高中地理是很重要的，不仅因为它是高考科目之一，最重要的就是它在日常生活中的用途很广，学好地理同学们将终身受用。地理作为文综的一部分，也是非常难的，下面沪江小编为大家分析了高中地理期中考试试卷，希望同学们能仔细体会，好好学习。

　　(一) 试卷分析

　　1、试题容量大，整体难度适中，符合高中学生的考查标准和要求。

　　2、试卷覆盖的知识点多、面宽。

　　3、强调对地理主干知识的宏观把握，注重考查学生对学科知识的理解和应用。

　　4、注重考查的基础知识和基本技能，善于调动学生运用所学的知识、技能进行答题。

　　5、突出区域地理的宏观及微观定位，注重区域特征的记忆和区域特征形成原理的阐释。几乎每题都有图，既有以图考图，又有无图考图(脑中有图)。

　　6、试题从形式上看，符合近年来高考命题的趋势。

　　(二)存在的主要问题

　　1、区域的微观定位能力不高。对大比例尺小区域图的准确定位能力不强，不能根据图中的“点、线、面”信息(特别是经纬线)对区域作出准确判定。

　　2、基础知识掌握不牢固。如全球变暖给人类带来的影响记忆不清。

　　3、地理特征成因的分析能力不强。如对20世纪80年代深圳经济快速发展的主要原因分析不够全面。

　　4、缺乏基本的解题技巧。如对湖泊对于河流的调节作用认识不够，进而不能将流量过程线与图中的字母一一对应。

　　三、今后措施

　　1、准确把握复习标准。对必修教材应立足基础，讲清基本原理、基本规律;而对选修教材则需依据高考要求，在深度、广度、难度提高标准。

　　2、区域特征要熟悉。要对区域的自然、经济特征进行综合归纳，解决“有什么”的问题;要注重不同区域特征的比较;要教会学生归纳地理特征的基本方法，解决学习中应“怎么做”的问题。

　　3、地理成因分析要加强。区域地理特征的成因分析是教学的重要内容，解决“为什么”的问题。

　　4、关注区域的持续发展。既研究区域“怎么办”的问题，要选择典型案例进行“解剖”，让学生掌握基本的分析“套路”。

　　5、要强化学生的训练。多为学生提供新区域、创设“陌生”新情景训练。

　　6、要改进教学方式。要充分发挥传统讲授教学、接受学习 优势的基础上，融入新课程的教学理念，不仅有“师生互动”、还要有“生生互动”，把学生的集体智慧充分发挥出来，让学生多动脑、动手、动口。

　　通过上述小编的分析，希望大家能有所感悟，找到自己的答案技巧，考出好成绩。沪江小编想告诉大家，每一次考完试都要进行总结和分析，只有这样才能认识到自己的错误，从而有所提高，如果只是一味的做题，那将收不到良好的效果，只能白白地浪费时间，陷入题海战中，总结是至关重要的。