人命(菅) 来势凶凶(汹) 循序渐近(进) 　　举一返三(反) 委屈求全(曲) 才输学浅(疏) 阴谋鬼计(诡) 　　大声急呼(疾) 世外桃园(源) 消声匿迹(销) 故弄悬虚(玄) 　　脍炎人口(炙) 性格炯异(迥) 相题并论(提) 相辅相承(成) 　　自出心栽(裁) 舍身取义(生) 礼上往来(尚) 一鼓做气(作) 　　蜂涌而至(拥) 变本加利(厉) 一泄千里(泻) 重蹈复辙(覆) 　　名符其实(副) 直迷不悟(执) 唯妙唯肖(惟) 汉牛充栋(汗) 　　朝辉夕阴(晖) 变换莫测(幻) 安然无样(恙) 蔽帚自珍(敝) 　　万赖俱静(籁) 坦荡如底(砥) 巧妙绝纶(伦) 众志成诚(城) 　　莫明其妙(名) 害人听闻(骇) 妙手隅得(偶) 目不瑕接(暇) 　　弱不惊风(禁) 情不自尽(禁) 意想天开(异) 朝气篷勃(蓬) 　　慢不经心(漫) 徇私午弊(舞) 错手不及(措) 走头无路(投) 　　同仇敌慨(忾) 坚苦卓绝(艰) 忧心重重(忡忡) 与日具增(俱) 　　前功尽气(弃) 绿草如因(茵) 甘败下风(拜 ) 无剂于事(济) 　　滥芋充数(竽) 买椟还株(珠) 眼花潦乱(缭) 神采弈弈(奕) 　　誓志不移(矢) 骄健如飞(矫) 眼急手快(疾) 出谋画策(划) 　　出奇不意(其) 　　语文的学习在于长期的积累，初中的语文知识相对来说比较简单，主考要以打基础为主。同学们要想提高语文的学习效率，平时一定要养成多读，多看，多做的好习惯。除了课本内学习的知识，还有多增加自己的课外知识，丰富自己的阅读经验，有利于提高阅读能力和写作能力。

以是某种社会现象。联系实际时也应当注意紧紧围绕基本观点，为观点服务，而不能盲目联系、前后脱节。以上四点是写读后感的基本思路，但是这思路不是一成不变的，要善于灵活掌握。比如，“简述原文”一般在“亮明观点”前，但二者先后次序互换也是可以的。再者，如果在第三个步骤摆事实讲道理时所摆的事实就是社会现象或个人经历，就不必再写第四个部分了。 　　写读后感应注意，是要重视“读”在“读”与“感”的关系中，“读”是“感”的前提、基础;“感”是“读”的延伸或者说结果。必须先“读”而后“感”，不“读”则无“感”。因此，要写读后感首先要读懂原文，要准确把握原文的基本内容，正确理解原文的中心思想和关键语句的含义，深入体会作者的写作目的和文中表达的思想感情。 　　现在的家长们都格外关注孩子们的英语和数学的学习，而忽视了语文的成绩，但是语文成绩却是一项必不可少的任务，也是考试中考试，而在这些所有的考非常重要的一个科目，如果想要在考试中脱颖而出，那么就多在语文上下功夫吧，尤其是作文。

考英语四级之前，都会有人在犹豫是不是要参加英语四级的辅导加了“英语四级辅导班”的同学都能顺利通过CET，不少同学还是得重头再来。这说明什么问题呢?至少可以说明参加辅导班也并不是通过CET的灵丹妙药，那种完全寄希望于辅导班的想法是不足取的。 1、辅导班一般采取的是统一的复习方法。一种方法不可能适合于每个学生，同一进程也不可能适合于处于不同水平的学生;老师也不可能具体了解每个学生的具体情况，更不可能对症下药;有些同学或许是因为某个环节才过的，而辅导班往往照顾大家的情况。那么，那些同学的弱势环节很有可能得不到充分的重视，反而花了不少心思在其他方面，这无形当中降低了学习效率，难免会出现事倍功半的效果。其实，只有自己最了解自己的情况，鼻子老被别人牵着走不但不能提高自己的水平，而且还会打乱原有的复习计划。 2、有些“英语四级辅导班”完全是在进行填鸭式的教育，很少考虑同学们的接收效果，接收与否都不会调整教学计划。同学们模拟考试分数有所提高的同时，殊不知他们学习英语的能力也在逐渐

高考

面的作文，添加“血肉”。 　　第一段，抓住“她年龄很大”的特点，添加一段外貌描写。修改如下： 　　我的奶奶是一个老裁缝，她做的衣服可棒了!奶奶已经六十多岁了，头发几乎全白了，鱼尾纹已经很深，但那双眼睛总是那么亲切，那么慈祥。她那双手十个指头特别长，一看就是会做活计的人。 　　第二段，听了奶奶好听的故事，总有感受，可增加一段心里描写。 修改如下： 　　我是奶奶惟一的孙子，她最疼爱我了。晚上，奶奶常常把我搂在怀里，讲她小时候的故事。我听着听着，好几次泪水禁不住流出了眼框。奶奶的童年和我真不好比呀，难怪奶奶额上的皱纹那么深。 　　第三段，奶奶缝棉衣时，增加一段环境描写，来烘托当时的气氛。 修改如下： 　　冬天的一个晚上，我睡在暖和的被窝里，可是奶奶却怕我白天身体受凉，坐在灯下戴着老花镜给我缝棉背心。呼啸的北风拍打着窗户，奶奶的手冻得通红，她还是坐在那儿一针一线地缝着，不知什么时候，我进入了梦乡。 　　最后一段，可添加“我和奶奶”高兴的动作描写。 修改如下： 　　第二天早晨，我从梦中醒来，一件棉背心放在我的床边。我连忙捧起了棉衣，看了又看，小考心地穿在身上。一股暖流在我胸膛

心情，学习状态也越来越好。在我庆幸双黄蛋带给我好运的时候，我发现了爸爸为我“制作”双黄蛋的秘密…… 　　作文题目是《这考就是幸福》，小作者的这篇文章是写父亲为了调整孩子的心情，故意买小鸡蛋制作出“双黄蛋”给孩子吃，孩子发现了“秘密”后被父亲感动，也感悟到自己的幸运、福气与双黄蛋无关，自己的幸福是父亲用爱给搭建的。文章的开头将这件事的内容基本概括了一遍，令读者对文章的内容有所了解。 　　作文的开头是一篇文章的灵魂，也是能够取得高分的关键，但是一篇高分作文的开头是没有固定的解法的，这就要看学生们用什么样的方式让各种重要的元素联系起来，不过不管怎么写开头，一定要符合文章的中心思想，找到适合自己的开头方式，相信一篇好的文章也就诞生了，最后沪江的小编希望大家都能够在考试中写出一篇高分作文。

要有一次系统的复习?基础题看似简单，做起来总是漏洞百出，失分严重? 　　接下来的一轮复习： 　　(1)时间周期较二轮复习来说比较长，内容上从基础知识点入手，范围广，注重细节; 　　(2)总结和回顾初中阶段所有知识点，形成系统的知识网络，为接下去的二轮复习打好基础。 　　如果你在这个阶段遇到学习问题，本课程可以做到： 　　1.从基础知识点入手进行中考一轮复习，帮助学生快速回顾和掌握初中阶段知识点; 　　2.帮助学生夯实基础，注重对学生进行数学方法和数学思想的渗透、培养及应用，为二轮复习做好准备。 　　王雪红老师 　　曾在上海知名教育机构任职，熟悉全国多版本的数学。授课方式灵活多样，语言风趣幽默，富有激情，亦师亦友。在培养学生数学思想，提升解题能力上经验丰富。教学思路清晰，重视学生解题方法的梳理和考解题技巧的建立，深受学生喜爱。 　　如果你是学完苏科版初三数学秋季提高班的学生或者进入中考一轮复习阶段，希望继续提高学习能力的学生。这门课程全面复习初中阶段所有知识点;提升解题能力，提高考试成绩，备战中考。每课时20~30分钟。课件发布后，有效期内可以随时反复学习，不受时间和地域的限制。

本身就富有神奇感：这边的像锋利的尖刀，那边的像驼背的老人，再远一点儿便像含苞欲放的莲花…… 　　4，龙首岩拔地千尺，危峰兀立，怪石磷峋，一块巨崖直立，另一块横断其上，直插天池山腰，势如苍龙昂首，气势非凡。 　　5，远山近岭迷迷茫茫，举目顾盼，千山万壑之中像有无数只飞蛾翻飞抖动，天地顿时成了灰白色，山林的第一场雪悄无声息地铺天盖地而来。 　　6，远远望去，整座雪峰好像一朵闪闪发光的雪莲，不需要任何美丽的装饰，它本身就是大自然的一个最完美的奇迹。 　　7，当登上极顶，举目四望时，那壮观的景象使我血液沸腾，整座崂山就像在雾里飘着一样。 　　8，那一座座拔地而起的雄伟山峰，有的像巨人，有的似骆驼，有的如骏马，形态各异，险峻陡立。 　　9，仰望天台，峰上云雾缭绕，山径蜿蜒曲折，像一条彩带从云间飘落下来，游人似一个个小白点，零零星星散布在彩带上，缓缓地向上移动着。 　　读书破万卷，下笔如有神，想考，而想要在中考中取得一个好的成绩，那么在备考的时候就必须全面，可是很多考生对于中考要在中考作文中取得一个好的成绩，在平时的学习过程中，一定要积累素材，只有自己的知识面广了，在考试的过程中才能轻松应对，上文中就是沪江的小编为大家整理的几个非常不错的开头，大家可以鉴赏一下。

我们的深入调查，要想让孩子在学习上保持专注，一要通过学习本身的吸引力产生推动力;二是靠他控，如家长的催促或监督。不上辅导班的孩子反而能够较早培养起独立自主的学习习惯，即使在知识储备上是“零起点”，但是在学习能力上却更有优势，为之后长期的学习打下了基础。根据调查结果，没有参加辅导班的孩子学习的后劲更足。总的来说，学习是一场没有起点也没有终点的马拉松，家长应注重孩子的学习兴趣和学习习惯的培养，不要一味地拘泥于看不见的分数。除非孩子在某方面特别有天赋，不然不要盲目跟风报班。 孩子在小学这个阶段，重要的是培养他们的学习方法和基本素养，而不是一味地给他们施加压力，这样不但不能使他们名列前茅，反而容易造成他们对于学习的厌恶情绪。所以，报考辅导班还是应该因人而异，根据孩子的自身情况进行选择，而不是一味的盲目跟风。

考化为序 　　很多植物在不同的季节里割据特色，所以，还可以其四时的变换顺序。 　　5.托物抒怀，借物咏志 　　写植物，不能仅仅停留在对外形和色彩的描写上，还应该在文章中表达作者的思想感情。例如，感悟人生的哲理、高尚的道德情操、对美好理想的追求等等。用这种方法，要借助例文进行必要的指导，培养学生丰富的联想能力，在描摹植物形态的同时，赋予它们一定的象征意义。 　　当然，上述关于写景状物方面内容的介绍是基于以往经验的基础上提出的，需要学生将这些内容融入到自己的日常作文学习和写作之中，从而提升自己的作文写作能力和效果。希望上述沪江小编为大家总结的方法能够帮助学生切实提升自己写景状物的能力。