远地, 重要地, 较大地 tently []ad.一致地;始终如一地 e []a.广大的，巨大的 ntly [..]ad.显然，表面上地 se [s..spens]n.悬念，悬而未决，不确定 tly [.
分类学习法作为小学英语词汇学习中的重要方法之一，能够让学生根据词汇的规律来进行理性的记忆，这种方法具有效果好、不易忘记的特点。沪江小编根据这种教学的方法对小学英语词汇进行了梳理分类，供同学们进行速记。 1、家庭人员 aunt姨母;姨母 姑母;伯母;婶母brother兄;弟cousin堂(表)兄弟;堂(表)姐妹couple夫妇dad(daddy)爸爸daughter女儿family家;家庭;家人;亲属;家族father爸爸;父亲grandchild孙子/女，外孙子/孙女granddaughger孙女，外孙女grandfather祖父;外祖父grandma(口)奶奶;外婆
词汇是英语六级考试中的重点考察内容之一，如何在有限的时间内掌握尽可能多的词汇令人难忘的火山现象是爆炸喷发。 The question of race today is an explosive one. 种族问题在今天是一个会引起激烈争论的问题。 8. remote a. 遥远的，偏僻的 The most remote two points in this world are two estranged hearts. 人世间相距最远的两点,是两颗隔膜的心。 Mail comes to this remote
和很多国家相比，中国和韩国因为离的比较近，很多人都喜欢去韩国玩玩，可是如果你要出国，最起码得会一些基本的韩语，因此很多人都在学习一些基本的韩语，今天沪江的小编为大家介绍韩语中常见的30个词汇，看看你是否已经掌握了。 자외선 紫外线(名) 유해성有害性(名) 논란 争论、争议(名) 피하다避开(动) 고민하다 苦闷(动) 사실事实(名) 인체 人体(名) 필요하다 必要(形) 뼈 骨头(名) 튼튼하다 结实、坚实(形) 유지하다 维持(动) 역할作用(名) 비타민 维他命(名) 생성하다生成、产生(动) 또한 而且、又(副) 살균杀菌(名) 효과 效果(名) 우울증 抑郁症(名) 예방하다 预防(动) 도움 帮忙(名) 이점 益处、好处(名) 여전히依然地(副) 피해 损害(名) 사례 事例(名) 주장하다 主张(动) 핵심 核心(名) 상책 上策(名)
词汇是英语教学中的一项基础性内容，也是学生英语学习的关键。海量的英语词汇加入很多英语元素。班务栏，宣传栏，黑板报上英语单词随处可见。学生感知单词的机会多了许多，根据单词记忆的规律，词汇在无形中得以巩固。 四 利用多媒体加强记忆 我们知道，当听觉，视觉，嗅觉等各种感觉综合一起用，记忆效果是最佳的。随着教育现代化的实现，我们在实际的教学中经常用到多媒体，这种直观化教学有助于学生把英语单词同实物或情景直接联系起来，增强语言的真实性、形象性，调动学生学习英语的兴趣。例如我教小学英语第五册关于季节的景物时，利用了多媒体课件。美丽生动的画，使学生受到感染，仿佛身临其境。 在美丽的图片的吸引下，把英语单词和图画结合起来记忆，这样不仅记忆的效果会比较好，而且也能让学生愉快地接受知识。利用多媒体
本子，专门记载那些你不熟悉的零碎语法知识点，一条一条有秩序地记上，然后利用早读、课间、等车等人、睡觉前这些点滴时间反复看，多看几次，久而久之，很多语法知识点就记得精确又牢固。记住的你就把它划去，就这样反复地往上记新的，同时划去已经记住的旧的，后来记上去新的越来越少，因为很多东西你已经很熟悉了，最后这个本子上的知识点差不多划完了，自己的语法底子已经变得非常雄厚，做语法专项练习简直是小菜一碟，你会有一种天下无敌的感觉。 三、如何做好错题的积累 一个完整的错题积累过程应该包括： 1.原题的抄写。 2.用铅笔在空格中写出正确答案。这样在以后的复习中参看错题本的时候，可以擦掉重新做，考考自己。 3.用红笔在原题的下面，写出这个题答案背后的语言规则。起到举一反三的效果。 4.重点笔记的积累。很多题，也许同学们做对了，但是背后的语言规则，其实自己是不熟悉的，那么就需要你把它书面化，帮助自己记忆起来。 总之，在英语学习中积累是相当重要的一环，每一个学海寻珍、书山探宝的同学都应牢记：通过不断的积累，定能使自己的知识逐渐丰富起来，成为浩瀚的大海，成为峭拔的高山。希望上述沪江小编为大家分享的经验能够切实帮助同学们提升词汇和语法学习的效果，取得理想的学习成绩。
国外，从其他国家借鉴过来的词语。这些词以音译为主，根据英语翻译的居多，因此读起来非常有趣，它们多是些高科技用语和新生事物的名称。这类词的好处在于学习了韩语的同时，还帮你复习了英语，法语，德语……特点是一般比较长，超过5个字以上的词基本上都是外来语了，读音和其他的韩语词有明显的区别。不过别担心，这样的词并不多，见到一个消灭一个即可。 在学习的最初阶段，你大可以不必区分一个词语究竟属于哪个阵营，无论采取那种手段，只要将它们背下来就好。但是建议你在入门之后，大概一个月左右，将学过的词进行一下简单的分类，这是第一步，然后努力去探索每一类词语的特点。词汇既然是人发明的，必然符合一定的思维规律。你可以试着自己去总结，或者把自己当成语言的创始人，这样的思考会让你站在一个高度上去看待词汇。会让你在那个看似毫无联系，浩如烟海的词汇世界中发现一条细细的线索，沿着它走下去，前方的道路便明朗的多。即使你在思考之后一无所获，但是这个思维的过程让你对单词加深了印象，至少已经记住了这些单词。 有的同学可能会抱怨单词背了很多遍依然记不住。这在初级阶段非常正常，因为你的大脑还没有适应这套文字系统。其实只词汇都是比较基础的，只有先有了大量的词汇积累，才能看懂、听懂。要想掌握这门语言的词汇要你的大脑开始适应这种新的文字符号，记忆就会开始变轻松了，这个过程大概需要一到两个月左右。所以多给自己一点时间。 以上便是学习韩语词汇的方法，综上所述，汉字词在韩语词汇中所占比重还是比较大的，我们可以多看多记多总结多积累，有了一个正确的学习方法，可以让自己的学习效率事半功倍，假以时日，韩语词汇对大家来说肯定不成问题。
2017年上半年六级考试复习工作已经开展，如何在有限的时间内知道自己考试的短板，并通过合理有效的方法来加以弥补是当前考生需要重点思考的问题。而在六级考试的题型中，听力是影响考生成绩提升的一个重要内容。面对接下来的六级听力备考，你需要怎么做呢？当然是基础词汇的记忆和理解了，那么该如何来记忆听力中的词汇呢？需要结合历年的真题，从真题中总结出来自己需要倍加注意的词汇。下面我们就来为大家提供这样一批词汇，希望能够帮助大家提升自己的知识和能力。 [:n]a.(有)免疫(力)的;不受影响的;免除的 or [.pred.t.]n.食肉动物 nel [.p.:s..nel]n.[总称]人员，员工;人事部门 lent []a.相等的，相当的 n.等价物，意义相同的词 ary [.led..]a.闻名的;传说的 ial [p..ten..l]a.潜在的，可能的 n.潜力，潜能 is [..]n.分析，分析报告 te [.iriteit]vt.使恼怒，使烦燥;使不适，使疼痛 able [..r.b.l]a.易受伤的，脆弱的;易受攻击的 tion [....n]n.义务，责任 y [..'b..s.t.]n. 肥胖; 肥大 ant [..]n.申请人 e [:v]vt.使轻松(宽慰);缓解;调剂;接替 ap [..p]n.(身体或智力的)缺陷;障碍 vt.妨碍 ian [..n]n.内科医生 strator [.reit.]n.管理者，行政人员 al [pr...l]n.提议，建议;求婚 nance [.]n.维修，保养;扶养费;维持，保持 ute [.institju:t]n.学会，研究所，学院 vt.建立，设立 ion [..n]n.感觉能力;感觉;(引起)轰动的事件(人) 上述的词汇是历年六级考试中听力部分经常涉及的内容，希望对大家接下来的六级听力备考有重点的帮助意义和价值，也希望大家在六级考试中能够获得理想的成绩。
个字到底是不是长音，提高单词记忆的正确率。 4、这里到底有没有促音 其中还存在着这么一种潜在的规律，就是前面一个字的读音如果是以“つ”结尾的，而后面一个字的读音如果是以“さ”“た”“ぱ”行的假名开头的话，前面一个字里面的“つ”，往往就会变成促音。比如“雑誌”这个单词里的“雑”应该念成“ざつ”，但是因为“誌”的读音是“し”，是属于“さ”行的假名，所以前面的“ざつ”就变成了促音。同样的道理“発達”，原来“発”应该念成“はつ”，可是因为“達”念成“たつ”属于“た”的假名开头，所以前面一个字的音就也变成了促音了。 是不是促音还有另外一个规律，就是如果前面一个字的读音是“く”结尾的，而后面一个字的读音如果是以“か”行假名开头的话，那么前面一个字的发音也要相词汇应得变成促音。比如说“学校”，原来“学”应该念成“がく”，“校”念成“こう”，可是连在一起念的时候就变成了“がっこう”，有促音了。 以上就是武汉沪江日语培训班老师关于日语复合词汇学习的方法，希望能够提升大家日语词汇学习的能力和效果，帮助大家提升日语词汇学习的实力。
美的.有美感 5. affiliate vt. 附属.接纳 vi. 有关 6. afflict vt. 使痛苦.折磨 7. aggravate vt. 使恶化.使更加重 8. agitation n.鼓动.煸动;搅动 9. alleviate vt. 减轻.使缓和 10. amends n. 赔偿 11. anonymous a. 匿名的 12. appraisal n. 评价.估价.鉴定 13. articulate a. 发音清晰的.听得懂的 14. ascertain vt.查明.确定.弄清 15. ascribe vt.把…归于 16. assault vt.袭击;殴打 n.攻击 17. assert vt.断言.宣称;维护 18.
