日语语法中有好多的重要的语法表达需要我们学习，我们在学习的时候要注意这些语法的重点都是不一样的，要注意区分。其中有一部分是关于动作对象的表达方法，这部分是很重要的。我们想要学好的同学们一定要好好看看下面的汇总，会对大家有很大的帮助。 ●　取り扱う対象をいうとき。 1　あの人について私は何も知りません。 2　この町の歴史についてちょっと調べてみようと思っている。 3　この日本文化史についてのレポートは大変よくできている。 4　昨日の小論文の試験は「私の国の教育制度について」というテーマでした。 注意：話す、聞く、考える、書く、調べるなどの意味の動詞が後に来ることが多い。 このことは「～に関して

接法(直接理解)、排除法(选项逆推)等，少从头到尾死算。选择题是只考虑结果而不考虑中间过程的题型，要始终本着“少算少错，多算多错”的道理，加大理解分析判断等比例做题，这样不仅可以提高选择题的准确率，也能大量缩短考试时间，即达到短期内提升成绩的目的，也达到提高做题速度的目的。 　　中等题和简单题要总结做题过程的思维和解答步骤，即使是不同的题型，在解题思路上有太多的相似点。把这些相似点总结出来，你会发现可以应用到各个题型。如理综的物理，几乎都是按照题目表述的步骤罗列表达式，然后联立求解即可得出结论。如数学除了排列组合，其他题只要你能正确的用式子或未知数表达出题意，通过补充题目和所求差距，或寻找问题成立的前提条件(正向推导和逆向推导)，都能够把试题拿下。 　　以上就是沪江小编教高考生提高做题速度技巧和备考技巧的内容，大家一定要掌握这些要领，把学到的内容消化掉，这样对以后的考试提分有很大的帮助。

能及商业运作能力，能从事商务与秘书工作的高等应用型人才。该专业由英语语言能力、商务运作能力和计算机应用技术三个技能模块构建成整个教学计划的核心，就业前景乐观。 　　2、国际商务管理及秘书方向 　　本专业方向掌握商务英语专业所必需的基础理论知识和专业知识，具备较强的英语应用技能及商业运作能力，能语的就业机会是很大的，近年来外企公司不断的增多，我们国家跟外国合作也在不断的增多，所以公司对商务英语从事商务管理与项目策划工作的高等应用型人才。该专业学生毕业后掌握商务运作的知识与技能，能熟练运用英语和计算机从事国际商务及秘书工作。 　　3、会展英语方向 　　本专业方向掌握会展与广告设计基本理论和知识 、具备会展设计规划和运用计算机进行艺术创造设计的实用型高级专业人才。学生毕业后能从事国际、国内各种会展的组织与策划、会展翻译、会展协调与服务、外事办公等工作。 　　总而言之，从目前的就业前景来看，这个专业确实还是很吃香的，但是让我没就业好的前提，只需要同学们扎扎实实的学好商务英语，以上就是今天沪江小编为大家分享的商务英语专业的就业情况，希望对同学们有所帮助!

惯有相当大的关系，即本身对一件事情的专注度不够，或者说较难长时间的集中注意力做一件事情。比如你原来回家做题就是边看电视，边听音乐做题，或者在学校时候跟同学边聊天边做题，那么到了考试的时候你其实已经很难保持长久的专注力。如果真有这方面的原因，那么解决该问题的首要策略就是要提升专注力，能够保存1-2小时左右专注做一件事情。注意我这里说的是一直专注在思考和演算的时间，有些人虽然一直做在那里做题往往心理在开小差，一个问题不能深入想下去，导致回神过来又要从头去想，这些都是专注力本身不够。 　　如果专注力上本身没有问题，那么实际影响到做题速度的有两种情况，首先还是说下对于已经做过的题目做题速度也很慢的问题。对于这种情况主要包括了同类型的题目本身练习不够，具体的公式，定理记得不牢靠，这种见过的题目本身要通过大量习题练习变成一种非条件反射，一看到A就能想到B的程度。其次就是最基本的四则运算速度不行，即使高考能够带计算器，你也必须对基础四则运算保持一种高速度，这个没有任何捷径，就是大量的练习，这个最基本的东西一定要练习好。 　　最后，做题慢最难解决的点还是在于遇到未知的题型，我们做题的速度不是在最终的演算上面，而是在思考解题方法上面，即我前面第一个问题谈到的，现象到定理，定

就是中国人和美国人在时间描述上的巨大差别。 　　第三，要学会使用重要的美国习语。 　　不容易学、易造成理解困惑的东西就是“习语”。比如北京人说盖了帽儿了，外国人很难理解，这语的主要目的是为了能够与人交流，如果你学的是哑巴英语，学习也就失去了意义，但是国内有很多人的口语能力就是习语。所以和美国人交流时，能适当地运用美国习语，他马上就会觉得很亲切，也很爱和你交流。那么什么是习语?就是每个单词你都认识，但把它们组合在一起，你就不知道是什么意思了。 　　第四，学会两种语言的传译能力。 　　这是衡量口语水平的一个最重要标准。因为英语不是我们的母语，我们天生就有自己的母语。很多人都认为学好外语必须丢掉自己的母语，这是不对的。 　　第五，要有猜测能力。 　　为什么美国人和美国人、中国人和中国人之间交流很少产生歧义?就是因为他们之间能“猜测”。我们的教学不提

恋爱不止感觉，交往需要技巧 本课程就如何扩大交际圈，如何去相亲，如何与异性交流沟通表白等，单身男女最关心的问题，做细致解析点评。带你逐步掌握恋爱技巧，有章法的处理恋爱中的男女人际交往问题。 两性关系专家，麻辣情医吴迪亲自授课 著名心理咨询师、两性关系专家；资深传媒人，电视节目“名嘴”， 上海恋爱训练营创办人，以犀利的观点幽默的语言评点中国人婚姻恋爱，帮助单身男女了解内心真正需求，扩大社交渠道，提升爱的能力。 一、适合人群： 1. 想要摆脱单身，改变“被剩下”现状的同学； 2. 想要了解掌握男女人际交往技巧的同学； 3. 想要加深对两性关系认识，解决男女交往中问题矛盾的同学； 4. 所有想要更懂恋爱的同学。 二、学习目标： 1. 改变恋爱观念，端正恋爱态度； 2. 走出恋爱误区，找到正确的恋爱行为方式； 3. 掌握男女人际交往技巧，消除男女交往障碍。 三、名师团队： 荔老师：复旦大学本科，中国艺术研究院硕士。国家二级心理咨询师。社交情商专家，第五届大中华区英语演讲比赛特邀评委。现任中国手脑潜能开发研究院上海分院院长，上海朗恩教育校长。上海优恩文化传播公司总经理。 四、课程特色：

美的英文发音都是长年累月训练出来的，并不是谁生下来天生就会。 　　第三. 常用高频词汇要掌握 　　其实我们从小就开始学习英语，英语词汇量应该是足矣应付日常英语口语交流的。那为什么我们还是羞于交流呢?有一个很普遍的原因就是，我们平常太过专注于考试书面上要考的词汇，而忘记了要真正掌握的恰恰是我们日常生活中习惯用语的那些高频词汇。没关系，从现在开始，做一个生活中的有心人，将语好多年，却不能够说出一口流利的英语，甚至被人称为哑巴英语，这是目前很多英语自己看书，看电影，听歌学习到的常用英语词汇和句子记下来，久而久之，你也能够熟悉外国人在日常生活中都讲些什么了。 　　以上就是沪江小编为大家整理的突破英语口语方法，其实英语口语的学习并没有你想象中那么难，给自己多点信心，你也一定可以成功!

算到书写，一气呵成，中途不东张西望，力争算一题，对一题。在“抄错”这个问题上，我曾经请能力教过一位教低年级的老前辈，就低年级抄错问题上谈谈怎样预防。她毫无保留地谈了自己多年的实践经验，说在平时做题时边轻声读边写。要读出来，当然就得认真看清楚数字了，而由眼睛看到了数字经过大脑分析后说出，就错不了。 　　希望沪江小编的这些建议能够帮助大家提升计算的综合能力，使孩子真正爱上数学。

该要注重音标的学习，把英语发音准确，同时，要都练习英语口语。没有环境，可以在网上找一些练习英语口语的网站或者找一个外教。 　　2.商务知识 　　商务英语主语作为人们从事商务活动时的语要是应用在商务谈判、商务合作等场合之中，所以在学习初级商务英语口语的时候，要学习商务知识。但是商务知识包含的范围很广，比如经济知识、法律知识、商务礼仪习惯等等。其中最难的是商务礼仪习惯，在商务英语学习中，我们发现有一些商务英语词语中和中文的含义很不一样，而且很多时候，容易将自己的母语使用习惯代入商务交流中，从而容易引起误解。 　　针对以上的问题，主要的解决办法就是练习英语思维，了解一些商务知识，最好能够找英语补习班学习。 　　3.害怕出错 　　很多人在商务英语口语的学习过程中，害怕自己发音不准，说错了丢面子。其实我们只有在不断的纠正自己的错误，才能需要商务英语口语。如果不说，那有何必学习商务英语口语呢。这种时候，有人能够适当的引导学员，可以取得良好的效果。 　　以上就是沪江小编为大家整理的商务英语口语学习的障碍，商务英语口语的学习需要克服这些障碍，有时候很难通过自己的力量去突破的，比如心里障碍。

能在和谐互动中攫取教学相长的良好效益和最佳效应，真正体现语文“工具性与人文性相统一”的特点。以《将相和》教学为例。 　　为了进一步强化认识、增进感悟，笔者让学生课后以学习小组为单元，开展如讲述故事、表演情节、走进人物和体会交流等系列自主性学习活动。在拓展延伸和史料研读等活动环节，有人认为蔺相如机智善辩、勇斗秦王，而且深明大义、宽容大度;有人认为廉颇虽然居功自傲、计较名利，但他依然是一个以国家利益为重且知错就改的人，他的人品和性格不比蔺相如逊色。出乎意料的是，还有人认为秦王虽然以强欺弱，但对蔺相如这个人才还是很欣赏的，否语则在“完璧归赵”中杀了他，赵国又能怎么样?由此可见，自主化课程活动，不仅教给了语文学习方法，还激发了学生的个性化思维。 　　四、在激励性教学中培养学生学习的方法 　　学校教育是人生之旅的奠基工程。就小学语文课而言，教师应始终本着“以生为本、以学为主”的指导思想，紧紧围绕“学科基本素养”这一发展目标，积极开展以传授学科知识、指导学习方法和凝练学习品质为一体的“激励、唤醒、鼓舞”活动，为促进学生的全面发展和健康成长逐步打下基础。对于潜能生群体来说，指导学习方法、增强学习信念是我们的“重中之重”。 　　以习作教学为例，潜能生写作的最大困惑就是“无米下锅”。笔者的指导方法是：①激励他们把自己亲身经历和耳闻目睹的事情先“说”出来，然后再笔随心动地写下来;并且在反复朗读中自我修改，直到满意为止。②片段式习作训练。如《可爱的校园》，先写“校�@内的小花坛”，待条件成熟后再扩写。③仿写训练。如根据范文格式，写出动物的外形特点、生活习性和动作特点等。一般情况下，经过了这几个步骤，潜能生就会走出畏作和习作的困境。 　　综上所述，“运用之妙，存乎一心”。在学校教育之中，“聚焦核心素养，加强学法指导”――不仅是对广大教师教学能力和工作水平的重要反映，还是衡量我们教育理念和教学思想的主要标准之一。希望上述沪江小编分享的内容能够切实帮助大家取得理想的教学成果。