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    代人(如讲话者、听话者、第三者)的词叫做人称代词。人称代词又分为4类。   ①指讲话者自己的叫做“第一人称”或“自称”。   单数:わたくし、わたし、僕(ぼく)、俺(おれ)、わし、あたし   复数:わたくしたち、わたしども、ぼくたち、ぼくら、われわれ   ②指讲话者对方的叫做“第二人称”或“对称”。   单数:貴方(あなた)、あんた、君(きみ)、お前、貴様(きさま   复数:あなたがた、きみたち、きみら、お前たち   ③指代谈话双方以外的其他人的叫做“第三人称”或“他称”。   单数:彼(かれ)、彼女(かのじょ)、この人、その人、あの人   复数:かれら、かのじょたち、この人たら、このかたがた、その人たち、そのかたがた   ④指不确定的、表示疑问的叫做“疑问代词”或“不定称”。   例:だれ、どなた、どいつ、どのかた   ⑤其中“第三人称”(他称)中又把近于讲话者的叫做“近称”,近于听话者的叫做“中称”,远于谈话双方的叫做“远称”。   近称:この人、このかた、こいつ   中称:その人、そのかた、そいつ   远称:あの人、あのかた、かのじょかれあいつ   指示代词   与人称代词相对,指代事物、场所、方向的词叫做指示代词。   根据讲话人与指代事物、场所、方向在空间或时间上的距离,指示代词又可以分为近称、中称、远称和不定称。   ①表示近称的指示代词:これ、ここ、こちら   ②表示中称的指示代词:それ、そこ、そちら   ③表示远称的指示代词:あれ、あそこ、あちら   ④不定称:どれ、どこ、どちら   另外,根据指示代词的语法特点,也可以将指示代词进一步细分成:   在句中可以做主语的名日语词性代词,如:「これ」「ここ」「こちら」   只能做定语的连体词性质的代词,如:「この」「その」「こんな」   以及在句中用于修饰用言的副词性质的指示代词,如:「こう」「そう」「どう」「そんなに」等。   以上就是天津沪江日语培训学校小编分享的学日语可以总结的日语代词。大家要深入掌握这些内容,提升日语学习的效率,储备更多的日语学习知识。

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    日语面的内容,一起来看看吧!   1.简单句的理解与表达   日语是SVO即(主,宾,谓)型语言,汉语是SVO即(主.谓,宾)型语言。因此,翻译时要改变句子成分的顺序。   日语句子的基本结构如下:   “时格 场所格 主格 被动格 使动格 宾格或补格 动词せちなかつだ”   这些要素在具体表现中不一定都出现,但翻译时要根据汉语语序进行调整。   2.复合句的理解与表达   复合句是在简单句的基础上发展起来的。复合句包括并列句、主从句和包孕句。翻译复合句,一般是先安排好句子结构,找出句子的主干,从大到小,逐层翻译,后再考虑措词。   另外,考生应该对日译汉和汉译日试题同等对待。建议认真对待日译汉,不要轻易丢分。日译汉的关键是要准确理解日文的意思。然后用流利、通顺的汉语表达出来。   汉译日较难一些,但只要认真复习,多作练习.也是能拿的。汉译日的关键是用恰当的日语句型和惯用型,写出推确的日语句子。   以上就是烟台沪江日语培训班小编围绕日语翻译技巧为大家进行的一些培训内容分享,希望对大家能够将这些技巧充分融入到自己的学习中,切实提升日语翻译能力和效果,取得理想的考试成绩。

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    重要的。 其次看教学模式安排是否科学合理 教学模式包括班级、课时设置、外教以及是否有更人性化、更科学的教学模式。这四点大致组成了日语教学的关键核心。 学习外语的过程需要“三多”即多说多听多写。首先,班级人数太多就会少有发言互动的机会,那么学习语言是不是人越少越好呢?答案是否定的。最合理的班级设置是20-30人左右为最佳,这日语人才供不应求,因此各地日语培训机构、日语培训也是我国高校日语专业普遍采取的班级设置。这是因为人数太多老师会顾不上每个人的学习效果,学生在课堂也少有发言的机会;反之, 人数太少也会使学生缺少交流的冲动,老师很难在课堂上展开讨论,学习的思维模式很容易被禁锢,学习语言最重要的是在课堂上听到“错误”, 发现不足才是进步的原动力,如果在学习中涉及到的问题片面单一化这对日语学习是不利的。 以上是小编和大家分享的在烟台如何选择一家适合自己的日语培训学校,选择一家优秀的日语培训学校对于自己的学习有不同的效果,各位一定要慎重选择。

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      选择社会全球化不仅仅是经济方面,文化的交融也是一大亮点,日本作为咱们的周边国家,同样也是咱们的出国一大去处,而且读日本名校所日需要的费用可是远远低于欧洲留学的哦。那么如何才能找到一个合适的日语培训机构呢?下面沪江小编与大家分析。   一、资质证书   1个靠谱的日语培训学校只能工商管理局准许的办学许可证是不足的,务必要具有经教委、工商管理局一起准许创立的办学许可证。   二、信用   好的日语研修机构会花时间检查。 日语的训练年限越长质量越明显,日语教育稳定可靠, 学生自身必须承担的风险也比较低。   三、师资力量   要调查一下下这一日语培训学校的师资力量状况,是不是有优秀教师讲课,老师