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专业学位授权类别;10个博士后科研流动站、2个博士后科研工作站;71个本科专业。 (一)视觉传达设计、环境设计专业录取规则 文化成绩、术科成绩均达到招生省份艺术本科录取控制线，按照文化成绩从高到低录取(河北、安徽、湖南、山西艺术考生须获得我校发放的术科合格证书)，如文化成绩相同，按术科成绩择优录取。 (二)音乐表演专业录取规则 文化成绩、术科成绩均达到招生省份艺术本科录取控制线，按照术科成绩从高到低录取(河北、湖南艺术考生须获得我校发放的术科合格证书)，如术科成绩相同，按文化成绩择优录取(对于校考省份，术科成绩相同按专业主科、视唱、听音模唱单科成绩排序录取，如若单科成绩也相同，则按文化成绩择优录取)。 (三)广播电视编导专业录取规则 文化成绩、术科成绩均达到招生省份艺术本科录取控制线，按照文化成绩从高到低录取，如文化成绩相同，按术科成绩择优录取。 (四)合格证书发放原则 学校确定校考合格人数不超过相应艺术类专业招生计划数的4倍，按术科成绩由高到低发放

艺术读后感（一） 推荐寒假里有幸拜读了张文质先生的《教育是慢的艺术》，感触颇深。张文质，福建闽侯人，教育学

能用“看的懂”和“看不懂”来表达;期待孩子从小接触艺术，培养审美能力，但苦于不知道如何向孩子讲解;希望孩子能有开阔的眼界，提升自信心，却没有合适且权威的艺术教育素材。沪江10小时亲子环球艺术之旅课程，带你透过艺术了解世界，结合历史解读艺术，提升修养，开阔眼界。 　　在本套课程中，张琳老师化身为一位资深的艺术导师， 将陪伴着大家一起游历埃及、法国、刚果、德国、中国等8个国家，结识达芬奇、鲁本斯、莫奈、德加等艺术大师。 　　在游历的过程中张老师会生动有趣的讲述各种艺术故事：埃及法老的黄金面具蕴藏着怎样的神秘传说、德加的小舞女雕塑背后有着怎样的迷人故事、马蒂斯如何用他的魔法剪刀剪出旷世杰作等等。透过这些艺术故事，可以了解艺术家们在生活中是怎样的一个人，他们生艺术作品的价值所在;评价大师的艺术活在怎样的一个年代，他们如何创造出这些旷世杰作，艺术家的哪些精神值得我们学习。 　　除此之外，张老师还会与大家一起分享多种创作方式：绘画、手工、雕塑、剪纸、多媒体应用等等，用不同的媒介、材料表达对艺术家或艺术作品风格或形式的认识和理解，尽情展现你的艺术表达能力和创造力。 　　适合对象 　　1、6~12岁，对艺术感兴趣的学生和家长; 　　2、希望提升艺术修养，开阔视野的学生和家长; 　　3、从事儿童艺术教育的工作者。 　　帮助大家拉近与艺术的距离，激发对艺术的兴趣;拓宽视野，了解世界艺术文化;了解艺术创作背后的故事，提高艺术欣赏能力和审美能力。报名即发10课时，剩下课程每周周四发布，每次1课时，节假日不发课，课程发布后，在有效期内可以反复学习，不受时间和地域的限制。

到了他几十年的一位学生的信和两张戏剧票，信上邀请老师去观看自己的第一次演出，因为老师是他心里所尊敬的人。虽然离开老师多年，但心里一直有老师的陪伴。这对年长的老师说了这么一句话：”能成为孩子们优秀的向导，没有什么比这更有意义的事了。“我想这位老师的心里的滋味应该不是一个甜字所能形容的吧。看着听着我的心里也洋溢着幸福的滋味，因为我也是一位教师。 然而，我能成为孩子们优秀的向导吗？并且是当我老了，我的学生长大了的时候，他们会认为老师是他这一生中优秀的向导吗？这个结果我得等到我老了才能分晓。然而，这个过程却需要我此时此刻就开始。 日本教育学者佐藤学所说的，教育往往要在缓慢的过程中才能沉淀下一些有用的东西。缓慢所以很难立竿见影。然而我脑中却装着必艺术》读后感（一） 寒假里有幸拜读了张文质先生的《教育是慢的艺术》，感触颇深。张文质，福建闽侯人，教育学须要立竿见影的命令。来想想我今天的教育。 班里总有学习成绩很不理想的孩子。我是怎么对待他们的呢？我是很负责地给他们课外进行再次辅导。但是扪心自问，我的出发点很大一部分是为了自己班的平均成绩能提高一点。估计这样的辅导也就成了纯粹的功课辅导。只要他会做这样的题目就行了。其实这样也是你好我好，大家好的事情了。但如果仔细地想想看，当讲了一遍又一遍的时候，我没有生气？没有焦灼？是的