语已经不是什么新鲜的事情,而除了英语之外,各种小语种也在兴起。比如韩语面的音节增添收音"ㄹ",同时"르"变成"라"或"러"。 如:고르다 + 아/어 요 → 골라요 부르다 + 아/어 요 → 불러요 这类词还有:빠르다(快)、자르다(剪)、오르다(上)、흐르다(流淌)等。 “ㅅ”的不规则音变 谓词词干的收音"ㅅ"与以元音开始的词尾连用时,"ㅅ"脱落,形式保持不变。 如:짓다 + 아/어 요 → 지어요. 짓다 +으면 →지으면 这类词还有:잇다(连接、긋다(划)、붓다(倒,肿)、젓다(搅拌,摇头)等。 “ㅎ”的不规则音变 以"ㅎ"结尾的部分形容词词干,与"ㄴ,ㄹ,ㅁ,ㅂ,元音"开头的词连接时,"ㅎ"脱落。 如果以"ㅎ"结尾的形容词词干,与"-아/어/여"开头的词连接时,"ㅎ"脱落,词干的元音变为"애"或"얘"。 如:빨갛다 + 면 → 빨가면 빨갛다 + 아/어 요
语大学里面的“发表”到底是什么使得在韩的留学生活异常精彩.在这里不得不说的一种韩国学习方式就是“发表”. 这里所说的“发表”是韩语音译词,有人说它就是演讲,但小编认为不够贴切.“发表”是一个通过自主学习领悟上课内容的方式.教授定好课题之后,学生两三人一组(或4-6人也可),课余时间组员们约到咖啡厅或者图书馆,自由进行相关课题讨论、资料收集、做PPT总结等工作. 简单地说,所谓“发表”,就是每组选一个代表,将本组的研究情况以PPT的形式展示并分析给大家听.课题研讨人员发表之后,教授和课上的同学们会进行讨论并就发表内容对发表者进行提问,最后教授会根据现场表现以及发表内容给全组打分.因人而异,教授不同,要求“发表”课题的次数也不一样.一般来说,至少要进行期中和期末两次发表.到了研究生阶段,每学期的个人发表多达4次以上也是很正常的事.小编的硕士课程在读时,就曾经历过一学期中,个人发表5次、小组发表2次的高记录. 韩国的课堂,更多的是让学生自己去感受学习研究的过程.据了解,韩国从小学的课程中,就融入了“发表”教育.学生学历逐渐增高的同时,“发表”的能力也逐渐增强.所以,对于韩国人来说
标准日语初级上册课文内容有很多日语知识供大家学习使用。但在学习的过程中,大家也应该清楚了解,学习的重点有何语初级上册课文内容有很多日语不同。像下面这个内容,是学习日语中如何表达这是什么?知道了这种知识,对于刚刚接触日语学习朋友们来说有着不小的进步意义。 これは 本です。 这是书 基本课文 1. これは 本です。 这是书。 2. それは 何ですか。 那是什么? 3. あれは だれの 傘ですか。 那是谁的伞? 4. この カメラは スミスさんのです。 这个照相机是史密斯先生的。 A:甲:これは テレビですか。 这是电视机吗? 乙:いいえ、それは テレビでは ありません。パソコンです。 不,那不是电视机。是计算机(个人电脑
就很容易中断学习。已经毕业几年的上班族,为了给自己的学习增添一些动力,可能会选择一本教科书来学习。 3、学会精神转移 在学习英语的过程中,当你感到无聊和缺乏自信的时候,不要强迫自己去学,因为从你的思想意识形态,已经有了一种抵制英语的感觉。 这时再继续只能是" 适得其反",请把你所学的放在一边,最好的去处是去参观书店,选择一本自己最喜欢的书,打开内容,看一两个段落,你会发现你的英语已经很有水平了,而之前的努力没有白费。 4、每天学习多少合适 每天不要过多的记忆,有5-6句话足矣,多了什么也记不住。科学的说法是,你一天记住8句话,我们还是不要那么标准,少点比较好。 最好就是将你所学的内容进行一个简单的对话,这样你就可以在问答中练习说话了。不要去考虑进度,不语口语,还是报一些培训机构,真正学到知识才是硬道理。今天沪江英语要想:“唉呦,这得猴年马月我才能学会呀?”当你对英语有感觉的时候,速度是跳跃式的。 不要太着急,戒骄戒躁,就像一个人猛吸一口气,他可以跑得很快,但他永远跑不远,这是事实。 以上就是沪江英语培训小编为大家带来的自学英语口语要注意什么的方法,希望大家看了以上这些内容能够有所收获,掌握要注意的关键点,有效的学学英语口语。
语有什么学习技巧?怎么从零开始学英语 现在很多零基础的人开始学习英语,虽然现在学习英语要做的事情,英语就是由一个又一个的单词组成,单词是英语学习的基石,因此逐渐增加的词汇量是件必不可少的事情。可以帮助我们扩充加强对段落或整篇文章的阅读理解能力。 因此背单词必不可少,初级阶段的学习的单词也相对比较简单,尽量花多的时间在这个上面进行基础积累。 二、找对教材 零基础英语学习其实是一件很不容易的事情。过程较长而效果有限。首先我们需要看大量的教材,当然对于初学者来说,一定要选择一些配有译文和录音的材料,而且里面的文章内容也不宜太长。选择难度要简单些,这样对初学者而言能快速掌握。 在零基础初期阶段最好不要过早的用新闻材料来当教材。课外阅读方面也可以选择初级的英文读物,内容相对简单很多,并且会有备注帮助阅读者更好的理解单词 三、看语法 语法的构成部分除了语意之外语法也是相对较为重要的,要想说好一句话,还得要有逻辑性,而这种逻辑性也体现在语法当中就体现出语法的重要性。针对零基础英语初学者可以先看一些简单语法,比如单词的词性,时态,句子成分等语法,后期慢慢增加难度即可。 四、一对一练口语 在掌握
传为雅思机经。 1)口语机经(即雅思口语回忆) 雅思最靠谱的机经就是口语机经,没有之一。 我们知道雅思口语有三个变题季:1\5\9.在变题季之前的四个月时间里,口语题库相对稳定。比如即将到来了2016年,1-4月份它的口语题库是相对稳定的。而且在学为贵APP上的口语回忆有第一手的口语真题,并且按照地区和考点都有详细的分类,对于备考的考鸭们会增加很大的命中几率。 2)写作机经写作机经靠谱指数排第二,因为题目短,回忆准。 但是选择靠谱的真题来源,就是一门学问了,所以有很多考鸭反应费时费力练了那么久的机经,居然是假的。 有的时候差一个单词,就会导致你写跑题。如果你的题目练完了,不妨找一些写作机经的题目用来练习。 练习完之后自己去网上根据关键字搜一下素材,因为下次你考到的不一定是原题,但是这些素材的积累可以很好的帮到你。 很多考生会想到底用不用机经? 在什么条件下用?在什么条件下不能用?沪江小编为大家大致算一下,每年雅思48场考试, 光听力就有192个sections,阅读就有144篇。就看最近十年的考题,,那也有听力近1500个sections,有阅读1000篇文章。这是一个相当大的数据。当然,会有很多机构会有预测书籍和预测课程,但就算是预测也要保证正确行,就算预测缩到一半也还剩750个sections和500篇文章呢!这样虽然减少了一大半,但考生仍然需要花费大量的时间和精力去背诵。如果你时间并不充裕,没有足够的时间做真题,就不要用机经,因为这样除了不会给自己带来益处,还会影响自己的学习。
到时均须携带有效、合格的身份证明文件。您必须确保考试当日您携带的身份证明文件是最新、有效的。 4.如果您未携带有效且合格的身份证明文件,或者如果您的身份证上的姓名与您报名时使用的姓名不完全相同,那么您将被禁止参加考试,并且您的考试费用将不予退还。 5.如果您担心差异问题,请在报名前9所在国。请查看下面的一般身份证明文件要求,然后选择考试地点(国家/地区),以查看具体的身份证明文件要求。 一般身份证明文件的要求 1.除了少数例外之外,身份证件必须符合以下 这些要求。每一份身份证明文件均必须为原件,不接受复印件,不可通过手机或任何其他电子设备呈交证明文件。 2.由您作为公民或居民的所在国家发布并认可的、由政府发放的国家/州/省身份证是有效的,已过期文件(注明的有效期限已过)不被接纳。 3.包括您的全名完全符合您用以报名的身份证件,去除重音符号或变音符号。包括一张最近可识认的照片,包含您的签名 (身份证上的名字和签名名字必须相符)。 4.如果您年龄为 15 岁或 15 岁以下,参加考试时,您必须由家长或其他 18 岁或 18 岁以上的其他经授权成年人陪同,陪同者将需在考试中心填写并签发一份披露表。陪同者必须在整个考试期间留在考试中心,否则您的分数可能无效,并且您的考试费用将不予退还。您和父母或授权陪同者需出示有效、合格的身份证明,否则您将无法参加考试。若您无法达到身份证明要求,请于报名考试前通过 TSReturns@ 联系诚信考试办公室。
面的了解托福这个考试,如果连考试都不清楚的话,谈取得高分就显的滑稽,今天沪江的小编就为大家介绍一下什么是托福。 TOEFL (Test of English as a Foreign Language) 是由美国教育考试服务处 (Educational Testing Service,ETS)举办,为申请去美国或加拿大等国家进入本科或者研究生院学习的非英语国家学生提供的一种英语水平考试。美国教育考试服务处由1965年开始承办此项考试的管理工作。 除了美国、加拿大等大部分国家的高等院校外,欧洲部分国家、大洋洲 (如澳大利亚、新西兰) 以及东南亚一些国家和地区也都已承认TOEFL 考试成绩。近几年来,国内的联合国驻华机构和外企及合资企业在聘录职员时,或国际基金组织在测试职员的英语水平时,也都采用TOEFL考试成绩。 美国和加拿大共有2300多所院校规定,凡是外国学生申请到该校入学学习的,必须提供T0EFL,GRE,GMAT或 TSE的某一项或两项标准化考试证明,只有达到学校所要求成绩的报考者,才能取得入学和申请奖学金的资格。除了美国、加拿大等大部分国家的高等院校外,欧 洲(如英国)、大洋洲(如澳大利亚、新西兰)以及东南亚一些国家和地区也都已承认TOEFL考试成绩。近几年来,国内的联合国驻华机构和外企及合资企业在 聘录用职员时,或国际基金组织在测试职员的英语水平时,也都采用TOEFL考试成绩。