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沪江日语口语【1V1班】 真人1V1互动,输入输出科学循环,地道口语轻松说!

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  • 日语五十音发音问题浅析

    象是把清音听成了浊音(尤其是か行、た行),当他们读单词的时候会故意读成浊音(如比如お父さん、お母さん),发音时,会读得比较重。   一般来说,日本人在发音上坚持一个原则——温柔。这种温柔的发音,在许多中国人的眼里,会产生一种“沉闷”的感觉,但事实并非如此。要想发音准确,那就要注意,一板一眼的不是“咬字”,而是“不太清楚”的发音。在我们入门时候的时候,很多老师都会让大家大声朗读,但是要清楚,大声并不意味着“强”,声音的大小和咬字在本事 有很大的区别,一定要注意。   另一个观点是在念さ行假名时会拖音,导致听起来非常冗长。记住,正确和愉快的发音必须简短。与あ线长度调整其他行假名,主要在控制他们的学习法律。在切记,正确、好听发音一定是简短精悍。对比着あ行的发音长度来调整其他行的假名长度,主要控制自己的念法。在日语五十音图发音的学习过程中,尤其要注意这个方面。   在一些日语教科书中,我们经常在书的前面看到“嘴动”,尤其是在日语的初级阶段。这里应该特别注意。   阅读中国は线将大量的时间从他的喉咙,这将导致喉咙很累,NianJiu之后会感到非常痛苦。但事实上,日本人头发は线声音是直接从口腔发音。这个发音会很轻松,听起来也很温柔,所以你必须养成口说的习惯。   以上就是沪江日语培训小编为大家带来的关于日语五十音的发音问题,希望大家看了以上这些内容能够更好的掌握日语发音,获取理想的学习效果。

  • 日语考级阅读怎么做

    出现的表示转折的接续词,转折接续词后面的句子就是作者的观点或者是文章的主旨。   2、表示总结的接续词:   结局(けっきょく)、したがって、つまり、すなわち、要(よう)するに、言(い)い换(か)えると   如果问题考查的是作者的观点。找到文章中日语考级阅读怎么做? 日语能力考包括的三部分,语出现的表示总结的接续词,总结接续词后面的句子就是作者的观点。   3、表示因果关系的接续词:   それで、ですから、だから、そのため、なぜなら、そこで、実(じつ)は、ゆえに、わけだ   如果问题考查的是画线句子的原因。找到文章中出现的表示因果关系的接续词,因果关系的接续词所在的句子就是答案范围。   以上就是沪江小编今天整理的日语阅读的相关内容,希望小编今天整理的内容能够对大家的日语学习产生帮助,小伙伴们在日语学习中,有任何疑问欢迎咨询我们沪江的在线客服。

  • 怎样学好日语零基础

    日语分离的,掌握祭祀的一般就是政治首脑,而祭祀可以算是整个国家或部落一等一的政治大事。所以,「まつりごと」就表示。至于「政」字,很显然就是后期才被借用过来的汉字。   ②「承る」(うけたまわる)   还记得我们在文章开头举的例子「承る」吗?一个「承」字竟然对应了5个假名,看起来似乎很难搞定。不过,不要被表象所迷惑!继续利用我刚才的方法吧。   首先,「うけたまわる」可以拆分成「うけ」「たまわる」两个部分。这个单词就可以看成「受(う)ける+賜(たまわ)る」两个词构成的复合动词。「賜る」有一个义项是「していただく」,由此就可以得出以下公式:「受ける+賜る=受けていただく=うけたまわる」。事实证明,「承る」就是恭敬地接受或者听从的意思。   ③再来

  • 日语词汇用法积累

    安定状态,忐忑不安。   例:心が揺れる。/心神不定。   汚職事件で地位が揺れる。/贪污事件因地位不稳。   決意が再び揺れました。/决心又一次动日语的小伙伴越来越多,为了能够获得日本留学的申请,大家都需要做好日语摇了。   ★揺らす(他动词)   ☆用法:摇晃,摇动。   例:ハンモックを揺らす。/摇动吊床。   注:揺らす不常用。   以上就是沪江日语培训小编为大家整理出来的日语词汇用法积累重点用法,大家都学会了吗?想要学习更多的日语词汇用法,可以多关注我们沪江的官方网站,进行有效的学习。

  • 如何在日语考试中写出一篇好的日语作文

    难写,因为接下来你不得不解释原因。   ●接続詞は使いすぎてはいけません。とくに「―が、―」には気をつけること。たとえば、「今日は朝から雨だったが、私は元気に生きた」とか、全然つながりがないのに「が」をつけると全部つながっちゃうんですね。   ●不要过度使用接续词,尤其是接续词「―が、―」。比如「今天一早就下起了雨,不过并没有影响我的心情。」之类的用法,原本毫无关联的两者用「が」连接的话所有的句子就都能连起来了。   ●字引は必ず、相談に乗ってくれます。字引は「いま、ちょっと忙しくて」ということはありません、いつも同じ調子で忠実にきちっと教えてくれますので、字引を相談相手にいい文章を書いていただきたいと思います。   ●字典必备,因为字典不会抽不出时间,它是最忠诚的朋友,它会帮语助你写出好文章。   上述就是沪江日语培训小编整理的关于如何在日语考试中写出一篇好的日语作文。希望可以帮助大家提升自己的日语写作能力,写出更优秀的作品来。更多有关日语写作技巧请持续关注沪江日语网,感谢大家支持。

  • 日语面试词汇分享

      我们学完日语之后找和日语相关的工作,那么我们就要做好去用日语面试的准备,日语学习的过程中我们会遇到一些日语面试的常见词汇,今天沪江网小编就给大家分享一些日语中面试时会用到的日语单词:   資格しかく(名)资格   専攻せんこう(名)专业   翻訳ほんやく(名,他サ)翻译、笔意   通訳つうやく(名,他サ)(口头)翻译   就職しゅうしょく(名,他サ)就职、就业、找到工作   応募おうぼ(名,他サ)应募,报名参加   面接めんせつ(名,他サ)面试   志望しぼう(名,他サ)志愿、志望   業界ぎょうかい(名)行业   分野ぶんや(名)领域、范围、方面   面接官めんせつかん(名)面试官

  • 日语入门中常用的口语大盘点

    尽量便宜些。   家賃はいくらですか。房租是多少钱?   台所がもっと広ければ、そこで食べられます。厨房再大一点,就可以在那儿吃饭了。   本当に静かなところですね。这里真安静啊。   近くにスーパーがありますか。附日语培训小编要与大家分享的是日语中常用的口语大盘点,并且给大家做了分类整理,这些日语常用口语近有超市吗?   购物   これ、いくらですか。这个多少钱呢?   もっと安いのはありませんか。可以再便宜一些吗?   これはいかがですか。这个感觉怎么样?   レシートお願いします。请开具收据。   着てみてもいいですか。可以试一下衣服吗?   はいてみてもいいですか。可以试一下鞋子吗?   以上就是沪江日语培训小编所分享的关于日语中常用的口语大盘点的全部内容介绍,感谢大家阅读。如果你想关注更多日语学习资讯,欢迎继续关注沪江日语学校。

  • 日语能力N2核心语法分享

      马上就要日语二级考试了,小伙伴们有没有很紧张啊,今天胡江波日语培训小编将要分享给大家的是“日语能力N2核心语法”,希望能够对大家有所帮助。   1.~得る   相当于汉语的"能够;可能"等。   语法接续:   前接动词连用形,   「うる」的「ます形」为「えます」;否定形为「えない」;过去式为「えた」。   例句:   このまま天候(てんこう)がよくならなければ、中止(ちゅうし)の可能性(かのうせい)もありうる。   如果天气还是不好的话,有可能会中止。   将来私たちが宇宙(うちゅう)で生活(せいかつ)することも十分ありえる話だ。   未来我们可以在宇宙生活,也是很有可能的事

  • 日语学习中汉字发音的多样性

      氷雨(ひさめ)雹(ひょう)、霰(あられ)、霙(みぞれ)、きわめて冷たい雨   时雨(しぐれ)秋の终わりから冬の初め顷に降ったりやんだりする雨など   雾雨(きりさめ?小糠雨(こぬかあめ)蒙蒙细雨   筱突く雨(しのつくあめ)强降雨   俄雨(にわかあめ)骤雨突然下起来不久就停的雨   五月雨(さみだれ)梅雨旧历5月时下的雨,即梅雨   夕立(ゆうだち)阵雨夏天傍晚突然下的强降雨   氷雨(ひさめ)冷雨夹杂着冰雹、米雪、小雪等极端寒冷的雨   时雨(しぐれ)阵雨秋末冬初时分忽降忽止的雨   以上就是沪江小编为大家带来的日语学习中汉字发音的多样性的全部内容介绍,希望大家看了这些内容能够着重了解,增加自己的知识储备。更多日语相关信息,尽在沪江网,赶快关注吧。

  • 日语五十音图是怎样衍生的

    面的例子来介绍假名(平假名和片假名)和汉字。   例:これは日本语のテキストです。(译文:这是日语课本)   平假名这个句子中的“これは”、“の”、“です”就是平假名。平假名是日语中很重要的一部分,它可以直接构成单词,如例中的“これ”(发音“kaolei”注:拼音)就是“这”的意思(相当于英语中的“this”)   の(发音“孬”)是“的”的意思,最后的“です”表判断,也日语就是“是”的意思。平假名也可以充当句子中的其它无具体意思的成份,如例中的“は”就是一个助词,用来分隔“これ”(这)和“曰本语”。   另外,它还是日文中汉字读音的基本单位,和汉语拼音的作用有点相似。片假名“テキスト”是片假名。   片假名和平假名是一一对应的,读音相同,只是写法不同,你可以把它理解成英语中大写字母和和小写字母的差别(但他们并不一是一回事,只是为了方便你的理解)。片假名主要用来构成西方外来语及其它一些特殊词汇。如例中的“テキスト”(发音“太K丝头”)的意思是“课本”就是从英语单词“text”音译过来的。   以上就是沪江小编为大家分享的日语五十音图是怎样衍生的全部内容介绍,同学们在日语培训学校学习的过程中,要坚持运用正确的方法引导学习,一定会有事半功倍的效果。