注意词汇的积累。词汇积累有多种方式，如多看英语动画或电影，听英语歌曲，做英语练习等，可以帮助孩子掌握常见的短语和短语，培养他们的英语逻辑思维能力。在孩子的英语词汇积累到一定程度后，孩子在与他人交流时可以脱口而出。 　　青少儿英语口语学习方法二：正确发音，多读多背。 　　许多孩子害怕说英语，害怕自己的英语发音与别人不同，不规范，别人不懂，自嘲。青好英语首先要清楚学习英语的目的是什么?一定不是为了考试，既然学的是语少儿必须克服心理障碍，大胆地说，大胆说话是加强青少儿英语口语训练的必要条件。 　　青少儿英语口语学习三：英语听力训练 　　听和说是相辅相成的，孩子如果听不懂，就说不出话来。造成青少儿英语听力困难的主要原因有三：一是语言本身困难，如语法、句型和发音不够强，二是文化内容困难，三是心理障碍。如感觉被动、过度紧张等。 　　青少儿英语口语学习方法四：坚持实践 　　口头发音也有肌肉记忆的成分。经过大量的口语练习，孩子们可以很快掌握英语。大胆地说英语是很重要的。大量的英语口语和听力练习是青少儿学习英语的必要过程。 　　想要学好英语口语，就必须要牢牢的掌握住上文中沪江小编提到的这四个方法，这四个方法可以让孩子轻松的掌握英语，听,说,读和写是一个非常重要的英语基本技能的一部分,只有通过坚持大量的听,说,阅读和写作练习，才可以让孩子学好英语口语。

要是训练孩子对英文字母的学习。 二、会说。 对孩子来说，对英语词汇说的要求指的是能读准音，在听懂英语单词的基础上，要求他们进行不断的模仿，并且大声说出单词，同时培养他们的兴趣。 三、会认。 会说就是指当孩子看到一个单词要认得出来，读出声，且知道其中文的意思，这会比说又更高出一个层次。 四、听懂。 听懂是听力能力的一种表现，现在很多的孩子对于英语能读，能说，但就是听不懂，这是死学英语造成的后果。其实听懂英语是学习单词很低的一项要求，我们从小到大，最先学会的可能就是听，虽然不能说，但知道话的意思。 五、会写。 当孩子掌握了拼读，在这个基础上就可以让孩子练习英文字母的大小写书写了，值得注意的是孩子在最初书写时就要按照规范的要求来练习，同时还要结合拼读和少儿学习英语，词汇很重要，因为词汇是我们学习英语书写这两个环节。 六、会背。 要想真正的学会一个英文单词，则必须要把这个单词牢牢记在脑子里，所以单词的记忆很重要。当孩子学单词的时候，我们也要讲究方法，不能靠死记硬背，机械记忆单词。 七、会用。 我们学的所有东西到最后，其目的都是实际运用，学习单词当然也不会例外，我们要清楚一个单词的准备意思及相应的语法，就像我们学习中文一样，关键是学会使用。 总之，少儿英语在对单词进行学习时要明确学习的重点，充分激发和保持其对英语单词学习的兴趣和积极性，使其能够乐于学习英语词汇，对英语单词有一个深刻的认识。上述沪江小编所提供的内容就是从这方面来组织的。  

近些年，随着经济全球化的高速发展，我们受英语的影响越来越多，英语也逐渐发展成为我们的第二母语。所以，从我们踏入校门的第一天开始，我们便开始了英语的学习。对于小学生 来说，选择一本好的教材是非常重要的。下面，沪江小编就为大家介绍一下剑桥少儿英语的特点。 1、语言标准。教材由具有多年亚洲儿童英语教学经验的英语专家编写，其编排设计充分考虑了儿童学习的特点，将相对枯燥的词汇、语法、语用及语音知识巧妙地融汇其中，生动、标准的语言为儿童的入门学习奠定了良好的基础。 2、贴近生活。教材的内容真实反映了亚洲地区儿童生活的实际情况，对话、练习、歌曲、游戏都是孩子们生活中所喜闻乐见的，容易理解，便于接受。 3

求和规则，导致成绩不少儿英语是剑桥大学推出的针对非英语母语国家6-12岁少年儿童的英语理想。 　　3.在四年级开始考KET、PET、FCE前，为孩子的英语学习打下良好的综合基础。 　　综合，指的是听说读写。尤其是读写。 　　KET考试，共分读写、听力和口试三个部分。其中读写部分，共9种题型。要求孩子在一个小时内，阅读2篇200词左右的文章，写25词的信件作文。剑桥大学考试中心，公告说明，剑少三级和KET的水平对等。前者的词汇和话题，更贴近儿童的生活。 　　扎实学习过剑少的学生，能够更快地掌握KET考试题型，并适应考试要求。

惯用中文回答问题了。 　　4，学习环境太压抑，孩子有抵触反感心理，不乐意说。 　　知道了孩子不说英语的原因之后，家长就要开始分析了，不要总认为问题是出在孩子身上。要知道，对于少儿来说，他们学习英语是相当被动的，多数是家长来安排培训机构，来安排学习任务，所以才导致孩子对说英语产家长的心愿，尤其是在英语越发重要的今天，很多家长都希望自己的孩子能够拥有一口流利的英语生了抵触心情。 　　这就要求家长们注意了，如何选择少儿英语培训班，首要的就是尊重孩子的选择。在选择英语培训班时，不管是试听外教课程还是去实地考察，都要有孩子的参与。并且家长也要深入考察培训机构的教材，教师和教学方法是否符合孩子的天性。 　　如何选择少儿英语口语班：教学方法 　　一般来说

标的实现，培养21 世纪的“国际人”。下面是中国少儿英语教学需要主要的事项： 　　一、尊重孩子本身已具备的能力少儿英语课堂活动的设计必须充分考虑每个孩子的智力优势，使每个孩子都能够充分参与，不断进步，同时需要借助在孩的生活经验和思维范畴之内的有意义、有趣和具有可参与性的话题(topics)，以便形成目标语言的语言环境。 　　二、鼓励交际互动英语学习是一个互动的过程。正如著名教育学者Halliday所说：“母语以及第二的学习是一个认知的过程，它的表现形式就是自我与他人连续不断的交流。” 　　三、支持商讨以及协作谈话在交际语言教学中倡导对语言意义进行商讨和少儿英语教育越发的成熟了，教育专家曾经指出少儿英语教育并不只是语协作谈话，学生们相互交流观点，共同解决实际问题，并达成一致的理解，激发孩子的的谈话动机和开口愿望。 　　四、完整诠释英语考虑孩子的学习风格、喜好、能力、综合发展水平，使用故事比赛、歌曲韵文和角色扮演等，使孩子在可理解的语言环境中接触完整的英语系统，吸收并使用完整的语言，并在更深层次的潜意识中逐步理解其结构和语法。 　　五、创造轻松、愉快和支持性的学习环境为孩子创造一个积极的学习氛围，消除孩子英语学习中的恐惧感，支持挑战性的活动和冒险，借助与孩子生活相联系的有趣的话题，培养孩子各方面的涵养。

要是选择孩子感兴趣的主题;其次，少儿天性好玩，游戏是孩子们生活中并不可少的内容，我们应该根据孩子们的年龄特点，针对他爱玩的天性，将新颖、有趣的游戏跟教学的内容结合起来，充分利用英语游戏、歌曲、童话等多种形式，让课堂更加活跃，从而激发孩子爱学英语的乐趣，将有趣的游戏融到教学中让孩子们在做游戏中享受快乐的同时学习到英语口语交流培养孩子的活泼性格和主动与人交流等良好品格;还有可以借助手势、表情、动作等帮助孩子们理解英语，打破传统的母语原则，让孩子跟上正常的英语语速，提高英语水平;最后，在少儿学习英语的过程中，由于少儿发音器官还不够完善，听觉的分辩能力和发音器官的调节能力等还不够强，会产生语言错误、口型不对、发音不准等情况，老师在遇到这样的状况时应该找出导致错误的原因用委婉的方式启发孩子自己进行发音的纠正，及时纠正错误的发音，鼓励少儿大胆进行英语口语的训练，提高他们的学习兴趣，增强学习的自信心跟学习英语的积极性。 　　沪江少儿英语的学习特别注重培养少儿的兴趣，他们将日常生活中少儿一些有趣的游戏等贯穿于日常的教学生活中，让少儿所获得的知识技能和生活密切相关，主要还是会鼓励孩子大胆的说英语，遵循孩子的兴趣，让孩子真正感受到学习的兴趣，体会学习的快乐。沪江少儿英语教学以其独特的教学让孩子快乐学习英语，这么好的学习方式，是您孩子不错的选择。

少儿英语培训机构随处可见，各种广告也随处可见，当家

分对孩子的学习状况进行综合评估，以“盾牌”的形式体现出来。家长和孩子可以通过各部分得到“盾牌”的数量，了解自身英语学习的水平和状况，以便有针对性地指导孩子更好地家长关心，学习剑桥少儿英语和学校里学的英语有没有冲突，会不会相互影响?今天沪江小编就跟大家学习英语。 “剑桥”不能替代学校英语 剑桥少儿英语与现有的学校英语教育是两种不同的体系，通过剑桥少儿英语的学习，可以激发孩子的学习兴趣，掌握更多词汇，更主要的是培养了孩子的听说能力，对学校的英语学习是一个有效的促进。但是，需要提醒家长们的是，剑桥少儿英语的学习不能代替传统的学校教育。 以上就是今天分享的全部内容，是不是对你很有帮助呢?更多精彩内容，请关注沪江网。

必是真正的自然拼读，而有些培训机构没提自然拼读，但他们使用国外的英语教材，也可能教的就是自然拼读。所以，家长要擦亮眼睛，仔细看看到底教什么。 　　关于怎么教，外教也好，中教也好，关键是看教的过程是否考虑孩子的语言认知特点，多大程度上适应孩子的个体特点。考虑孩子的认知特点，这在教什么，用什么题材方面已经有系统化体现。在教的过程中，家长可以看到的是老师跟孩子打交道的经验以及儿童教学方面的经验。有的机构有固定的工具向家长汇报孩子的学习情况，进步表现。有的机构可能要求家长在家里为孩子做一些事情。英语学习不仅仅需要家长督促孩子完成作业，更要为孩子创造使用英语的家庭小环境。如果培训机构能把孩子的家庭英语小英语培训班已经成为一个非常普遍的现象，那么英语培训班真的能够提高孩子的英语水平吗?相信这是很多家环境考虑进教学，或者说指导家长营造教学需要的英语小环境，考虑到孩子的个体特点，那效果肯定会事半功倍。 　　看了以上介绍想必家长对选择英语培训机构有了大概了解，总之家长一定不要盲目为孩子报英语培训班。