后话活动 　　学校里经常组织有意义的活动，如春游活动，教师可趁机组织学生把活动过程中自己最感兴趣、最有意义或最口语，对于我们每个人来说都很重要。但是要真正的说好口语是很难的，这需要我们要加强练习，才能有最好的表达能给自己带来快乐的情节说给大家听，这样，学生说话的兴趣盎然，而且有话可说。久而久之，学生的口头表达能力就会自然得到提高。 　　3.在发生突发事件后，进行即兴说话训练 　　在课堂、校园、社会上经常会发生意想不到的意外事件，学生往往对这些突如其来的事件充满好奇，这时候，教师可组织学生进行口语训练。另外，还可以利用晨间十分钟谈新闻、重现生活中的情景、现场采访等形式进行口语训练。只要留心观察身边的生活，细心捕捉生活中的说话点，抓住一闪即逝的机会，及时组织学生扎扎实实地进行训练，学生的口头表达能力就会得到快速提高。 　　总之，口语交际的培养与训练，是一个人一生都进行的，口语交际的能力也是一个人一生所应具备的能力。口语交际的训练任重而道远，学生从小就应打好坚实的基础，成为会说话、会做事的人、成为国家所需要的人才。

则是：立足中等生，提高优等生，扶持学困生。复习进度和教法以中等学生水平为基点，要求中等学生按教师的安排进行系统的复习，注意能力方面的提高。对优等学生要发挥他们的学习优势，通过他们排难解疑，带动全班。应另给他们时间让他们进行自学，除要求掌握大纲的基本知识外，还要进行横向提高;对差生实行：“五多”、“一优先”。即：多鼓励、多提高、多板书、多检查、多辅导、优先面批作业。要特别注意对他们：“动机、兴趣、情感、性格”等非智力因素的培养，发现闪光点，及时给予表扬和鼓励，使他们增强学习物理的信心，提高复习物理的积极性和主动性。 　　六、注重联系，专题复习。 　　物理知识与知识间存在着互相联系，前一部分知识为后一部分知识引桥铺路，后一部分知识又往往是前一部分知识的深化与完善，打破章节的限制，拓展知识的相互覆盖面，有助于掌握知识的内在联系，系统巩固知识。对学生复习中普遍存在的难以理解的共同性问题，有针对性地进行“专题”复习，释疑解难，补缺补漏。如电路故障专题，电路中电流电压变化专题，设计应用专题，实验探究创新专题等，学生对这些专题有强烈的求知欲望，课堂气氛活跃。“专题”复习将有限的复习时间发挥最大的效益，注重思路，方法和技巧的指导，深化了课本内容，锤炼了学生的思维能力，将知识与能力有机结合起来，提高了学生的素质。 　　以上就是沪江小编分享的如何提高初三物理复习效率的内容，希望这些内容能够帮助大家提升物理复习的有效性，争取获得更高的分数。

　　想要提高自己的口语语言表达的能力，那么在日常的生活里面就应该要多加的练习，自己可以多写一些演讲稿，既然要提高自己的口语表达能力，那么就应该要付出行动，珍惜每一次演讲的机会，不断的去大胆的尝试，在日常的练习里面，大家可以对着镜子去练习，多练习多讲话，口语的表达能力自然就会提高。 　　在演讲的时候，大家应该要尽可能的说出一些自己的看法，同事在演讲的时候也应口语语言表达的能力，那么在日常的生活里面就应该要多加的练习，自己可以多写一些演讲稿，既然要提高自己的口语表达能力该要学会做一个讲故事的人，树立自信心，如果觉得自己的语言表达能力比较差，面对陌生人的时候没有办法表达出自己的意思，这个主要是因为你害怕说错话，害怕在大家面前出丑，这是一个很正常的现象，如果你想要和陌生人表达，那么就应该要有自信心。 　　快速的读文章，这里的毒指的是朗读，是用嘴去读，而不是用眼睛去看，要把它诞生的朗读出来，还应该要试着和别人交谈，扩大你的朋友圈，不断地增加你的说话机会，这样可以更好的提高你对语言的表达能力。 　　可以模仿别人，我们从很小的时候就开始模仿别人，其实这并不难，主要就是模仿别人说话的技巧和说话的方式，不断的学习，这样才能够提高自己的能力，在日常的工作和学习里面，其中一些新的语言可以更好地丰富你的词汇量。

口语表达能力呢?以下是沪江网小编给大家整理一些分析，希望对想提高口语表达能力会做贡献，还要用自己的语言去感染、说服别人。 　　就职业而言，现代社会从事各行各业的人都需要口才：对政治家和外交家来说，口齿伶俐、能言善辩是基本的素质;商业工作者推销商品、招徕顾客，企业家经营管理企业，这都需要口才。在人们的日常交往中，具有口才天赋的人能把平淡的话题讲得非常吸引人，而口笨嘴拙的人就算他讲的话题内容很好，人们听起来也是索然无味。有些建议，口才好的人一说就通过了，而口才不好的人即使说很多次还是无法获得通过。 　美国医药学会的前会长大卫?奥门博士曾经说过，我们应该尽力培养出一种能力，让别人能够进入我们的脑海和心灵，能够在别人面前、在人群当中、在大众之前清晰地把自己的思想和意念传递给别人。在我们这样努力去做而不断进步时，便会发觉：真正的自我正在人们心目中塑造一种前所未有的形象，产生前所未有的震击。 　　总之，语言能力是我们提高素质、开发潜力的主要途径，是我们驾驭人生、改造生活、追求事业成功的无价之宝，是通往成功之路的必要途径。通过以上的分析，是不是感到受益匪浅呢?更多精彩内容，请关注沪江网!

成了一股爱思考，善表达的学风。 　　5.举办班级演讲赛 　　经过两学期的基础训练和巩固提高，学生都有一股勇于表达的欲望。在第三学期开学不久，我们举行了一次演讲赛。 　　为了使比赛成功，我发动学生进行了充分的酝酿和准备。为了公平和不脱离学生实际，要求学生自拟题目，每人至少一个，多者不限。由于题目来自学生现实生活，多数是大家关注的"热点"，有时代气息，有启发性，参赛者有话可讲，听众也乐于倾听。另外，题目是大家出的，也增强了学生的参与意识，他们想听听自己的题目由谁来讲，自己又将讲谁的题目。这种兴趣给比赛创造了良好的基础。 　　比赛进口语表达能力，主要是学会一些很实用的技巧。这些方法对于我们学习口语是很重要的，我们要明确的知道怎么才能跟好的练习口语行得紧张有序，参赛有二十多人，先抓号，每个同学在前一个同学开始演讲时才领取题目。评委是全班同学，以十分制评分。这次演讲多数同学发挥了正常水平，少数有超水平的发挥。通过演讲赛，不但锻炼了学生口语表达能力，而且使学生听到了同龄人对大家共同关心的一些问题的看法，起到了较好的引导作用。比如，王佳同学的《如何正确认识早恋》，陈辉同学的《珍惜父母的劳动》等，获得了同学一阵阵的掌声。 　　6.将学习和实践相结合 　　前边所做的工作可以说都是学习 ，与现实生活中的交际还有一定距离。到了高二下半期，在组织学生看了几场“大专辩论赛”之后，班上的学生都积极要求举行一次辩论赛，以检验两年来的口语训练成果。看到学生们高涨的激情，我也想对两年来的教学进行一次大检阅，于是就同意了他们的要求。经过充分的准备，辩论赛正式开始。赛题为“上大学是否是成才的唯一出路”。由于赛题由学生酝酿而成，双方在赛前也进行了充分的准备，因而赛场上唇枪舌战，妙语连珠，不断赢得师生们赞扬的笑声和掌声。

件事的目标。目标明确，才能保证正确的方向。 　　3.【脸皮要厚点】 　　面子是要的，但别总是死要面子。如果放不下脸皮，放不下架子，别人说什么你都不屑一顾，那么沟通无法进行。多向身边的朋友和同事学习，看看他们那些语言表达能力很好的人，不都是脸皮厚的比墙还厚吗？不怕别人的嘲笑，不怕别人的打击，不怕自己犯错，这样自己才会进步。 　　4.【解除别人的抗拒】 　　有时候，别人抗拒你，是因为信息不足，对方对你拒绝，是在要求你提供更多的信息。要问正确的问题，谈有意义的话题，才能引导对方的想法和观念。不要试图改变对方，让对方自己说服自己。 　　5.【消除害怕心理】 　　说话的声音大点。容易害羞的人，说话都很小声。不妨把自己的音调提高，你就会变得更加自信，相信自己更有权说话。如果自己心中有些害怕，不妨把担心的一切多往好处想，不要太在乎那些害怕的东西，慢慢地你就会发现自己真的变成了另一个人。很多人总认为自己有了勇气才去行动，其实恰恰相反的是，有了行动，一个人才会变得有勇气。 　　6.【摘录经典语句】 　　将自己看到的经典好句子，只要自己感到有力量，很是喜欢，就记录在笔记本上，每天读一遍，培养语感。坚持每天读读看看，时间长了，自然就会妙语连珠。平时要善于总结，将表达自己的思想，有时并非自己不愿意表达自己总结的东西经常温习一下。想拥有能力，就要付出加倍的努力，不要妄想靠小聪明一步登天，那是不可能的。 　　最后：无论做什么事情，决心是最重要的。有了决心，自己就会想方设法去做，朝着目标努力。一边做一边总结，自然就会有进步。

一个人学习母语因为受到所处环境的积极性的影响，即使没有经过系统的语法知识的学习，通过长时间的接触和应用，也能够完成语法系统的内化，把外语的学习就不一样了，他主语因为受到所处环境的积极性的影响，即使没有经过系统的语法知识的学习，通过长时间的接触和应用，也能够完成语要是通过各种课内外的知识学习和技能的训练来进行的，学习则已经有了固定的文化习惯和思想的意思，母语的民族化语言形式对于他的影响根深蒂固，不同的语言间存在着差异也很大，即使完全的掌握了外语的语法系统，要表达母语般的口语表达水平也是非常难的，口语虽然有一定的语法基础，但是，语法是相对独立的，自然的口语能力是建立在思维能力基础上的，任何一个思维环节，出现问题都会影响到口语的表达。 外语学习的人不能够顺利的表达，主要就是因为母语对于外语的干扰，说话的人的知识面等都对于口语的表达会造成一定的影响，口语教师长时间的固守自我中心和知识中心缺乏了对象，也是和学生为主的教学观念，轻视学生口语表达能力的培养，只重视口语学习的认知因素，而轻视口语学习的情感因素，教师过分强调语言交际目的，忽略了学生仍处于外语学习这个事实。所有的这些都是造成学生口语水平低下的主要原因，还有传统考试的消极作用，学生为了能够提高考试的通过率，要学习外语，认为口语非常的不重要。

广泛、最平均的一种能力。在人的各种智力中，语言智力被列为第一种智力。事实表明：语言在人的一生都占据着重要地位，是人们发展智力和社交能力的核心因素。 　　长久以来，人们总是以为语言只是一种沟通工具，必须要熟练地掌握它、使用它。实际上，这种认识仅仅是从语言的交际功能出发的。从语言和“说话人”的关系这层意思来看，语言是个“多媒体”--既可作为工具，同时也是心智能力的一种反映。例如，同样是说话，同样要表达一种意思，有的人会“妙语连珠”，而有的人却“词不达意”?这就是心智能力的差异。假如一个人其他方面的能力很优秀，同时他的语商能力也在逐步提高，那么他一定会更优秀。语商不但可以使人用大脑思考问题，还可以随时用语言表达思考的问题。如果我们说话时用语准确，修辞得体，语音优美，那我们从事各项工作会更加游刃有余，事业就会更加成功，人生也会更加丰富多彩。 　　人们的语言交流和人际沟通能力在这个竞争日益激烈的21世纪显得更加重要，语商将给我们带来新的生存机遇和人的质量全方位提升。 　　我们生口语表达活在一个有声的语言世界中，语言能力是每个人一生中极为重要的生存能力，语言交流的水平高低就是语商能力的高低。通过进行下面的测试，我们会对自己的语商能力有所把握。

　　人和人交往需要相互表达，表达清楚，明了，简洁既可以节约时间，也能起到很好的交流效果，表达能力分为书面表达能力和口语表达能力等，表达方式也是多种多样的。 　　如何提高表达能力？ 　　1.多读书看书。读书的好处有很多，起码可以提高很多的素材，比如道理，故事，实例，技巧等，让你学到很多东西，头脑中的材料多了，表达起来才能够更流畅。 　　2.学习表达技巧。在表达的时候要注意表达技巧，比如重要的事情先说，然后再进行细节描述，先说最近发生的事情，在追溯到以前，表达技巧决定你的沟通成功与否。 　　3.语气很重要。在进行表达的时候一定要注意你的语气，委婉的语气可能会让别人更喜欢听你说的话，命令的语气则可能让别人内心反感。 　　4.眼睛要注视对方。在表达的过程中，眼睛要注视对方，但不是一直盯着对方的眼睛看，那样对方会很不自在的，眼神可以停留在对方的额头到下巴的区域之内。 　　5.运用多种表达方式。在进行语言表达的时候要注意多种方式并用，除了语言，语气和眼神外，你的手势和表情同样也在传达信息，要注意多种表达方式的公用。 　　6.克服紧张害羞心理。很多人在公共场合不知道该如何表达，主表达，表达清楚，明了，简洁既可以节约时间，也能起到很好的交流效果，表达能力分为书面表达能力和口语表达能力要是紧张，害羞等心理因素的影响，要学习克服紧张，那样你就会发现其实事情没有你想象的那么难。 　　7.适当放慢语速。在进行表达的时候可以适当的放慢语速，这样在交流沟通中就不容易出现卡壳现象。 　　

　　这几年，英语口语的提高一直是教育界讨论的话题，为什么中国孩子总是学习不好英语口语，而英语作为一种语言，交流是学习首要的目的，那么都有什么好的英语口语练习方法呢?今天沪江的小编就为大家总结了一些英语口语练习方法，希望可以帮助到大家。 　　1)大学的时候练习的多，因为是英语协会的会长，每周都要为会员组织英语活动，等于变相的在当老师。后来在英国读教育心理学才发现学习最好的方式是 teach others。 　　2)口语练习是从可以蹦词、到蹦短语、再到蹦句子，这样一个从简单到复杂的过程，和婴儿学习语言并无两样。能看懂的是被动知识，用说出来的才是语言能力。我们中国的语言教学最大的问题就是把语言知识等同于知识能力了。语言知识是语言能力的基础，但不是等于。就好比，你读了10本游泳的学术著作，你对游泳的知识已经很丰富了，但你不下水，不去游，你还是一点也不具备游泳的能力。掉语口语的提高一直是教育界讨论的话题，为什么中国孩子总是学习不好英语口语，而英语作为一种语下水，即便你学富五车，一样被淹死。 　　3)在缺乏真实语言环境的境况下，外语口语能力的保持要靠每天的听力练习。语言的学习听力要先行。你能听懂心里起码不慌。听的多了，自然就能下意识的讲出来，讲不出来，就是听的还不够多，是因为练习的量不到位。