英语最重要的就是单词的积累和语法的掌握，这也是最难的地方。单词

起来。 　　在刚开始的时候，可以按照词汇表来回忆单词。也单词就是让词汇表在脑海重现。 　　想单词的速度比看单词要快。对于记忆来说，看单词是“记”的过程，想单词是“忆”的过程。“记”和 “忆”的最有效结合就是“看”和 “想”的结合。 　　一般而言，十天之后，想单词可以尝试自己分类归纳总结。这时候应该让单词概念和实际事物对应，形成image(形象)。 　　上述内容是沪江小编为大家总结的关于高三学生如何速记英语单词的方法，其实方法贵在精而不在多，只要同学们能够将一种方法熟练掌握，就能够取得理想的成绩，扩充自己的词汇量。

英语最重要的就是单词的积累和语法的掌握，这也是最难的地方。单词

星期四 Sunday /'sʌndei/ n. 星期日 A.M. /ei 'em/ (=a.m.)上午 P.M. /pi: 'em/ (=p.m.) 下午;午后 useful /'ju:sfl/ adj. 有用的;有益的 from /frɔm/ prep (表示开始的时间)从......开始 from... to... 从......到...... Mrs. /'misiz/ (女子的姓氏或姓名前)太太;夫人 finish /'finiʃ/ v. 完成;做好 lesson /'lesn/ n. 课;一节课 hour /'auə/ n. 小时 英语单词真的很枯燥，小编也不想背呀，不是怕背，而是没有效率，背了又忘了，真是让人心烦呀。不过，小编相信只要坚持下去一定会有收获的。沪江小编提醒大家不要总是寄希望于运气，要靠实力。好了大家加油吧!不要浪费时间了，时间不等人呀。  

起来。 　　在刚开始的时候，可以按照词汇表来回忆单词。也单词就是让词汇表在脑海重现。 　　想单词的速度比看单词要快。对于记忆来说，看单词是“记”的过程，想单词是“忆”的过程。“记”和 “忆”的最有效结合就是“看”和 “想”的结合。 　　一般而言，十天之后，想单词可以尝试自己分类归纳总结。这时候应该让单词概念和实际事物对应，形成image(形象)。 　　上述内容是沪江小编为大家总结的关于高三学生如何速记英语单词的方法，其实方法贵在精而不在多，只要同学们能够将一种方法熟练掌握，就能够取得理想的成绩，扩充自己的词汇量。

词汇选择是英语职称中第1个考试项目，从表面上这是词汇的考

题为大家揭开谜底。 1.权威性 相信没有任何的辅导书或者模拟试题，在权威性上能超越真题。真题是全国硕士研究生统一考试英语命题组的各位老师，根据学生知识水平、国际化要求以及科研能力要求进行综合研究出的，在复习中权威性最大。 2.接近性 真题和真题的接近性，绝对要比模拟题和真题之间的距离要近。考研学子要检验自己的知识水平，用真题是最好的工具。 3.指导性 真题在广大考生理解考研大纲的时候有很强的指导作用。很多考生不能理解词汇怎么去复习，真题用最直接的方式告诉大家，是在阅读还是完型中考研大家都没有经验都是听前几届的学长说一说，网上的帖子看一看，然后去书店看看，买个单词用到，而且用的是哪种形式，可以通过哪种方式出题考察等。因此，考研教育网辅导老师在讲授词汇复习方法的时候也会经常提到词汇在考研真题各个题型中的考点，就是这个原因。 4.全面性 真题在涵盖大纲指定内容上具有全面性。一份试卷，看上去内容不多，但是大纲涉及考察的词汇、语法、句型都有包含。一句话可能考察考生很多的知识点。 研究真题才能研究出规律，只有反复做真题才能把握好其中的奥秘，把握出题规律，选项的命制规则。

后缀本身就具有不同的词性,如seat(座位)—seat(使就座), smoke(烟)—smoke(抽烟)。 (3)猜词法 在平时的学习中,学生或多或少会遇到一些课文后没有而自己又不会的单词。这时,可让学生根据构词法以及上下文语境进行猜测,即猜词法。猜词法在做阅读理解时特别需要,是一项必须掌握的阅读技能,也是拓展词汇的较好的方法之一。 (4)词典法 查字典是高中生必须会的一项技能。学生在遇到生词时,如果猜测不出,这时可考虑查字典。另外,对于一些重点词汇,在平时的学习中,也可通过查阅字典的方式了解其具体用法。 (5)游戏法 单词学习本身是一件比较枯燥的事,如何让学生对单词学习感兴趣呢?笔者认为可以在教学中英语词汇是英语加入适当的游戏活动,这些活动应便于学生课后自己操作,这样可以寓教于乐,也可以增加学生学习词汇的兴趣。 学无定法,上述方法教师应根据学生的不同特点,在教学实践中不断加以训练和利用,帮助学生养成良好学习习惯,掌握英语词汇,从而提高其英语学习成绩。 4.多样检测,巩固效果 习惯的养成除了自觉外,还需要一定的外部监督。因此,在培养学生养成良好词汇学习习惯的同时,教师应承担监督职责,发挥监督作用。检测是监督的一种有效方式,有利于教师了解学生单词掌握的情况,也能让学生对自己的学习情况进行了解,从而采取有针对性的措施,帮助学生加强记忆,进一步提高学习效果。当然,检测方式应多种多样,力求调动学生的学习兴趣。如定期在班级上举行单词竞赛,逐层淘汰,最后评出一、二、三等奖若干名,第一名的学生还可获得“单词记忆王”的称号。另外,教师在具体教学中还可设计“词汇银行”(如下表),进一步帮助学生检测和提高单词记忆的效果。 “词汇银行”可以很好地检测学生对所学单词的音、形、义以及具体用法。这个表格可以由教师自己制定,也可以在学生中征集。 想必以上方法对大家的英语单词学习有足够的帮助，方法只有运用到自己的学习实际中才能够发挥效果，希望大家接下来能够将这些方法真正用来提升自己的学习效果。  

类书，找他们的辅导书更是难上加难。 还有的为了测试考生的汉语水平，要在专业课中考现代和古代汉语知识，中外文学知识，写作等等(这些是汉语答卷)一般参考书是中文专业的《现代汉语》 《古代汉语》《中国文学史》《外国文学史》……中文答卷也不怎么简单，尤其是现代汉语和古代汉语的语法。文学常识，属于死记硬背，高中初中知识不少呢! 商务英语，词典编写，词汇学等方向等等还有特殊要求。 如今的社会，就业压力越来越大，而有一部分人为了不断进修增值自己，而参加考研。作为研究生，可以在读研时期做好职业规划，可以参与教授科研实验，丰富社会经验。那么作为一名英语专业的考试，如果要参加考研，那考研的人逐渐增多，那么大家对考研就要先了解考试科目了，大家可以参考上文内容。

考研英语分为一和二，当然，难度也是分开的。我们一般是专硕考英语二，学硕考英语一，这就看我们在考研