就要多做替换练习。传统的教学方法也做替换练习，但这种替换不是真替换，只是语言层面的替换，而不是思维层面的替换。 比如，I love you(我爱你)。按我们教学的替换方法就把you换成her，my mother等，这种替换和小学生练描红没有什么区别。这种替换没有对智力构成挑战，没有启动思维。这种替换句子的基本结构没变，我听不懂I love you，肯定也听不懂I love her。如果替换为I want to kiss you，I want to hug you，I will show my heart to you等，或者给对方讲电影《泰坦尼克》，告诉对方那就是爱，这样一来对方可能就明白了。这才叫真正的替换。也就是说用一种不同的方式表达同一个意思，或者一个表达式对方听不清楚，举一个简单易懂的例子来表达，直到对方明白。 三、我们必须学会美国人怎样描述东西。从描述上来讲，由于中美的文化不同会产生很大的差异。我们描述东西无外乎把它放在时间和空间两个坐标上去描述。美国人对空间的描述总是由内及外，由里及表。而中国人正好相反。从时间上来说，中国人是按自然的时间顺序来描述。我们描述一个东西突然停住时，往往最后说的那个地方是最重要的。美国人在时间的描述上先把最学习好口语，就要找到些比较好的口语培训学校来帮助我们学习。许多的同学重要的东西说出来，然后再说陪衬的东西。只有发生悲剧性的事件，美国人才在前面加上铺垫。这就是中国人和美国人在时间描述上的巨大差别。
错了单词。 03 3. 词汇素材很重要 想要作文不离题，最重要的还是要看得懂题目。这个时候词汇的积累就非常关键了。还有素材的积累，在考前多看些不同类型的文章，了解整个文章的写法和脉络，要求写议论文就不要写成了记叙文。这里就又回到了第一条良好的做题习惯。 注意TOPIK初/中高级作文均不用写标题(제목)(谨记，否则就少一行写了)，中高级必语须用基本阶(해라체)，初级可以用尊敬阶(합쇼체)。段落(단락)开头空一格，每个单词(단어)之间空一格，句尾的句号(마침표)占一格。 问号(물음표)则建议空一格再写下面的句子，韩语的句号是实心圆点，和英文(영문)一样。韩语写作中，每个行(행)的第一个空格都是不能空的，除非是新段落开始。所以，写到格子最后一个字,下面应该隔写而不是第二行空一个字。쓰기 예(也就是考题下面的两行格子中的文字) 一般是让大家参考的格式，和作文内容没有关系(상관 없다)。
要被表象所迷惑!继续利用我刚才的方法吧。 首先，「うけたまわる」可以拆分成「うけ」「たまわる」两个部分。这个单词就可以看成「受(う)ける+賜(たまわ)る」两个词构成的复合动词。「賜る」有一个义项是「していただく」，由此就可以得出以下公式：「受ける+賜る=受けていただく=うけたまわる」。事实证明，「承る」就是恭敬地接受或者听从的意思。 ③再来回忆一下N1考试里的一道词汇题 请选择与划线部分意思相近的选项： 海馬とは、脳にあって記憶をつかさどる器官である。 1.保護する 2.管理する 3.固定する 4.利用する 正解：2 本题考察的是「つかさどる」这个词的意思。同样地，我们可以把它看成是「つかさ+取る」两个词构成的复合动词。「つかさ」可以写成汉字「官」，意思不言而喻，「とる」则有拿下的意思。所以「官+とる=官を取る=つかさどる」就相当于“拿下官位”、“当官儿”的意思，稍加衍生就很容易联想到“管理”“管辖”的意思了。 怎么样，单词经过这样的分解，好记多日语汉字分为音读和训读，音读可以通过和汉语类比来记忆，但是训了吧?小编希望大家都能够活用这个妙招，让单词记忆变得不那么困难喔~最后还要提醒大家，有时候一个难读训读单词究竟该如何区别，一开始可能并没有头绪，需要查字典进行试验哦。不过熟练之后，这个过程就会变得很快了~ 以上就是沪江日语培训小编分享的有关高效记忆日语训读词汇的办法，如果大家觉得自己在学习日语上感到十分困难，那可以来沪江网校免费体验一下日语课程，由专业的日语教师帮你诊断你在日语学习中出现的问题。
面的内容是大连沪江日语培训班老师为大家分享的一些效果比较好的日语写作方法，一起来看看! 1. 明确文章格式 日语文章都是有固定的格式的。日记、书信等也都有套路。比如说书信类，“拝啓” “敬具”就不用说了。正文的“气候语”和“寒暄语”，以及文末的“感恩”或“拜托”之类的。 2.文体不统一 日语写作时，必须统一使用的语体。在一篇文章中，不能出现两种语体混用的情况。 例：私の故郷は上海です。上海は有名できれいな町だ。 3. 过多使用敬语 比起不用敬语，出现的更多的是敬语使用过多的情况。但是，如果使用不当的话，也容易给人留下不好的印象。 例：誕生日の時、姉からプレゼントをいただきました。 4.语法使用错误 汉语中「ある」和「いる」是没有区别的。日语中却经常将两者区分开来使用。而且不仅是人，虫和鱼等也都要使用「いる」。 例：庭には犬があります。 5.汉字词汇使用不当 语法没问题，意思也通顺，但就是感觉不自然。这日语学习者来说，写作是高考日语考试中的重点题型，也是大家普遍觉得比较难的内容。那么大家在平时的学就是所谓的不地道的日语。这种现象大多数是由于日语中汉字词汇的使用不当造成的。 例：ホテルに住みます。 6.起承转合 起承转合,是作品的一种基本结构方法。起，即引起话题;承，即展开主题;转，即变换视点引起兴趣;合，即梳理总结。只要按照其结构顺序，一定能写出一篇好文章。 7.多欣赏范文 要想写的好文章必须得模仿。模仿就要从好的文章开始。因此，应该多读各种类型的文章题材，逐渐积累，不断模仿。慢慢形成自己的写作风格。 以上就是大连沪江日语培训班老师为大家分享的关于日语写作技巧的相关内容，希望对大家高考日语写作能力的提升有比较好的效果。也希望大家能够选择沪江日语作为自己日语学习的助手。
须要加其他的限定或修饰词，那么这个依存名词与这个修饰词间，要隔写。 如：「좋아하는 것이 많아요.喜欢的东西很多。」 单词与单词间要隔写 这是最基本的了吧。如：「중국어 선생님中文老师」 중국어和선생님都是单独的单词，所以原则上需要隔写。 例举时要隔写 尤其是我们在写作文时需要列举几个物件或事情时，需语在书写方面与我们有很大的不同，韩语不像汉语要将列举的单词隔开一格。 如：「농구， 배구， 축구篮球，排球，足球」 辅助动词、辅助谓词要隔写 辅助动词是一类特殊动词，它们不能单独构成句子成分，而必须和其他动词结合才能形成句子成份，相当于汉语的“写着”、“掉下去”中的“着”、“下去”。 如：「잊어 버리다忘掉、도와 주세요.请帮我。」 这数字以“万/亿”为单位要隔写 在每遇到千位时就在其前面进行隔写，其余均连写。 如：「십이억 삼천사백오십육만 칠천팔백구십일 或 12억 3456만 7891」 这几条大家学会了吗?我们在学习韩语的时候要注意它们的规则与规律，合理利用它们这对我们的学习是有帮助的。如果你觉得自己的韩语水平还不够好，自学上面比较吃力的话，来这里学习吧，和志同道合的朋友一起制定目标来实现吧!
它们跟的名词间都不空格。있다是动词：在;습니다是语法：陈述句格式体终结词尾，所以它们之间也不空格。 ②바람은 불지만 비는 안 와요.虽然刮风，但没有下雨。 【解析】该句中，实词分别是：바람(名词：风)、불다(动词：吹)、비(名词：雨)、오다(动词：来)，所以实词与实词之间都空了格。 은是主格助词、지만是语法：表示转折、는是主格助词，在此表强调，所以它们与其所跟实词之间都没空格。 아요是陈述句一般型终结词尾，与오다结合缩写成와요，同样也没语书写过程中的空格部分，用好空格不仅能够让书写变得更美观，还能促进韩语写作水平。韩语空格。안是表否定的语法，直接用于形容词/动词之前。虽然是语法，但它是一个单独的单词，所以也需要空格。 注：所以若语法是单独的单词，那么也同样空格。 例：방학 동안 뭐 할 거예요?放假期间打算做什么? 【解析】该句中，实词为：방학(名词：放假)、뭐(疑问词：什么)、하다(动词：做)，所以它们之间都空了格。 동안(名词：期间)为语法：直接放在名词后，表示“在......期间”，但它同时也是一个单独的名词，所以也空了格。 最后一个语法，终结词尾：ㄹ 거예요：表示个人的意志或打算，所以和动词하다不需要空格。 除此之外 时间、日期书写方式也需要稍微注意一下哦! 例： 12:10——열두 시 십 분 58——오십팔 125——백 이십오 1999——천 구 백 구십구 2020年10月21日——이천 이십 년 시월 이십일 일 大家学会了吗?!可能你会觉得字写得漂不漂亮不重要，但是现实却是漂亮的字体确实能让人眼前一亮，获得好感。韩语要想写得漂亮，空格问题一定要注意哦!而且，TOPIK中高级考试也是有写作题目的!所以我们一定好好练习。
学专业的法语教学中，都是采用了中外两套教材共同讲解的模式。中文教材主要是用于法语的入门语在给大家介绍一些比较常见又经典的教材： 1.《简明法语教程》可以算是非法语专业学生学习的经典法语教材了，该书语法较为全面，而且词汇丰富，上下两册认真学完基础可以算是很好了。不过这本书是从80年代就开始广泛使用了，其中很多教学内容都过时了。 2.还有《公共法语》和《法语》也可以，整体上来说，《公共法语》比《简明法语教程》要简单一些;而《法语》比《简明法语教程》内容稍偏一点。如果在这三本教材之间选，还是《简明法语教程》比较好一些。 3.近年来比较新的教材是《大学法语》，内容都是紧扣时事，其中的题材也比较广泛，后面的练习题也对现在的法语考试也很有帮助。 4.《走遍法国》最好学习到一定基础后再看会比较好。 5.建议可以把《简明法语教程》选作入门教材，《大学法语》做为之后的泛读教材;有时间也可以看看《走遍法国》的CD当做视听教材。因为这是原版原声，在发音表达各方面都很地道，对于法语的学习还是很有帮助的。
语言法语来说，开始学习时，扎实基本功尤其重要。法语的动词变位、语法的时态语态，以及词语活在较小城市的同学可能比较难找到合适的较为丰富的教学资源。如果大家有以上各种情况，这种时候小编建议可以选择在线报班学习。毕竟初学法语，而且又是自学的情况，必须要有一定的引导学习，对于初学者来说发音实在太重要了!如果我们一开始发音就不够准确，那么之后要花费更多的时间精力去纠正以前的错误发音，而且习惯了错误的发音之后也不一定可以完全纠正回来，这实在得不偿失。 沪江网校新推出的互动法语Live French 0-A1.1【在线直播晚班】是目前在线入门级学习最合适的课程了。本课程是全程直播授课，直播课具有可以真人互动以便课堂上能够及时交流，固定时间学习便于克服惰性的优点。每周三节课，上课时间都是在晚饭后，这样上班族也不用担心赶不上时间。该课程不仅配套授课老师坐镇微信群答疑的服务，还有200天内随意观看授课录制回放，以帮助大家及时复习巩固。心动了吗?赶快来报名吧，60天便能带你轻松入门法语!
理了韩语发音规律，一起来学习吧。 规律一： “韩语中辅音发音没有卷舌音，舌头都是放平的，鼻音比汉语中的多。” 单独一个辅音不能完整发音，而与不同元音结合和位置不同发音又不同。 在韩语里辅音不能单独发音的成字，必须与元音结合才能发出正确的发音。 1. 韩国语的一个单词是由一个或几个音节构成的，一个音节可以看成是一个字(注意不是一个字母)，从头到尾的各个音节分别称为：首音节(首字)、词中音节(中字)、尾音节(尾字) 2. 韩国语中一个音节(一个字)的构成形式有以下几种： (1)ㅇ + 单元音或双元音 构成开音节 (2)首辅音 + 单元音或双元音 构成开音节 (3)ㅇ + 单元音或双元音 + 辅音韵尾(单双韵尾) 构成闭音节 (4)首辅音 + 单元音或双元音 + 辅音韵尾(单双韵尾) 构成闭音节 在韩国语中有个习惯，位于首音节的首辅音字母的发音一般都要重读，而位于词中音节和尾音节中的首辅音字母的发音一般要弱读，所以当 ㄱ,ㄷ,ㅂ位于首音节的首辅音位置时重读发生送学好韩语，那就要从基础开始学习。学习的过程中要学气化(爆破)就发为ㅋ( k )，ㅌ( t )，ㅍ( p )，位于词中音节和尾音节中的首辅音位置时弱读就发为它们本身的音ㄱ( g ),ㄷ( d ),ㅂ( b )。 规律二：“韩语中有些辅音与不同的元音结合，发音不同”这里小编就不一一举例了! 以上就是今天西安沪江韩语培训小编分享的韩语辅音发音规律有哪些的相关内容，希望能够对大家有所帮助哦。更多精彩详细资讯请关注沪江韩语网。
你是否也有这样的一种苦恼，学了十几二十年的英语当开口的时候，却开始了各种结巴，想要放弃这么多年来的英语，想着曾经在班里在级里是响当当的英语尖子，现在又是企业里的精英，容不下的瑕疵，是否正寻寻觅觅，找一家适合自己的英语口语培训机构，让自己的英语水平有一个质的变化。今天，跟随小编一起来看一下如何为自己寻得一家适合自己的英语口语培训机构的吧! 1、符合自己的学习目标。 如果你想要提升的是英语口语方学了十几二十年的英语当开口的时候，却开始了各种结巴，想要放弃这么多年来的英语面的技能，那就寻找以英语口语培训为主攻业务的培训学校，千万不要选择那些英语口语只是兼带性课程的学校，不然，你是很难让你的英语口语有一个质的飞越的。 2、学习时间是否有所冲突。 学习时间是否能够充分利用，是否会与我们的正常的工作时间或是休息时间相左，这个也是需要我们进行排查的，如果我们经常需要出差的话，传统的面授方式，易导致落下很多课程，从而也跟不上课程. 3、量身定作。 每个人的英语基础都不一样，如果培训学校可以根据自己的一个英语学习情况，为自己量身定作出一套学习的方案，那样学起英语就更是事半功倍啦! 4、师资力量 ! 师资力量是反馈一个机构整体的教育水平。 看到这里，你是否已经心里有底了呢?不管你选择什么样的培训机构，师傅领进门，修行靠个人!
