三格人称代词，会使口语显得柔和随意。 窍门5、多使用问句 常用“Können Sie.....", "Würden Sie....", "Darf ich...." 等问句来代替祈使句。虽然是提问征求同意，但是低调的语气更贴近德国人习惯的表达方式。 窍门6、多用礼貌用语 最后一个，也是最简单的一个窍门就是多说客套话。礼貌用语在德语里是一定不能省的，即使再熟的朋友，也要把"Danke",”Bitte"镶嵌在句子里，不仅能使人感觉到关怀体贴，而且会让你的德语更加悦耳。 上述内容大家都明确了吗?希望这些东西能够带语，尤其是说出“地道”的德语，的确不容易。当然学习外语也是有窍门的，就是要完全跳出母语给你全新的学习体验，其实我们都知道学习不是一帆风顺的，同时也是积累的过程，只有做好我们该做的，我们才能获取更多的知识。尝试使用这些窍门，你的德国朋友同事会在某一天突然大惊小怪地表达你的德语进步多了!
就是只能从一算到九， 无法进行十位数以上的计算。 用途:广泛用于计算形状非扁平、非细长状的物体，以及抽象事物。 例： (省略和「個」相同者)可能性?謎?影?足跡?年齢?願い 等々。 单位词3:本 日文单位词「本」，用在计算「细细长长」的东西上，和中文的「本」不同。只要是形状呈现细长状的东西，几乎都可以用「本」来计算。 用途:用于形状呈现细长状的物体。 例：鉛筆?傘?野菜?纽?剣?樹木?ビー儿?桥?タワー?高層ビ儿?トンネ儿等々。 单位词4:枚 日文单位词「枚(まい)」，用在计算「扁平状」的东西上，和中文的「枚」相似，不过用途更广，只日语中量词的使用方法!大家都知道汉语中有一些量词是我们经常使用的，那么日语中有哪些量词呢?其实日语要是扁平状的物体，几乎都可以用「枚」来计算。 用途: 用于形状呈现扁平状的物体。 例：看板?黒板?屋根?床?畳?窓?皿?CD?紙類?写真?布?服?着物?布
会有只属于自己的特殊语汇，这种语汇的转换，既找不到相对应的对象，又无法还原。意译又不够理想时，运用假借技巧，也就是用相近的或相似的语汇来替代特殊语汇。 7、 词性转换法 译者根据译文的表达习惯，常常把原语言翻译就显得尤为重要。如果你正在学习韩语翻译，那么希望大文中的词性转变成另一种词性表达，这种方法叫词性转换法。当然，这种词性的转换不能脱离原文的内容，而改变词性的目的仍然是为了更好地反映原文的内容。 韩国是我们的邻国，与它们国家之间的交往也是异常频繁，交流合作更是不用多说。而我们毕竟是两个国家，所用官方语言也不同，两者之间的合作肯定要涉及到沟通交流。希望这些内容能够帮助正在学习韩语翻译的同学们，大家加油吧!
기 위해서 반드시 그들 속으로 깊이 들어가야 한다. 为要理解他们必须深入他们。 7. 말하다 (说话、说明、告诉) 중국어를 말할 줄 안다. 会说汉语。 8. 가다 (去、前往、需要、动、没有了、消逝、过去等) 도서관에 가다. 去图书馆。 손이 많이 가다. 需要很多人手。 우리의 청춘도 꿈도 이제 다 가 버렸다. 我们的青春和梦想现在已经都没有了。 9. 받다 (接受、收、接收、遭受等) 선물을 받다. 接受礼物。 수수료를 받다. 收取手续费。 그 사람은 큰 충격을 받았다. 那人受到了很大的冲击
句话需要重复使用同一助词，就尽量换用别的表达方法，避免重复。 7.文中尽量不要使用像「これ」「あそこ」「彼」等这样的代名词，涉及到相关内容就具体表达。 一般评分者都不喜欢太抽象的表达，因为它没有实质性内容，容易让读者厌烦。而文章让人感觉抽象的原因之一就是代名词使用过多。「これ」「あそこ」等指示代名词和「彼」等人称代名词容易使文章意思暧昧，而且读者在阅读时还要一一考虑代名词所指代的内容，所以应该尽量避免使用。 8.像「そして」「また」「ところで」这样的接续词也应尽量少用。去看看：日语书写格式 接续词的适当使用，可以使文章内容间隔清晰，节奏感增强。但是几乎所有的作日语学习者来说，写作能力是自己学习过程中重点关注的内容。而在平时的学习中，大文书都要求不要过多使用接续词，这是
日语翻译是比较流行的，我们的日常生活中是很少接触到。提到日语翻译我们就会想到怎样才能写出标准的日语深入地学习电脑的选购、维护、多媒体安装及常见故障排除、入网申请、MODEM的选配、网络连接、电子邮件系统以及网络软件使用。(学习电脑全科班和网际冲浪班的内容。) Aa08电脑操作班：学习全球最流行的Windows操作系统，讲授Win2000强大的应用
大环境中，英语逐渐变的越来越重要。不同国籍的人之间都可以用英语能够开口，实用英语。 目前沪江网校的【零基础直达流利口语中级6月通关B班】正在火热招生。该课程是面向英语零基础(包含基础非常薄弱)或者长时间未使用英语的学习者;交流过程中频繁使用单词而并非完整句型的词汇量很小的学习者;还有基本时态易混淆，结构内容不清晰，动词变化也不熟练的学习者;以及希望通过系统的学习来达到能够日常口语流利交流水平的社会各界人士开放。旨在帮助大家能够掌握128个生活话题中的高频词汇，做到用词精准，表述指令清楚明确;完善英语的语法体系，做到表达中无需刻意准备，且基本错误较少;能够听懂较长的听力内容，也能够看懂大多数标准英语的电影;以及能进行常速的口语篇章及文字的输出，具备基本的跨文化交际的能力。 该课程总计334个 课时，其中包括12课时的美式音标选修课，每节课时长15分钟左右，学员可根据自己的具体学习情况进行发音训练方面的补充;还有256课时的剑桥国际英语课件精讲，每课时长约为15分钟，课件采用学完一课自动解锁下一课的方式，方便学员自由掌握学习进度。另外还有66课时的小班中外教互动语音直播课，每周一节，每节55分钟左右，上课时间段为每周三晚间的7:30-8:25或每周六晚间的7:30-8:25。同学们只要根据自己的情况选择其中1个时段按时上课即可。
常见的是空格所在句子是后面内容的总结。另外观察空格所在位置，开头则是整篇文章的主题，结尾则是总结前面内容。 32-34题 与11-12题一样，不要先看原文。所有选择一致题都是送分+送时间题。答案就在文章里，看你细不细心而已。 35-38题 中心思想题。 先区分每一选项的动词是什么，再看每一选项态度是什么。最后看文本。文本也不用全看，答案一般在第一句，最后一句，或者表示转折的句子。 39-41题 文章位置题。 先读보기的句子，划出句子中心词，指示代词，连词，再去读文本，有时答案是很明显，보기的中心词只在一句出现过。有时需要看文本结构，是总分总，还是总分分，보기有时要插入构成文本的结构对应。 42-50题 题型与前面的题一致，参考前面做法。文本较长，无需全部读完，多看构造(顺序、逻辑、脉络等)找对应的单词，遇到不会的单词不要慌，先跳过。50题划线部分态度先看选项后面的动词，可以判断每个选项的态度，再看前语考试大家应该知道TOPIK吧，很多学韩语面的内容描述，进行选择。 另外，中高级文本中长句、难句较多，大家要学会找到关键信息。先找은/는,이/가找到话题或是主语，再看末尾的谓语中心词，其次找到宾语，通过主谓宾确定句子的中心内容，一般关注名词和动词、形容词，圈画出以上关键信息。希望大家抓紧最后的时间复习冲刺，最后祝大家都能在TOPIK考试中取得让自己满意的成绩。
语言总需要去练习口语，如果你只会写不会说那算不得掌握这门语
接你学到的知识，从而创建一个词汇库。 看电影 在中国，也有很多接触德语的机会，比如听德语歌，看德国电影，或者阅读德语原版书籍。比如看有字幕的电影，这样能在轻松愉快的氛围下听听德语是什么样的。这也是学习基本词汇的好方法，注意翻译和德语字母是如何搭配的。 交朋友 交个德国朋友，有机会就练习德语、练习发音、练习语法、交流心得，这样一来，可以快速了解德国文化!总语的阶段就没有打好基础，或者说想象它很难很难。其实，德语结了下，在国内，可以在一些社群、俱乐部、书吧、图书馆等找到朋友，最建议的是找个德国本地人(德国交换生)。 每天有很多机会可以学德语，比如上下班，上下学途中，购物时，运动时等等。我们可以利用碎片化时间，收听德语广播或有声读物，或者背背单词。这样一来，学习进度就会加快。所以大家根据上面这些内容好好去练习自己的水平!
