人为说话人(或说话人一方的人)进行某动作，行为。 　　例如：彼はそのことをわたしに伝えてくれた。那件事他转达给我了。 　　23、～てもらう 　　接续：动词连用形 　　意思：表示说话人(或说话人一方的人)接受他人为自己进行某动作，行为。 　　例如：小王让田中先生给他教日语。 　　24、～ていく 　　接续：动词连用形 　　意思：表示移动的主体从说话人的视线中由近及远。“…去” 　　例如：飛行機が遠くへ飛んでいきました。飞机向远处飞去。 　　25、～ておく 　　接续：动词连用形 　　意思：表示事先做好某种准备。“预先…好”，“(做)…好” 　　例如：お客さんが来るために、お菓子を買っておきました。客人要来因此事先买好了点心。 　　26、～てみる 　　接续：动词连用形 　　意思：表示试试看的意思，多用于某种经验的尝试。“…试试”，“…看” 　　例如：みんながおいしいと言っているから、食べてみた。大家都说好吃，所以尝了尝。 　　27、～てくる 　　接续：动词连用形 　　意思：表示移动的主体向说话人的方向由远及近。“…来” 　　例如：気をつけろ!ボールが飛んできたよ!小心!球飞过来了! 　　28、～てやる 　　接续：动词连用形 　　意思：表示说话人(或说话人一方的人)为他人进行某动作，行为。 　　例如：私は弟に日本語を教えてやります。我给弟弟教日语。 　　29、～か 　　接续：接在终止形后面 　　意思：疑问助词 　　例如：試験が何時に始まるか知っていますか。知道试验什么时候开始吗? 　　30、～がる 　　接续：形容词词干后 　　意思：表示第三人称的心理状态。 　　例如：張さんは日本へ行きたがってします。张先生正想去日本。 　　上面这些语法知识大家都学会了吗?如果还有不太理解的一定要找老师请教，当然你也可以进行专业的日语辅导。可日语其实又很多的语法知识需要记忆，初级阶段也要打好这方面的基础，不要把语不要小看入门或者初级阶段的学习，这可关系着以后的学日语生涯。如果你不知道该怎么选择培训机构，沪江网校是一个不错的选择，日语培训业界闻名，还不赶快来试试。

也有一定的语法功能。我们称之为连词。如果我们在一个句子中遇到这样的连词，我们倾向于把它看作一个整体。而不是把它分成几个部分，因为它所表达的意义是一个整体。同样的还有" ~てください”、“~ずにいられない”、“にしたがって”等等,所有这些都需要看作一个整体。 　　此外，这种语言有时是用汉字写的，但因为它有一定的语法功能，所以更多的时候是用片假名。如果是用中文写的，那么在我们划分时，也会有一定的区别。如果有两个以上的连续单词，那么我们必须准确地分割这些单词。 　　二、日语中遇到汉语和外语，前面可以分开 　　日语中的一些独立词是由汉字和外来词构成的，片假名是其主要载体。因为助词基本上是片假名，所以当我们看到这种情况时，我们只需要使用汉字和片假名。我们之前已经把它断开了，所以我们可以把它分解。例如:男人和女人/友谊。当我们看到这句话时可以理解为我们友谊。 　　三、平假名不断出现，需要特别注意 　　除了以上两种情况,日语中也有平假名,因为平假名“和语言”,没有规则可言,这就要求我们记住单词的平假名、日本汉字中日语比较复杂的单词和只有语法功能的单词等。只有这样，我们才能保证这一节的划分是正确的。当句子是平假名的时候，我们必须找到独立的单词，只有这样我们才能正确的划分它们。 　　以上就是沪江小编为大家整理的快速记忆日语单词的方法，事实上，日语短语与汉语句子相似。当大家做过很多的练习时，就会变得熟悉它。因此，如果你慢慢地运用你的技能，你就能够获得好的效果。

太高的人可以边猜边读。读书并没有学习辛苦，效果还比学习好。所谓寓教于乐，就是这样。因此，根据个人喜好，也可以找一些日版报纸和杂志等来阅读，效果会比较好。 　　2.视频学习法 　　大家应该都看过日剧《一公升的眼泪》吧?里面的日语语速讲的较为缓慢,主人公的悲惨遭遇让人流泪。现在国内有很多日本电影和电视连续剧,一般都是日语发音中文字幕,和很多日本电影有较高的欣赏价值。很多人在观看时很自然就沉浸进去了，没有学习的动力，但却可以激发学习日语的兴趣，并达到学习日语的效果。 　　当然，日本电视剧有很多种，动画的和非动画的，难易的，你可以根据自己的水日本电视剧有很多种，动画的和非动画的，难易的，大家可以根据自己的水平和喜好来选择。只有对日语平和喜好来选择。看看日本的影视剧，一来了解日本文化，二来娱乐身心

人吗? 　　81、どちらさまですか。 是哪位? 　　82、お入(はい)りください。 请进。 　　83、どうもすみません。 对不起。 　　84、どうぞこちらへ。 请到这儿来。 　　85、お邪魔(じゃま)します。 打扰了。 　　86、どうぞ、おかけください。 请坐。 　　87、これは土産(みやげ)です。 这是礼品。 　　88、中国(ちゅうごく)の名茶(めいちゃ)を差(さ)し上げます。 送中国名茶给你。 　　89、つまらないものですが、お受(う)け取(と)りください。 一点不值钱的东西，请收下吧。 　　90、ほんの気持(きも)ちばかりです。 一点儿心意。 　　91、そんなに気(き)を使(つか)わなくてもいいですよ。 不必那么客气。 　　92、では、ありがたく受(う)け取(と)ります。 那么，我就荣幸地收下啦。 　　93、あらたまって、そんなことしなくてもいいんだよ。 用不着那么慎重其事。 　　94、いつもお世話(せわ)になっております。 总是承蒙您关照。 　　95、それはありがとう。 那就谢日语刚入门的朋友们来说，根据自己的实际情况慢慢提升学习难度。也需要掌握一些使用的日常会话句子，这样才能更好的了解日语谢了。 　　96、食事(しょくじ)の用意(ようい)ができました。 饭准备好啦。 　　97、おなかが空(す)いたでしょう。 肚子饿了吧。 　　98、すばらしいお料理(りょうり)ですね。 真漂亮的饭菜啊。 　　99、いや、なにもないけれど。 不，没什么可招待的(东西)。 　　100、好(す)きなものをどんどん召(め)し上(あ)がってください。 喜欢吃什么尽量吃吧。 　　看了上面的内容大家有何感想呢?日常生活用语也许难度不大，却实用性高，因为在生活中经常遇到。如果大家对日语还有哪些疑惑或困惑，别着急，更别慌张，有问题尽快找老师解决。当然也可以来沪江网交流咨询与学习。

清楚，授受关系也并没有那么复杂。 　　我或我的一方给别人： 　　やる 　　(例：私は弟に日本語のテキストをやりました。/我给弟弟一本日语教科书。) 　　あげる——比やる尊敬 　　(例：あなたは誰にそのノートを上げますか。/你把那个笔记本给谁?) 　　さしあげる——比あげる尊敬 　　(例：この切符は山田先生に差し上げたものです。/这张票是给山田老师的。) 　　别人给我或我的一方： 　　くれる 　　(例：妹はその切符を(私に)くれました。/妹妹把那张票给了我。) 　　くださる——比くれる尊敬 　　(例：矢野先生は「国語辞典」をくださった。/矢野老师给我一本《国语辞典》。) 　　从别人处日语的学习越来越难了。“入门易，学精难”的日语得到： 　　もらう 　　(例：昨日友達から手紙をもらいました。/昨天接到朋友的信。) 　　いただく——比もらう尊敬 　　(例：これは矢野先生にいただいた辞典です。/这是矢野老师送给我的辞典。) 　　日语听力时碰到的多音词容易混淆，翻译时遇到的词组又让人摸不着头脑;不断更新换代的各种外来语，不仅我们学日语的人容易弄错，就连日本人都不一定全清楚。这样该怎么办呢?别着急，你可以来沪江日语学习接受系统专业的日语培训啊!

　　英语作为世界通用语言，其学习上面是非常的困难的，尤其是对于中国学生来说，如果英语的成绩在60 - 80分之间，在短期内是很难提高到110分以上的，可是如果学习日语，大约在两年之后就可以取得一个很好的成绩，那么大家想知道日语高考的优势么?跟着沪江小编一起来看一下吧。 　　1.日语是最适合中国人学习的外语 　　汉字在日语中约占30%，书写方式和意义与汉字相同。日语和汉语属于同一个语系，对于中国学生来说，学习日语有着绝对的优势。即使你不懂日语，我们也能猜出这个句子的意思，这语作为世界通用语言，其学习上面是非常的困难的，尤其是对于中国学生来说，如果英语也是在英语中没有的优势。 　　2.日语难度相当于英语的一半 　　日语教学大纲要求掌握的词汇量只有英语的50%;除了作文以外

过硬。同理，如果学英语影响到了你的日语发音，那是因为你的日语发音能力不过硬。那同时学习这两门语言会不会有好的影响呢?因为自己就是英语专业的，所日语学校咨询日语以对这个问题有切身体会。 　　答案是有的，首先就体现在日语词汇里的英语外来词上。举个例子，如果你知道 　　茉莉花的英文是Jasmine，那么你背起ジャスミン茶这个单词就轻松多了。 　　然后在发音上，我们知道，几乎所有语言都是要用到口腔和鼻腔发音的。你学的语言越多，使用起这两个地方就越熟练，所以多学几种语言对发音的进步是有帮助的。 　　(当然前提是发对音) 　　以上是北京日语培训小编为大家整理的关于日语暑期班常被问到的问题，希望对大家日语学校有帮助，也希望大家通过北京沪江日语培训班来做为自己日语学习的伴侣。

但要鼓励学生多读书，还要引导学生会读，让学生做读书笔记，写读后感，让读的兴趣激发写的兴趣不失为一种写作方法。教师也要注重课堂上学生的读写培养，在课堂上给学生念一些具有代表性的文章，让学生记录文章里面好的句子或短语，给学生讲述这篇文章的精髓，这样不断地积累，学生大脑里就会形成知识网络，并不断把它扩增。养成良好的读写习惯，积累就会很多，写作也就不会那么困难。 　　三、给予展示平台 　　每一份成果在经过他人的鼓励和认可后都是自我价值的体现，让学生有展示的舞台，不是助长他们的骄傲，而是增强其积极性和学习的兴趣。无论是在班上的讲台，还是在学校的舞台都鼓励学生把自己的作品给予分享，在一个班集体中让每一个学生都有作文展示的机会，这也是学生成长的一部分，学生自己能学到很多知识，所以要从多方面培养学生的学习能力及学习兴趣。 　　总的来说，小学生的写作兴趣是靠多方面培养的，教师不但要抓住学生自身的兴趣，还要培养学生其他方面的兴趣。以上就是沪江小编对小学生习作兴趣的激发和培养总结的相关内容，希望这些内容真正帮助小学生提升作文写作的能力，取得理想的作文写作能力和效果。

振动，而浊音在发音时声带有振动。 　　大家可能对上面的介绍还是很模糊，东经日语的老师在这里为大家举一个小的例子。 　　在词头发清音送气→ta 忽略发声嘴型舌位差异约等于汉语 ta 　　非词头清音不日语学习者认为日语学习方面一些小的区别无伤大雅，并不会去在意。在这里沪江日语送气→ta 约等于汉语的 da 　　浊音→da 浊音是声带振动的辅音，普通话里没对应的，这也就是为嘛大多数天朝人听不出浊音一般说外语也很难发浊音因为母语本来就没对应的。 　　于是练浊音的方法就是手摸着脖子靠近声带位子然后自己感觉声带振动噜 不过其实不发浊音。 　　以上就是沪江小编分享的关于日语清音和浊音的区别，相信大家看了以上这些内容能够有效区分日语清音和浊音。更多关于日语学习内容，敬请关注沪江网，小编会持续为大家更新。

猜测意思的。 　　然后是语法，这是一个令人头痛的问题。首先，助词是关键，每个助词的作用都应该非常清楚地记在心里，通过阅读助词可以很快地解开句子;其次，当你理解语法的时候，应该从根开始，延伸开来，只有掌握了最基本的语法点，才能准确地记忆和使用更复杂的语法。然后通过助词找出主句，了解整个句子的目的。 　　那如何巩固自己的知识呢?这就只有阅读了。每天花一个小时阅读，坚持下去，就不会忘记曾经学过的语法和词汇，同时对语法和词汇的理解可以更加深入，更日语重要的是，你会逐渐养成日语思维习惯，阅读文章也会更加得心应手。从长远来看，在阅读考试中，速度也会加快。 　　以上就是沪江小编为大家整理的学习日语应该怎么入手，日本最著名的就是动漫，动漫吸引了越来越多的年轻人的喜欢，也引起了越来越多年轻人开始学习日语，那么对于盲目学日语的同学来说入门非常的困难，不过相信通过阅读本篇文章，你一定会有所感悟。