常以同义词、反义词或易混词的形式出现。这就要求考生在做题时要根据上下文语境确定答案，将意义相反或相差较大的选项剔除掉，再根据已知词对未知词在句法和语法上的要求，选择使句子结构完整、语法正确、语义符合逻辑的最佳答案。 例1：For example, it has long been known that total sleep 1 is 100 percent fatal to rats... A reduction B destruction C deprivation D restriction [注释] C reduction意为“减少”;destruction意为“破坏”;deprivation意为“剥夺，丧失”;而restriction意为“限制”。题
句话来判断、排列它们的顺序：县官行令杀国材。 其意思是：县(限)代表限定词，包括冠词、指示代词、形容词性物主代词，所有格，数字等。 官(观)代表表示观点的描绘性形容词，eg: fine beautiful interesting等。 行(形)代表表示大小、长短、高低及形状的形容词：eg: small tall， high， little， round等。 令代表表示年龄、新旧的形容词：eg: old， young等。 杀色(近似音)代表表示颜色的形容词：eg: white， black等。 国代表国籍、地区、出处的形容词：eg: Englsih， American， moun tain等。 材代表形成中心名词的材料的形容词，eg: wooden， silk， plastic， stone等。 请看下面的例子： a fine old stone bridge; two big round new Chinese wooden tables; his large new black foreign car. (五)序数词中的特殊词： 记忆序数词中的特殊词时，可用顺口溜来记： 八去t，九减e， f来把ve替，若是遇上几十几，ie就把y来替。 即：eighth， ninth， fifth， twelfth， twentieth， thirtieth… (六)一些动词 1. lie 的变化 记忆lie 的变
需要的逻辑意义可分为几类： a.表示开场to begin with , in the first place , in general , generally speaking b.表示总结to summarize , to sum up , to conclude , in conclusion , finally c.表示举例a case in point , a good illustration / example of ... is ..., d.表示原因because , since , for , the cause of , the reason for , now that e.表示结果as a result , as a consequence , consequently f.表示比较both , like , likewise , similarly , in common , in the same way g.表示对照on the contrary , on the other hand , despite , in spite of , however h.表示列举first , firstly , in the first place , first of all , to begin with i.表示强调especially , particularly , certainly , surely , chiefly , actually j.表示让步even though , although , in spite of , however , but , yet 三、写作的启、承、转、合常用词语小结 1.有关"启"的常用词语(用来引导主题句或跟在主题句的后面，引导第一个扩展句) at first 首先 at present 现在;当今 currently 现在;最近 first 首先;第一 first of all 首先 firstly 首先 2.有关"承"的常用词语(用来承接主题句或第一个扩展句) to start with 首先;第一 after 此后 after a few days 几天之后 after a while 过了一会儿 also 并且 at any rate 无论如何 at the same time 同时(用在"转"时，作"可是"解) besides(this) 此外 3.有关"转"的常用词语(用来表示不同或相反的语气) after all 毕竟 all the same 虽然;但是 anyway 无论如何 at the same time 可是(表轻微转折) but 但是 conversely 相反地 despite 尽管，虽然 4.有关"合"的常用词语(用来引导结尾句或最后一个扩展句，表示段落的结束) above all 最
有的英语水平，选取难易度适中的英语阅读材料，不要局限于英语课本，比如，英文报纸、英文电影、英文歌曲，增加英语阅读量，自身阅读能力，还能逐渐对英语学科产生浓厚的兴趣，积极、主动融入到英语学科学习中，更好地学习英语课程知识。 总而言之，在社会市场经济背景下，国际间交流日渐频繁，英语已成为一种重要的交流工具。在高中阶段，我们也必须意识到学好英语的重要性，多反思，准确把握英语不同板块特点，结合自身各方面掌握情况，掌握必要的学习技巧、学习方法，科学学习英语学科，逐渐对其产生浓厚的兴趣，将所学的英语知识灵活应用到实践中，提高英语综合实践能力，为进入更高阶段的学习做好准备。希望沪江小编上述分享的高中英语学习的体会及技巧对大家学习有所帮助。
高中生，平时可以充分利用上学和回家路上的时间听历年听力测试真题，并跟读，熟练后背诵，听写，甚至默写。 上述是小编关于英语的正确方法的讲解，只要同学们能够做到以上几点，并坚定不移的坚持下去，相信一定会达到目标的。 英语课文的学习方法及具体步骤 课文是学生英语学习中最重要的语言素材，也是学生接受语音、词语、语法与各种习惯用法等的最重要来源。从语言学习的规律和目的出发，学习课文的指导思想应该是： (1)把课文视为接受语言信息的宝库; (2)挖掘宝库，开发语言运用能力。 学好课文至少应做到： ①通读一遍，掌握课文梗概。 ②从文首或文中的某个时间状语或上下文的联系中，确定整个短文的时态。 ③从短文论述的对象中，确定其语态。 ④注意文章的标题和每段段首或段末的最后一句与整个文章的中心思想的关系，以便使学生尽快掌握故事内容和情节。 ⑤把课文学习与新的词汇和语法知识紧密结合起来。预习生词时，马上预习课文;学习课文时，重视生词运用;预习语法时，结合预习课文;学习课文时，注意语法知识点的运用。记住英语的单词构词特点和规律，掌握一词多义和一词多类的特点，死记、活用相结合，弄通一词一语的正确含义。 ⑥把课文学习与所学词汇和语法(句型)紧密结合起来。 这种结合应该是一种较大范围的横向联系。就是用归纳与分类法，把所学课文中的词语、句子结构、表达方式等进行必要的整理工作。整理与归纳的重点是本课印象最深的知识以及似是而非的概念。这种整理工作做得越多，你的知识会愈丰富，概念就会愈明确。“主——谓——宾——补”句型是学生在英语学习中最感困难的句型。如果你在学习每篇课文时，将课文中属该类句型的句子摘下并加以归纳，你便能认识这一句型的基本规律。 ⑦利用学过的各种句型、关联词语、惯用法、完成短文阅读中难度较大的习题(用适当的词语填空)。 ⑧对短文中的人名，地名可以不推敲其究竟，只须弄懂其在文中的关系。 ⑨认真做好课文的整体消化工作。 上述两项工作从一定角度看，仅属于“解剖麻雀”。课文是一个完美的整体。它或是一个故事，或是一篇记叙文，或是一篇科技文章等等。它们都有完整的结构。应从宏观入手，下决心消化课文整体。学习实践告诉我们，说一个词容易些，说一个句子就难一点，说一段话就更难，而说一篇短文就难上加难了。说一句正确的话，往往既要求熟悉多个词语，还要求有运用诸多词语的能力。一篇短文往往由十几个句子组成。说出一篇短文显然是一种高难度的训练。然而，高难度的训练往往促使你消化词语，运用词语，还能从多角度加深对所学知识的印象与记忆。 做好课文的整体消化工作，就是要求能够口头(书面)说出(写出)整篇课文或课文的梗概。一定要做到对整篇课文逐句说，逐段说，逐篇说。在说的过程中，可借助于读或写。但归根结底，要落实于说(对难写词语还要求书写正确)。实践证明，在学习课文时，如能读一篇，说一篇，那么语言运用能力就会迅速提高。 以上就是沪江小编为大家总结的关于如何学好英语语法、单词和听力口语的方法。希望大家能够深入掌握以上这些技巧，提升英语学习的效果，取得理想的学习成绩。
编法 将传统的故事，赋予新的时代内容，联系生活，影视社会现象，嬉笑弄骂，皆成文章，是网络上很流行的一种写文章的方式，往往让人先是忍俊不禁，捧腹大笑，既而深思沉吟，慨然长叹，最后心有戚戚，长萦于胸。如： 1、“环境”话题：《三个和尚没水吃新编》(原因不是懒而是因为山下的井要么被污染、要么干涸、要么被开发作为旅游资源禁止取用) 2、“诚信”话题：《狼来了新编》 3、“智慧”话题：《英明的上帝》 4、“合作”话题：《三个臭皮匠，顶个诸葛亮》 5、“热点”话题：《魏青刚成名后》 6、“历史”话题：《荆轲刺秦王新传》 7、“名著”话题：《唐僧取经回来之后》 这些拟题大胆而新奇，通常为一些思维活跃，幽默风趣而又才华横溢、关注生活，喜欢阅读鲁迅先生《故事新编》之类文章的同学喜欢采用的一种方法。 “花香蝶自来，题好一半文”，一篇文章有一个好的标题，就像一个人有一双明亮有 神的眼睛一样，留给别人的是将是十分美好而深刻的印象，同时也是文学修养，语言功底，思想魅力的最直接的流露，从考试的角度来说，更是作文质量高底的一杆 标尺。所以，对于话题作文的拟题我们一定要多一些有针对性的训练，掌握一定的技巧，达到需要应
了解单词词义，还要熟悉它的用法。 8、避免相似或近义单词所造成的误解，这往往是丢分的原因。 9、要善于利用智能化的学习工具，比如像迈西英语背单词软件这样的，每天跟着软件学习1-2个小时，你会发现单词能记得更快更牢。 10、不要认为词汇书越多越好，重点挑选一本出来，把它背专背精。 11、不要跟着词汇书的顺序去背单词，而是应该乱序背单词，这样才能避免产生思维定势。 12、不要只是单纯地把词汇书翻上几遍。第一遍应该筛选出熟练与陌生的单词，第二遍应该对单词的用法做好标注，第三遍就应该对每个单词都能了会于心了，第四遍是用来巩固强化，查漏补缺的。 13、不要花整段的时间背单词，每天看二十次，每次花五分钟，这个效果绝对要比一口气花上几个小时背上几十遍要好得多。 14、盯着一个单词看4遍，远不如听一遍、读一遍、说一遍、再写一遍。 15、应用永远是记住单词最好的方法，做题、读书看报、看电影，甚至仅仅是到超市买东西，都有很多英语标识供你学习，这些都是记单词的绝佳时机。 16、不要自己一个人闷头苦背，找朋友组成背单词小组，互相监督，互相竞争，共同进步。 这些小窍门也是学习的方法，大家可以结合自己个人来选择要不要采取，一些同学在语言上有着很高的天赋，不用太费力气就可以学好，而基础不好的同学一定要注意平时的积累，耐下性子去学习，毕竟学习不是几天就可以学好的。
一些相关的资料进行学习，这个对自己的学习巩固非常的有必要。 4.英语写作学习 青少年新概念英语学习写作这部分是非常的锻炼一个人的中和能力和水平的。在新概念这本教材中，在文章的练习方面，都会有写文章这方面的题目。所以我们可以借这个机会，好好地练习一下自己的英语文章写作，自己可以买一些相关的书籍，自己也可以看英语作文范文，对自己的英语写作都是非常有帮助的。 最后，沪江小编想说的是《新概念英语》是一本学习英语的好书;我们在学习这本书的时候，一定要好好地学习，多加练习。当你学好了这本书的时候，你就会发现，自己的英语水平有了很大的提高。
解了这些规律就会很容易记住单词。70%的单词符合构词法造字规律。比如wind 、windy。wind是风，windy 由名词加y变为形容词多风的。windy就是按照构词法的造字规律造出来的。假如你记住了wind的意思，那么windy几乎不需要记，就能够掌握。英语中至少有70%的词汇根本不需要记，借助构词法、上下文语境就能够推测它们的大概意思，这样记单词更有效率。 以上就是沪江小编分享的6点小学生英语单词学习方法。希望大家能够深入掌握以上这些技巧，提升英语单词学习的能力和效果，同时储备更多的英语学习知识。
学时，在预习单词和课文的同时，能自己找课文的重点句子、难句，自己用生词造句，这样一来使课堂教学重点更加明确，课堂教学更加顺畅，大大提高了课堂效率。 六、培养学生英语阅读能力 培养阅读技巧，养成理解性阅读习惯在英语学习中显得尤为重要，我主要采取以下两种： 学生在阅读过程中，难免会遇到一些不认识的字、词、句等，如何处理这些障碍直接关系到阅读速度和理解的准确度，可以从标题入手猜测文章大致内容或联系上下文来去推敲体会，只要抓住关键词、句，这些障碍对全文的理解影响不大。我重点培养学生通过上下文识别词义，也就是猜测技巧，可根据文中、句中的同义、反义、同等、同位关系做出判断。如：The boy is very healthy， so he has seldom been to the hospital.
