦的表情。那一瞬的喜悦，是超越功利的。我觉得，这就是人们最贴近自然与本性的时候。 知觉的开启 书设计中最使人印象深刻的，莫过于原先生和阿部女士反复提到的HAPTIC（感觉的觉醒）与SENSEWARE（感性体）。当代科技急速发展，合成材料如雨后春笋般出现，设计的原料不再局限于自然。对材料的把握深刻影响

学生展示交通路线走向，在学习过程中，学生可能会提问：交通运输布局会受到哪些因素的影响?当学生提问后，教育人员可引导学生思考，从宏观角度分析交通运输布局与城市经济发展、地理环境等因素间的关系，最终指导学生解决问题。 　　(三)从案例设计中拓展教学思路 　　地理课程涉及到的内容非常多，它是一门交叉性较强的学科，案例具有形象、直接、典型等特征，表现形式多样，例如数据、图形、图像、文字等。在高中地理课堂内，地理人员必须正确应用案例，结合案例特点，拓展教学思路。教学案例展示方法有多种，例如情景模拟、阅读教材、多媒体展示、口头描述等。例如在学习人教版高中地理必修2《农业地域的形成与发展》时，老师首先以图片或视频形式，向学生展示自己家乡农业园区的具体画面，以该农业园区作为案例，明确农业园区的形成规律。展示案例时，首先只展示部分内容，待学生学习积极性被调动后，才将全部案例设计展示出来，引导学生思考问题、解决问题。结束语：高中地理知识学习比较枯燥，为了丰富教育形式，激发学生学习的主动性，教育人员需融入新的教学形式。案例教学具有贴近实际生活、说服力强、直观性强等特点，将这种教学形式融入高中地理课堂教学中，不仅能降低教学难度，提高教育质量，而且有利于培养高中生的学习能力、创新能力。 　　案例教学有助于学生更好的理解知识，培养学生的研究意识，而不是单纯地死记硬背。另外，学生通过分析案例，达到理解和应用知识的目的。沪江小编希望案例教学这种方法能帮助老师和同学提高教学和学习质量，更好的理解知识，掌握知识。  

以我积极倡导学生自主合作的探究式学习方式，反思探究过程中的错误，使不同层次的学生都能得到发展。于是我采用了以学生自主探究的学习 方式，以创设情境，互动游戏、分组探究、反思领悟的模式进行教学，老师在此其中进行适当的启发与点拨。 　　四：说教学流程 　　教学流程是一节课的灵魂所在，要想使各个环节紧张有序，课堂气氛活跃而又不肤浅，寓教于乐。我在本节课的四个环节中，设计的内容是一层层递进的，由浅入深，由易到难，使学生的学习兴趣永远保持在最佳状态。 　　1：慧眼识酸 　　(1)如何鉴别氯化钠溶液和稀盐酸?看看同学们谁能做到那? 　　学生设计的方案会有很多种，实验方案有的正确，有的欠妥，以小组的形式进行展示，然后评价实验方案。 　　(2) 用稀醋酸、稀硝酸来做正面证明，用硫酸钠溶液来做反面证明。 　　设计意图： 　　在课的开始，用这种挑战式的引入，能够充分的吸引学生的注意力，激发学生的探究欲望，为下面自主探究做好铺垫。通过两个探究活动清晰了酸能使紫色石蕊试液变 红，却不能使无色酚酞试液变色的事实同时也复习了上节课对酸碱指示剂的有关内容。使探究中的知识归纳，现象的总结，理性的认识都更加深刻。 　　2、猜它是谁 　　在这一环节中，以游戏方式来判断铜铁锌镁的活动性顺序。学生以小组的形式分别扮演铜铁镁锌，用自己的肢体语言、表情、声音等表现比赛过程和潜水时的变化。运动员是铜.铁.锌.镁，潜水时的变化是化学方程式。各组学生用桌上的药品来做实验，通过观察实验现象后讨论结论，并商量表演方法。 　　以上内容是我从说教材，说教学方法，说学法指导，说教学流程等几个方面所谈的本节课的教学设计了。通过这些方面的深入分析，广大一线教师可以借鉴学习并且能够举一反三，通过好的和教学方法早日提高学生的学习成绩。

竟是依靠主食而生存的。 我们的配色方案的建立是基于一幅作品，好，我们今天就拿一幅大师的作品来做例子。莫奈的日本桥，这幅作品其实并不一定那么好吸取颜色，但整体配色又是如此的清幽明媚。 1、找到主色 日本桥的主色其实非常显而易见，绿！那么，我们就根据画面上不同深浅分别吸取三种层次的绿，这也是绿色的阴影、中调和高光的表现。 2、找到辅色 我们可以从作品中观察到，日本桥的桥身其实完全是“浸淫”在环境光的作用下，而这些环境光除了植物的绿色就是水的蓝色。蓝色即是辅色，而辅色只需要选择一个色值。 3、找出强调色 所谓强调色，其实也就是能从主色中跳出来的色彩，如果是双色调的作品，那么，这个色彩有时候也可以作为辅色.很显然我们的大师莫奈并不满足双色调，因此，我们可以来找到强调色。乍一看去世粉白色，但是，大自然中其实是没有纯白或纯黑的色彩的，因此，画家们在作画时通过小小的对比技巧就能让低饱和度高明度的“某某”色彩扮演白的角色。 粉白作为强调色并不稀奇，因为整个画面都被大面积的绿色所覆盖了。虽然这种婴儿粉并不强烈。颜色，不能独论啊！ 4、再次调整配色 吸取颜色的目的并不是立刻拿来就用，而是学会观察这些配色，看到它们被排列成色板时是否协调。为什么要选5种颜色，多一个色彩或少一个色彩可以吗？我的答案是当然可以，全看你最后配色时需要如何运用。 根据这一配色方案，我做了一个杂志封面。可以看出，运设计时的配色。一个有血有肉的设计用了这一配色方案的设计也带着一种安静的、清幽的感觉。 后记 配色绝对不是信手拈来，根据不同的设计主题来选取不同的灵感来源才是最灵活的取色方式。这当然就需要你能敏于色彩所带来的情感信息。

也是要规避的问题。 在做单色配色方案的时候，要注意这一点。即使是经验丰富的设计师，也可能会在这个时候陷入这一问题。 总之，重点注意配色的对比度。如果这几个色彩是必须使用的话，不妨将页面设计成滚动变色的，这样你可以在保证对比和可读性的同时，让色彩也都用得上。 “K”黑 我们常说的CMYK中的K是黑色。许多设计师的设计作品会横跨网页版和印刷品，甚至有时候在做印刷品的设计时，会误将网页配色中的黑色用上去。实际上网页中的纯黑(#000000)和印刷中的黑色有着巨大的差别，早在PS 7.0中，黑色的CMYK色标其实是C75 M68 Y67 K90，而常说的系统黑K100 在更广泛的RGB配色中，也只是较深的灰色而已! 印刷品，包括我们日常生活中的许多黑色，其实分很多种，它们通常是某种色彩叠加了很多之后产生的效果，比如渡鸦的羽毛是黑色的，但若你仔细看它，会微微泛蓝。 那么，今天所谈到的所有的配色问题，大多是关于对比度与可读性的问题。事实上，只要确保色彩度和对比度的配色美感，那么几乎任何颜色都是能够用得上的。

　　要去韩国留学，韩语专业词汇一定要提前背，今天沪江韩语培训小编整理了常用韩语专用词汇的汇总，一起来看看有哪些常用的韩语专业词汇吧。 　　0종 설계 0类设计 kind 0 design 　　1종 설계 1类设计 kind 1 design 　　1주형 单柱式 single column 　　1차측 一次侧 first 　　1회전 一转 1 rotation 　　2권선 변압기 双绕组变压器 double-wound trasformer 　　2종 설계 2类设计 kind 2 design 　　2주형 双柱式 double column 　　2차측 二次侧 secondary

《艺术设计学》内容概要：书共有10章，系统阐述了艺术设计的生成和历史发展，详细介绍了艺术设计的有关理论及其各种流派和人物活动，对艺术设计的形态构成、功能定位、审美创造、市场开发等问题有深刻的思考。本书论述清晰，资料翔实，体例恰当，是高校艺术设计专业的理想教材，也可作为艺术设计工作者的参考书…… 《艺术设计学》读后感，来自卓越亚马逊网友：这设计学》内容概要：书共有10章，系统阐述了艺术设计的生成和历史发展，详细介绍了艺术设计本书是我一个考上大学的同学隆重介绍的，恩，果然很牛。现在教材多了，想找本好的，真的很难…… 艺术设计学的读后感，来自京东网的网友：艺术设计学是一门新兴学科，在我国发展态势强劲。目前，经教育部批准增设的艺术设计专业，在全国有数百所高校。但很多学校由于缺乏合适的教材，无法开出艺术设计历史和理论课程。针对这一状况，东南大学现代艺术设计研究中心主任、博士生导师凌继尧教授和全国工艺设计学会技术美学分会会长徐恒醇教授撰写了本书。全书共有10章，系统阐述了艺术设计的生成和历史发展，详细介绍了艺术设计的有关理论及其各种流派和人物活动，对艺术设计的形态构成、功能定位、审美创造、市场开发等问题有深刻的思考。本书论述清晰，资料翔实，体例恰当，是高校艺术设计专业的理想教材，也可作为艺术设计工作者的参考书……