方法：考生可以每天定量反复扫读六级大纲内的词汇(大量多次)，同时进行六级阅读真题的训练或者找一些与六级阅读文章难度相当的文章进行单词回顾演练，这样经过两至三个月的时间，至少可以保证考生对大部分的高频单词进行了多次的“会面”，混了眼熟，也就达到了考纲要求的对于含义理解的层次要求了，当然，这需要一个不断循环往复的扫读-阅读过程。 2、学会对六级不同考试题目的理解 不同的题六级的阅读理解考的就是大家所掌握的词汇量和语法知识，同学们要想提高自己在考试中阅读目的指向是不同的，同时对考生的思维方向的要求是不同的。比如，考文章大意的题目实际上是考大家的归纳推理能力，而考细节的题目更多的是考察同学的英语阅读能力。有的题目只需在原文中找到相关定位即可，有的题目则要求我们对全文或者某一段落的内容全面掌握。我建议大家平时复习时可以自己去归纳总结或体会不同题目的不同做法。 英语六级相对于四级考试来说难度要大很多，要想顺利通关英语六级考试，平时一定要掌握学习的方法，方法用对学习才能事半功倍。以上就是小编分享的方法，希望可以给大家带来六级的阅读理解考的就是大家所掌握的词汇量和语法知识，同学们要想提高自己在考试中阅读理解的能力，平时一定要加强阅读练习。下面，沪江小编给大家分享两个提高阅读的攻略，大家可以作为学习的参考。 1、扩充词汇量 虽然六级词汇(特别是里面的生词)可以在文章中能够利用技巧猜出，但强烈建议考生仍不能忽视平时词汇量的积累。因为非要把平时可以搞定的单词当成生词去考场浪费时间精力来猜测处理是非常得不偿失的办法。当然，单纯背单词书效果比较差，尤其对那些恒心、毅力不强的考生，所以这里推荐一个适合提高阅读部分单词识记数量的小方法：考生可以每天定量反复扫读六级大纲内的词汇(大量多次)，同时进行六级阅读真题的训练或者找一些与六级阅读文章难度相当的文章进行单词回顾演练，这样经过两至三个月的时间，至少可以保证考生对大部分的高频单词进行了多次的“会面”，混了眼熟，也就达到了考纲要求的对于含义理解的层次要求了，当然，这需要一个不断循环往复的扫读-阅读过程。 2、学会对六级不同考试题目的理解 不同的题目的指向是不同的，同时对考生的思维方向的要求是不同的。比如，考文章大意的题目实际上是考大家的归纳推理能力，而考细节的题目更多的是考察同学的英语阅读能力。有的题目只需在原文中找到相关定位即可，有的题目则要求我们对全文或者某一段落的内容全面掌握。我建议大家平时复习时可以自己去归纳总结或体会不同题目的不同做法。 英语六级相对于四级考试来说难度要大很多，要想顺利通关英语六级帮助。
能做……的程度 ， 并不是……不…… ， 无论怎样……也不是不能…… 等。 He is not so sick but he can come to school. 21. 疑问词+should…but 结构，这个结构表示过去的意外的事，意为 none…but ，可译为 除了……还有谁会…… ， 岂料 ， 想不到……竟是…… 等。 Who should write it but himself? 22. 祈使句+and 和 祈使句+or 结构， 祈使句+and 表示 If…you… ， 祈使名+or 23. who knows but (that)… 和 who could should…but 结构，这个结构是反问形式，一般意六级的阅读理解要如何下手，它的句型句式又有哪些特点呢？句型句式是分析阅读译为 多半 ， 亦未可知 等等，有时也可直译。 Who knows but (that) he may go? 所以，在以后六级考试做阅读理解部分的时候，一定要注意分析句子的结构。搞清句式句型对我们的阅读理解部分将会有很大的帮助，上述说明的句式句型需要大家多看，多思考，最好在心中记住。使我们一看六级阅读理解内容就下意识的分辨出句型，这样我们的六级阅读理解能力也会有六级的阅读理解要如何下手，它的句型句式又有哪些特点呢？句型句式是分析阅读理解的关键，搞清楚这些句型句式的用法及意义，我们做题的时候才能轻松不少。这里有一些六级考试需要注意的句型，多多分析与练习，考试的时候遇到了才能不发懵。下面我们来具体看看： 1. Nothing is more…than 和 Nothing is so…as 结构， Nothing is more…than 和 Nothing is so…as 都具有最高级比较的意思， Nothing 可换用 no ， nobody ， nowhere ， little ， few ， hardly ， scarcely 等等，可译为 没有……比……更为 ， 像……再没有了 ， 最…… 等。 Nothing is more precious than time. 2.强调句型 It is not who rules us that is important,but how he rules us. 3. All+抽象名词 或 抽象名词+itself (very+形容词) He was all gentleness to her. 4. 利用词汇重复表示强调 5. something(much)of 和 nothing(little)of something of 相当于 to some extent ，表示程度。在疑问句或条件从句中，则为 anything of ，可译为 有点 ， 略微等。 译为毫无 ， 全无 。 much of 译为 大有 ， not much of 可译为 算不上 ， 称不上 ， little of 可译为 几乎无 。something like译为 有点像，略似。 They say that he had no university education, but he seems to be something of a scholar. 6.同格名词修饰是指of前后的两个名词都指同一个人或物， of 以及它前面的名词构一个形容词短语，以修饰 of 后面的那个名词。如 her old sharper of a father ，可译为： 她那骗子般的父亲 。 Those pigs of girls eat so much. …as…can(may)be It is as plain as plain can be. 8. It is in(with)…as in(with) It is in life as in a journey. 9. as good as… 相等于，就像，几乎如;实际上，其实，实在。 The merchant as good as promised the orphan boy,that he would adopt him. 10. many as well…as 和 might as well…as many as well…as 可译为 与其……，不如……，更好 ， 以这样做……为宜 ， 如同……，也可以…… 等等。 might as well…as 表示不可能的事，可译为 犹如…… ， 可与……一样荒唐 ， 与其那样不如这样的好 等等。 One may as well not know a thing at all as know it imperfectly. 11. to make…of 的译法(使……成为……，把……当作) I will make a scientist of my son. …+不定式 ，not(never)too…+不定式 ， too…not+不定式 She is too angry to speak. (not, all, but, never) too…to do so 和 too ready (apt) + to do 结构中，不定式也没有否定意义，凡是 not ， all but等字后+ too…to， 不定式都失去了否定意义，在 too ready(apt)+to do 结构中，不定式也没有否定意义。 You know but too yell to hold your tongue. 14. no more…than… 句型 A home without love is no more a home than a body without a soul is a man. 15. not so much…as 和 not so much as … 结构， not so much…as = not so much as … ，其中as有进可换用but rather，可译为： 与其说是……毋须说是…… 。而 not so much as = without(not)even， 可译为 甚至……还没有 。 The oceans do not so much divide the world as unite it . 16.It作先行主语和先行宾语的一些句型 She had said what it was necessary to say. 17. cannot…too… 结构, cannot…too… 意为 It is impossible to overdo… 或者，即 无论怎样……也不算过分 。 not 可换用 hardly ， scarcely 等， too 可换用 enough ， sufficient 等 You cannot be too careful. 18. 否定+but 结构，在否定词后面的 but ，具有 which not ， who not ， that not ，等等否定意义，构成前后的双重否定。可译成 没有……不是 或 ……都…… 等 Nothing is so bad but it might have been worse. 19. 否定+until (till) 结构，在否定词 no ， not ， never ， little ， few ， seldom 等的后边所接用的 until/till ，多数情况下译为 直到……才…… ， 要……才…… ，把否定译为肯定。 Nobody knows what he can do till he has tried. 20. not so…but 和 not such a …but 结构，这两个结构和 否定+but 的结构差不多，不同之点是这两个结构中的 but 是含有 that…not 意味的连续词，表示程度。可译为 还没有……到不能做……的程度 ， 并不是……不…… ， 无论怎样……也不是不能…… 等。 He is not so sick but he can come to school. 21. 疑问词+should…but 结构，这个结构表示过去的意外的事，意为 none…but ，可译为 除了……还有谁会…… ， 岂料 ， 想不到……竟是…… 等。 Who should write it but himself? 22. 祈使句+and 和 祈使句+or 结构， 祈使句+and 表示 If…you… ， 祈使名+or 23. who knows but (that)… 和 who could should…but 结构，这个结构是反问形式，一般意译为 多半 ， 亦未可知 等等，有时也可直译。 Who knows but (that) he may go? 所以，在以后六级考试做阅读理解部分的时候，一定要注意分析句子的结构。搞清句式句型对我们的阅读理解部分将会有很大的帮助，上述说明的句式句型需要大家多看，多思考，最好在心中记住。使我们一看六级阅读理解内容就下意识的分辨出句型，这样我们的六级提升。
对现在的大学生而言，英语能力是一项必不可少的技能，因为我们的国家正在逐步走向国际化，而我们作为新一代的接班人，务必加强自身的能力。那么就目前而言，我们的首要任务是通过大学生英语六级考试从而证明我们的英语水平。由于阅读部分是整份试卷比例最大的部分，为了让大家对六级阅读先有一个难度方面的大体认识，我就阅读部分给大家摘录了一篇真题文章，希望对大家能够有所帮助。 Interactive television advertising, which allows viewers to use their remote controls to click on advertisements, has
题型的特点，从而确定题型，接着按题型方法着手判定。 1.细节题 通过题干中的细节信息回到文章中精确定位，这类题目的答案一般能在文中可以直接找到。有的时候需要通过题干中细节信息的同义词来进行定位，找到文中出处，再对比选项进行答案的筛选。 2.推断题 此类题目要求考生根据文中的信息进行推理，从一定意义上来讲，实际上是找同义替换或同义改写的那个选项。 3.词汇(句义)判断题 此类题目是对文中某个单词或句子进行提问，推知其具体含义。如果是考查单词的含义，这个单词可能是超纲词汇还可能是某个常见词汇的陌生含义;如果考查的是句子的含义，则需要通过前后句的语义逻辑关系进行判定，通常会涉及到两种逻辑关系， 即递近和转折。如果是递近，前后语义是一致的;如果是转折，则前后语义是相反的。 4.观点态度题 对于此类题目，考生需要把握作者整体感情色彩的走向，重点关注文中的形容词和副词。 一般而言，如果文章的体裁是说明文，则作者的态度通常是客观的中立的;而如果体裁是议论文，作者的观点则会是多种多样，但如果出现了indifferent, biased时，通常为陪衬选项。 5.主旨题 此类题目通常要放在最后来做。做的时候可以采取正面思路和反面思路来突破。正面思路即通过上面第一部分去确定篇章主题的方法，综合各段的逻辑解题;而反面思路则是在文章完全没有读懂的情况下，去六级借助其它题目的题干和选项来综合比对。 四级考试，技巧很重要，一定要仔细阅读本篇文章哦，最后，沪江的小编预祝大家都能够顺利的通过六级六级考试只剩下不到一个月的时间了，如何在短期内高效的备考成长很多考生思考的问题。很多考生都想在最后的一个月内将所有的题型一把抓，均衡用力，可是这样的效果真的好吗?今天沪江的小编整理了英语六级仔细阅读的对策与技巧，希望能够帮助到大家。 一、篇章主题的提练 通常提练文章主题需要注意以下几点：①关注文章高频出现的词或短语;②关注文章首段及各段的首末句;③关注一些表转折关系的连词，例如：but, yet, whereas, in fact, nevertheless, virtually, indeed, practically等。如果转折性的连词出现在段首，那么该段则为主题段，需重点关注。④问句不是主题句，通常它只是起到抛砖引玉的作用，是个引子，真正的主题则是这个问题的答案;⑤关注文章中表观点的一些词，例如：argue, deem, assume, consider, hold, regard, suspect, believe, feel, imagine, expect, maintain, show, suggest后面接的宾语从句;⑥关注文章中表总结性，结论性的词，例如：in short/in brief/above all/all in all/ to sum up; 这些词后面接的内容通常也都是一段话的主题句;⑦关注一些表强调的词组，例如：not only A, but also B; B as well as A; more A than B; less B than A; A rather than B; not so much B as A, 这些词组中所有的A均为强调的重点。 二、篇章阅读的技巧 我们知道阅读从解题的思路上讲，分为细节题，推断题，词汇(句义)判断题，观点态度题，主旨题。重点要掌握各题型的特点，从而确定题型，接着按题型方法着手判定。 1.细节题 通过题干中的细节信息回到文章中精确定位，这类题目的答案一般能在文中可以直接找到。有的时候需要通过题干中细节信息的同义词来进行定位，找到文中出处，再对比选项进行答案的筛选。 2.推断题 此类题目要求考生根据文中的信息进行推理，从一定意义上来讲，实际上是找同义替换或同义改写的那个选项。 3.词汇(句义)判断题 此类题目是对文中某个单词或句子进行提问，推知其具体含义。如果是考查单词的含义，这个单词可能是超纲词汇还可能是某个常见词汇的陌生含义;如果考查的是句子的含义，则需要通过前后句的语义逻辑关系进行判定，通常会涉及到两种逻辑关系， 即递近和转折。如果是递近，前后语义是一致的;如果是转折，则前后语义是相反的。 4.观点态度题 对于此类题目，考生需要把握作者整体感情色彩的走向，重点关注文中的形容词和副词。 一般而言，如果文章的体裁是说明文，则作者的态度通常是客观的中立的;而如果体裁是议论文，作者的观点则会是多种多样，但如果出现了indifferent, biased时，通常为陪衬选项。 5.主旨题 此类题目通常要放在最后来做。做的时候可以采取正面思路和反面思路来突破。正面思路即通过上面第一部分去确定篇章主题的方法，综合各段的逻辑解题;而反面思路则是在文章完全没有读懂的情况下，去借助其它题目的题干和选项来综合比对。 四级考试，技巧很重要，一定要仔细阅读本篇文章哦，最后，沪江的小编预祝大家都能够顺利的通过六级考试。
阅读理解是大学英语六级考试中的重点题型，也是考生实现高分的关键。在六级考试改革不断深入的情况下，六级阅读求是对细节、段落还是全文进行推断。 如果是对细节和段落进行推断，则后面的做法与事实细节题相同;如果要求对全文进行推断，则文章主题和中心思想是解题的主要依据，所以需要考生浏览全文掌握文章主题，正确答案往往是对原文描述的总结，或换个角度表述与原文相同的意义。 三、主旨大意题 识别：题干中含有the main idea, the best title和the main purpose of the passage等词。 破题技巧：该题型考查考生综合概括能力，需要先考生回到原文，重点关注首尾段和各段首尾句，这些句子一般为各段主题句，综合起来即可得出文章主旨;然后回到题目，排除干扰项(如文章局部信息、与原文无关信息以及与原文相悖选项等)，挑出正确选项。 四、观点态度题 识别：题目中有opinion, attitude以及feel
经常把数字写成英文的形式，而非阿拉伯数字，这样来形成干扰。请考生务必看清。比如：2013年12月的题目中用的是half，原文给的是50%;题目中用的是one tenth，原文写的是 10%. 3、段落信息匹配题中，题目与原文出现同义替换时，正确几率最高。在某段出现某题干的原词时，不要贸然选择，关注一下其他信息有没有在该段落出现。 4、选词填空最后完成，一定要优先完成你百分百确认词性的空格。不确定词性的先阅读理解占据的比分最大，在时间紧迫，阅读跳过。 5、先考虑固定搭配，比如：make contribution to;have an impact/effect on这样的高频词组考过多次。 6、仔细阅读定位是关键。根据出题顺序与行文顺序一致的原则，确定大体段落。较难题目中会出现题干与原文同义替换的情况，那么该同义替换的句子可能就是定位的句子。 7、段落推断题中(含有infer/conclude/imply/indicate/learn的题目)，答案一般在转折处或者在段落末句。 8、含有绝对性词汇的选项错误几率较高。如：no，all，only，must，little，always，none. 9、仔细阅读要重点注意转折处(but/however/yet)信息以及递进关系(moreover/also/furthermore/in addition)信息。 10、当在两个选项间徘徊不定时，重新审题，比对两个选项与对应句信息，同义替换的选项或与原文主旨一致的选项可能是正确六级答案。
阅读不仅仅是英语考试中的一类题型，还是贯穿整个英语考试的一项英语技能，想要考好英语，就一定要提高自己的阅读理解，这是最能体现一个人英语水平的地方，那么面对英语六级考试中的阅读，有没有什么技巧呢?今天小编就为大家整理了三个英语六级考试的阅读技巧，仅供参考哦。 一、养成二次阅读习惯，培养逻辑推理能力 在做英语四级阅读题目时，非常重要的一点就是要提高逻辑推理能力。在平时阅读练习中，第一遍读文章时，我们应当模拟英语四级考试的紧张气氛，尽量高质快速。对完答案后，我们就有充足的时间再次阅读文章，第二次阅读文章的目的不再是获取信息，而是把握文章的布局安排，分析作者的意图。 我们必须带着思考
要在25分钟之内完成。有些考生不会有目的地针对各类题型进行解答处理;无法快速地定位选项在文章中的定位，从而造成某个文章段落甚至是全文内容的重复阅读;无法快速、准确的从四个备选项中判断出正确选项。这六级就要进行专项训练。 说了这么多，大家也能大致了解了六级阅读理解都会出现哪些常见的问题了。有些问题需要我在考前自己克服，而有些问题例如六级阅读理解的信息就需要我们记在心里，并严格按照规定执行。就像做阅读理解的时间不宜过长，因为考试的时候要兼顾其他题型，如果把其他部分的时间匀给阅读理解，那么不仅阅读理解部分，其他题型也将六级考试马上就要打响，考生们现在已经做着最后的冲刺准备了吧。在这里跟大家建议千万要摆正心态，只有在对待考试的时候给予充分的重视，才能让自己离成功更近一步，同时也要注意，六级考试最后的复习也尤为关键，其中六级的阅读理解部分是考试的重点，要多多留意。在考试之前看看以下问题，说不定将会对你产生影响。 生词较多 同学抱怨六级阅读中生词较多，做阅读题目过程中需要花费大量的时间和精力去猜测文章中出现的生词。词汇量确实是英文阅读的基础，但如果考生能识记大部分六级词汇，文章中出现的所谓的生词是不应该成为我们阅读的拦路虎。况且任何文章段落与段落或句子与句子之间都会有逻辑联系。考生完全可以通过体会句子与句子之间的逻辑关系揣测出生词在文章中的指向范围或大致含义。因为六级考试阅读文章并不要求对“生词”释义的精确掌握——我们的目的是了解文章或句子大意。所以，只要达到这种效果，我们就能掌握文章或句子的大致内容，完全符合考试大纲的要求。 长难句看不懂 随着考试难度的增加，长难句也应运而生。相信多数考生通过单词的识记，能做到的是将难句中的每一个词都看懂，但是让他们犯愁的是整个句子却无法把握其含义。就其原因在于不会抓住难句的句子主干。其实学会从复杂的从句套从句语法结构中判断出句子主干，转换成相应的中文语言习惯表达就可以把握句子的主要含义。 隐含意思 六级阅读要求考生对原文的信息进行推断。换言之，就是从文章的原话中无法得出最终的结论。因此，多数考生往往会在此时疯狂加入自己的臆想进行主观推测，其实这是源于考生在平时训练六级考试时忽略对文章的推理方法而导致的。任何隐含信息的推出都是基于对原文提供的信息的理解基础上进行相应的整合加工得出的。考生如果不能进行有效的适度的逻辑推理就无法得出隐含信息。 时间 六级阅读共由三部分组成，快速阅读、简答题和仔细阅读。六级快速阅读文章要在15分钟内完成10个问题;2篇仔细阅读和1篇简答题需要在25分钟之内完成。有些考生不会有目的地针对各类题型进行解答处理;无法快速地定位选项在文章中的定位，从而造成某个文章段落甚至是全文内容的重复阅读;无法快速、准确的从四个备选项中判断出正确选项。这就要进行专项训练。 说了这么多，大家也能大致了解了六级阅读理解都会出现哪些常见的问题了。有些问题需要我在考前自己克服，而有些问题例如六级面临考验了。
六级英语口语有哪些有效的训练要求如此。你可以使用自己在课堂上所学的句型练习“自言自语”，这样可以加深对所学知识的理解和运用，达到学用结合。 6、说话时要带手势、动作、表情 语言是人类交流思想的工具，但它不是唯一的工具。手势、动作、表情等都是交流思想的工具或辅助工具。在日常会话中，这几种思想交流的工具往往是同时使用的。说话时绘声绘色，可以大大增强语言的生动性和感染力。自言自语时带手势、动作、表情，可以帮助你记忆和自然地使用英语。 7、注意说的质量 说的能力是一种技巧，是在大量的口语练习中培养起来的。学习说英语，由说得不好到说得比较好，是一个发展过程。练习过程中，要住意精泛结合，有的练习里的错误不要纠正，不要过分注重准确性，以着重培养说话的流利程度;有的练习里的错误要纠正，以提高说话的质量。最好从一开始就注意说的质量，即保持说的正常速度，流利自然 在开始练习“自言自语”时，不要过分放慢语速。一旦习惯于慢速度，听到正常的语速，也会感到吃力。在开始接近正常语速时，若感到困难，宁肯多练几遍，也不可放慢语速。开始的时候接近正常，以后跟着快下去，就不存在困难。这里所说的速度，是指接近或比较接近英、美人说话的一般语速。 以上就是今天分享的全部内容，是不是对你很有帮助呢?更多精彩内容，请关注沪江六级英语口语有哪些有效的训练方法呢?今天沪江小编就跟大家分享一下六级网。
六级做题，或者全部题目看完后再读文章。 在将题目和文章比对的同时，要善于学会精读重点信息。比如，文中举例处，引语及多个名词并列而不是完整句子的内容，均可略读。此外，要多关注文中的逻辑关系词，对于这些词的把握，有助于我们精确把握重要信息。通常要注意下面三种逻辑关系： (1)并列、递进关系：and，or，besides，furthermore，what’s more，then，in addition，moreover，in other words; (2)因果关系：as a result of，on account of ，as a result ，thanks to，therefore，hence，consequently，because，for，due to，owing to; (3)转折关系：whereas，however，but，nevertheless，yet，in fact; 最后，要学会运用特殊的标点符号，比如冒号，破折号，小括号。这些标点符号的出现就是对前面的内容作进一步的说明。所以，在阅读文章时，可以跳读这些标点符号后面的信息，从而帮助我们节省更多宝贵的时间并且更加快速地把握文章的主旨。 （二）Section C 仔细阅读题 1、利用文章主题或全文核心词提示答案； 2、利用
