为了专业学习给自己规定一个死西班牙你会想起什么?斗牛，是的西班牙最著名的就是斗牛，可是大家不知道的是西班牙也是一个高度发期限，结果语言和专业一样都没学好。这也是留学中最需要克服的快餐心态。 　(3)留学宽进严出 西班牙高校在留学政策方面都是宽进严出的，留学生在西班牙就读时，学业重，毕业率受严格控制。有的院校最低的专业毕业率仅为70%，最高的也只达到95%。并且本科专业都是西班牙语教学，所以必须达到西班牙语高级水平才具备就读的必要条件。

想要选择一家比较好的西班牙留学机构，那么大家首先就应该要实地的考察一下，因为你听别人说太多，还不如自己去了解一下来的快，在实地考察之后会发现很多宣传的东西其实都和现实不符合，办公室环境比较混乱，管理也没有什么章法，咨询人员也非常的不专业，所以实地考察是选择一家好口碑的西班牙留学机构的一个重要的环节。 大家还应该要注意一下，考察所提供的信息是否真实很多西班牙留学机构为了能够拉到客户，会不直负责任的给予全部的英语，这些答应的条件都是不可能实现的，也有很多的机构会隐瞒真实的留学情况，让很多不了解情况的人到了西班牙以后，处西班牙于是去是留的两难的境地，很多的家长都喜欢听好听的，其实就是被一些机构所迷惑，最后使得留学之路变得非常的艰辛。 还需要考察一下机构的从业人员，从业人员的素质的高低，也取决了服务质量的高低，能够提供准确有效的西班牙的大学，地理，法律地区的政策情况是需要有很深厚的西语功底和实际的亲身经历的，如果没有相应的功底，那么当学生在西班牙出现任何问题的时候，想要咨询的话，也没有办法给予帮助，西班牙留学机构，最好还是要看一下咨询人员是否专业。

西班牙留学优势众多，留学费用低廉、语言环境良好，留学生可以选择的专业也十分丰富，而且申请步骤相对较为简单，但是西班牙

别的。 5、中外教配置比例，学习西班牙语中外教比例是根据学生学习的课程性质而定的。全日制的课程因为推进速度很慢而且课程所学内容基本都能在课上消化，这样中教一天外教一天的一半一半比例最合适。中教老师带着学习基础性的知识，第二天马上由外教老师带着应用，随学随用才能真正把所学的东西变成自己的。业余课程主要是学生利用业余时间学习，所以知识点需要有个消化的课程，这样还是先有中教老师带西班牙语培训机构怎样选择?都从什么方面考量一个西班牙语培训机构的好坏?其实学习西班牙语入门，学生课余消化一下，最后由外教带着综合练习口语听力的应用。 综上所述要选择一个值得花时间，精力和金钱去参加的西班牙语培训课程是要全面考量后决定的，建议学生最好是亲自去看一看，这个学校的在校人数，班级数量，学校规模等等。亲自试听一下在上课程，感觉一下是否有一个很好的氛围。注意试听时最好听已经上过一段时间的班级，这样才能感受到真实的东西。  

西班牙的大学有非常多，有几所大学也在排名全世界的两百名，还有十五所大学排在世界大学的前五百，西班牙本国是没有大学排名的，只有专业的排名，所以每一所大学都有自己比较优势的专业现在中国的高考考生，高考的分数只需要达到本省满分的45%，就可以申请西班牙有名的学校。 大家在选择教育部直属或者是专业的西班牙留学机构，这样对于大家的留学的生涯会比较的顺利，而且也有一个比较好的保障，西班牙留学的机构一般的费西班牙的大学有非常多，有几所大学也在排名全世界的两百名，还有十五所大学排在世界大学的前五百，西班牙用是1万元到18000元不等，主要就是国内的中介机构帮助大家来申请西班牙留学的学校，还有西班牙留学的签证，还有就是指导大家公认证，材料的费用，留学机构会根据每一个学生不同的需求来提供相应的境外服务。 如果大家不知道怎么样来选择留学机构，也不知道留学机构的收费是否合理，那么大家也可以拨打一些电话来进行免费的咨询，还需要提醒大家的就是，不管是选择口碑好的机构还是规模大的机构，还是选择小一些的咨询公司，大家都应该要多进行几家的对比，如果没有办法在众多的机构里面挑选的话，也可以通过一些专业的老师来帮你规划。

装在杯子里。 　　[au]――谐音为：傲(ao);一个杯子很骄傲，不让人拿它喝水。 　　[əu]――谐音为：鸥(ou);一只鹅在杯子里找海鸥。 　　三、辅音：英语辅音又可以根据不同的发音方法分类，即气流冲破阻碍时所使用的不同方法，比如有的音气流冲破阻碍时听起来急促爆破，有的音则听起来摩擦感强。 　　爆破音：[p]，[b]，[t]，[d]，[k]，[g] 　　摩擦音：[f]，[v]，[θ]，[ð]，[s]，[z]，[ʃ]，[ʒ]，[r]，[h]，[hw](=[ʍ]) 　　破擦音：[tʃ]，[dʒ]，[ts]，[dz]，[tr]，[dr] 　　鼻音： [m]，[n]，[ŋ] 　　舌侧音：[l]，[ɫ] 　　半元音：[w]，[j] 　　(注：多数辅音的读音与拼音差别不大，可以通过拼音来进行谐音;还有一部分辅音没有对应的拼音字体，我们的记忆方法主要是针对这四个辅音。) 　　其中，[θ]和[ð]这两个音标，它们没有近似的拼音来对应，主要靠嘴形来记忆。 　　[θ]――外形像上下牙齿咬着舌头;[ð]――外形则像舌头顶在上下牙齿之间。 　　而[ʃ]和[ʒ]这两个音标，则可以找到近似的拼音来音标，因为现在英语已经在我国快速发展，不论是哪个地区，从一踏入校门就开始学习英语作为谐音。 　　[ʃ]――谐音为：嘘(xu);嘘，这里有条很长的蛇，赶快保持安静! 　　[ʒ]――谐音为：雨(yu);外形像3。今天下了3场大雨。

         德语中的原音是很重要的音符，我们学习德语的一定要好好的法号这些音标的读法，这样才能更好的读好德语。这些音

语

出现了很多四字词语“五彩斑斓”“欣喜若狂”“形态各异”“茹毛饮血”“毋庸置疑”“毫不相干”等等，任选四个，或写人或叙事或绘景。通过学生丰富的联想和想象，原来几个各自独立的词语在新的语境中联系起来了。这个联系起来的过程，就是词语被运用的过程。而通过运用内化成自己的语言是最有效的积累。随着学生能力的增强，对他们的要求应不断升级。开始，只要学生能文从字顺地语文课程标准指出：“要指导学生正确理解和运用语文，丰富语言的积累”。语表达一段有意义的话就行，对于表达特别好的一定要给予大力表扬，让学生感兴趣的同时树立自信。训练一段时间后，难度要加大了，得让这段话的内涵丰富起来语言生动起来，比如要求围绕一段话写一个意思，要揉进某种修辞手法，等等。还可以适当增加几个词语，扩大积累，加大语段的内容含量。这样，学生不仅积累了词语，表达能力也 增强了。 　　总之，学生是语文学习的主人”、“学生是学习和发展的主体”。如果一个学生腹中空空，要让他把作文写好，就如同“巧妇难为无米之炊”一样。所以，学生把语文学好的基础就是进行大量的、科学的积累。语言千日功，靠得是积累，积累最重要。以上就是沪江小编对语文教学中词语积累与运用分享的内容了，希望可以帮助到大家。

下唇自然地微闭就可以。 　　う。这一段的假名对于中国人学习日语来讲是个重点。发音自然也不等同于汉语里“乌”的发音。除了它的口型小之外，关键的一点是在发这个音的时候切记嘴唇扁平，不能突出。所以う段假名的发音是否标准，可以听出来这个人的发音够不够“日本”。 　　え。发音方式仍然是小语学习者来说，如何通过有效的途径来练习日语元音的发音口型。比英语里apple的第一个音要小得多，汉语里没有完全对应的发音，但不能读成双元音ei。 　　お。这个假名的的发音同样不能读成字母"O”，也不能读成“凹”，因为这两个的发音都是双元音，而日语里お是单元音。 　　以上就是重庆沪江日语培训班的老师为大家分享的关于日语元音发音练习方面的技巧。实际上，整个五十音图的学习中，除了接近汉语里可以对应的あ段和い段之外，其他三段切记不要发成双元音。另外，口型小，发音短促是整个日语发音的特征，希望大家用心去体会。