」、「~最中だ」等构成动词的持续体。 例:①大勢の人が行列しているところを見ると、安くておいしい店のようだ。 翻译:从有很多人排队来看,这儿似乎是家既便宜又好吃的店。 ②最近、円は値上がりする一方だ。 翻译:最近,日元一个劲儿地升值。 ③今話している最中だ。 翻译:现在正在进行演讲。 动词连用形不记得的话要去翻一下,「ていく」、「てくる」、「つつある」等也是学过的知识。 练习: 1、手術以来、彼の体は順調に( )。 ①回復した ②回復しつつあ 2、「鉄は熱いうちに打て」是什么意思呢?(「打て」是「打つ」的命令形) ①要打热铁。 ②乘热打铁。 答案: 1、回復しつつある 翻译:手术以来,他的身体正在渐渐恢复。 2、乘热打铁。 不知道上面的内容大家理解了吗?语法学习总是有些枯燥的,但我们要明白它的重要意义。语法知识蕴藏在考试的各个题型中,在日常口语听力的练习中,希望大家能够重视。如果你还没有学会也可以来沪江网校进行日语辅导。
语音之后需要学一些简单的对话,下面和沪江日语培训小编来看一些日语
日语中的汉字因为历史的原因都是古时候传过去的,所以现代日语中存在大量的繁体字,由于两国都涉及了汉字简化的问题,但是简化的成果却稍有不同。细心的同学会很快发现这其中的秘密。下面西安沪江日语培训机构小编举一些例子来看一下典型的中日汉字简化的差别有哪些。 团体VS団体 注:虽然只有一笔之差,但还是比较容易分辨的。 举VS挙げる 注:日语中的“举”字下面是个“手”。 压力VS圧力 注:日语中的“压”字没日语中的汉字因为历史的原因都是古时候传过去的,所以现代日语有点哦。 拔群VS抜群 注:日语中的“拔”字同样没有点! 污VS汚 注:日语中的“污”字右边的一竖穿过了第二横线。 凉VS涼 日语中的“凉”字的部首
日语初级上是我们学习日语的非常好用的学习材料,但是我们怎样运用这本书将会使我们的日语语用"が"。窓が 開きました。(李さんは) 窓を 開きました。タイムサービスが 始まります。(でぱーとが) タイムスービスを 始まります。 1.动词的“ます形” 用于与作为句子的谓语成分1.1.名【时间】+动词“ます形” 表示时间数量的词语和动词一起使用,说明动作、状态持续的时间李さんは 毎日 七時間 働きます。昼 一時間 休みます。森さんは 九時間 寝ます。1.2.动词ません 表示现代式动词的否定形式☆动词ません 表示现代式动词的否定形式吉田さんは 今日 働きません。森さんは 明日 休みません。 1.3.动词ました/动词ませんでした 表示动词过去式/动词过去式的否定形式李さんは 先週 休みましたか。わたしは 昨日 働きませんでした。森さんは 先週 休みました。☆まだ +动词否定形式 表示还没达到询问的内容的成都。相当于汉语中的“还没有”。A:何年ぐらい 日本語を 勉強しますか。B:二年 勉強しました。 でも、 まだ あまり できません。此外,对用“もう”提问的句子做否定时,使用“まだ ~て いません”的表达形式。A:小野さんは もう 結婚して いますか。B:いいえ、 まだ 結婚して いません。 以上就是沪江日语培训小编为大家带来的标准日语初级上的动词用法总结。希望大家深入掌握这些技巧,提升日语学习的能力和效果,获取理想的学习成绩。更多有关日语学习内容请持续关注沪江日语网,感谢大家支持。
学习和实践,那么日语水平会在短时间内有很大的提高。这里有一些学习日语时你应该注意的问题。 1.应该有信心。无论是基础为零的学生还是想学日语的学生,在学习日语的过程中,学习日语并不总是一帆风顺的。 2.打下良好的日语基础。日语速成是为那些有一定日语基础的人准备的。 3.养成良好的学习习惯,形成每天学日语,利用零散时间学习,随时随地学习的好习惯,不要三天打鱼两天晒网,因为日语学习是一个长期的过程,不可能几天或几周就能学得好,所以最好是每天学习,每天进步一点,长期坚持下去,日语水平将有很大提升。 4.选择外教一对一培训机构,如果可以的话,最好找一些专业的语言培训班或培训教师,因为短期的语言培训可以最大程度地集中学员的学习时间、精力,系统地日语的过程中,掌握科学规律的方法是非常重要的,虽然说日语学习外语。如果是外教一对一教学,老师有丰富的经验,日语水平会提高得更快,因为外教一对一的教学更有针对性。 5.掌握科学规律和方法。虽然日语听说能力可以速成,但这并不意味着你可以一步登天。当我们学习日语时,最好是对日语学习中的知识进行总结和归纳,遵循科学的学习规律,坚持下去,你的日语水平就会有质的飞跃。 以上就是沪江小编为大家整理的快速有效学日语的方法,不管是任何语言的学习,方法都尤为重要,因为方法是学习外语的一个指路明灯,只有好的学习方法才能快速有效的学好日语。
公关部 purchasing n. 采购部 quality control 质量管理部 research and development 调研部 sales n. 销售部 training n. 培训部 wages and salaries 工资部 很多人觉得学商务英语,学好BEC就好了。但其实学好BEC只是一方面,我们更要在日常生活中不断积累商务词汇,不断去与人沟通,才能让自己越来越进步,你觉得呢?如果想了解更多的商务英语知识,不放来这里和我们一起学习吧!
学习日语的过程中,日语语法是很重要的,无论是在日语等级考试中还是日常用语中,有些核心日语语法都是需要我们熟练掌握的,那么今天沪江网小编就给大家总结一些,希望能够帮助到正在学习日语的你。 による:根据…,通过… ボーナスが出るかどうかは、 この夏の売り上げ状況による。 *是否发奖金,要根据夏天的销售情况而定。 ばかり:光…,只做… 娘は、全然勉強しないで、毎日遊んでばかりです。 *女儿每天光玩儿,根本不学习。 も:数词+も:强调数量多 明日のパーティーにはお客さんが100人も来る そうです。 *听说明天的聚会要来100多名客人。 られる
名为「は行」清音假名时,在发生促音变的同时,「は行」清音「は、ひ、ふ、へ、ほ」要变成「ぱ行」半浊音「ぱ、ぴ、ぷ、ぺ、ぽ」。 例如 鉄「てつ」+片「へん」=鉄片「てっぺん」 突「とつ」+破「は」=突破「とっぱ」 切「せつ」+腹「ふく」=切腹「せっぷく」 発「はつ」+表「ひょう」=発表「はっぴょう」 立「りつ」+法「ほう」=立法「りっぽう」 例外:「天辺(てっぺん)」这个促音变单词属于例外,它是「いただき」的口语形式,但是,「天(てん)」变成「てっ」的词汇在大纲里就这一个,所以非常容易记。 二、当前面的汉字最后一个假名是「つ」,后面的汉字第一个假名为「か行、さ行、た行」清音假名时发生促音变。 例如:「発」的发音是「はつ」,「売」的发音是「ばい」,「発売」依然读作「はつばい」。以此类推: 出「しゅつ」+馬「ば」=出馬「しゅつば」 節「せつ」+分「ぶん」=節分「せつぶん」 設「せつ」+備「び」=設備「せつび」 絶「ぜつ」+望「ぼう」=絶望「ぜつぼう」 熱「ねつ」+弁「べん」=熱弁「ねつべん」 注意:如果某汉字的第一个假名本身就是浊音「ば、び、ぶ、べ、ぼ」,即使它前日语学习期间会发现,日语面的汉字的最后一个假名为「つ」也不发生促音变,而且它的浊音「ば、び、ぶ、べ、ぼ」也不会变成半浊音「ぱ、ぴ、ぷ、ぺ、ぽ」。 以上就是沪江日语小编分享的日语促音变化规则的内容分享,希望可以有效帮助到大家提升日语学习的效率,增加自己日语知识的储备。
经常使用缩略语,但这些缩略语在写作中是一大禁忌。考生们在写作文的时候,因为时间紧张,也会出现写缩略语的情况。这一点也应引起注意:“난”要写成“나는”,“에선”要写成“에서는”;“에겐”要写成“에게는”,“근데” 要写成“그런데”等 其他 写作时常有一些习惯性的用法。这些用法没有固定的规律,需要大家在学习的过程中逐渐积累:比如:在写作中그런데换成그러나会比较好;“그러므로”后面要加结论,不加原因。事实上有许多因素都会影响考生的写作成绩,比如合适的语法表达及词汇运用,正确的写作格式,清晰的逻辑,工整的字迹等等。 我们现在处于学习阶段,写作时语会有句子不自然等情况是很正常的。平时应多加练习写作,并主动找老师修改,总结把自己的错误,只有这样才能不断进步。当然了,坚实的语法基础才是王道。韩语学习中遇到的各种问题希望大家都能够好好了解。
一题一直做到最后一个,以数学高考题为例,一般数学高考题有三个小高峰:第一个小高峰出现在选择题的最后一题,它的难度属于难题的层次;第二个小高峰是填空题的最后一题,也是比较难的;第三个小高峰出现在大题的最后一题。所谓由易到难,是要把握住这三个小高峰。 5.控制速度,稳步推进 平常学生爱问老师:“我在做题的时候多长时间做一个选择题,多长时间做一个填空题,才是比较合理的呢?” 这个不能一概而论,最好的节奏就是平常的节奏:你平常用什么样的速度做题,考试的时候就用什么样的速度。不要强迫自己在考试的时候加快速度!很可能速度一加快,反而导致了答题质量的下降。一场大型的考试,你会做的题目本身就那么多,如果你在简单题加快速度,导致会做的题目出错;而你腾出的时间去做后边的难题,又长时间地解不出来,那么很可能造成难题简单题都拿不到分。 不要担心“做慢了做不完”。把握住一点:一场考试,如果考生始终在自己会做的题目上全神贯注的话,这场考试一定是正常发挥甚至是超水平发挥。 所以,在考场上,请按照平常训练的速度踏踏实实地往前推进!即使你发现时间到了,后边还有题目可能会做但来不及了,这也不是一个值得后悔的结果。你会发现,你最后得到的分数往往会比你的实际水平要高。所以考试的时候要控制速度,这是考试技巧的一个很重要的方面。 上述是沪江小编为大家提供的关于中考数学答题时间分配技巧的相关内容,希望这些方法能够切实帮助大家提升数学试卷答题的效率和效果,保证大家取得理想的考试成绩。