平和西班牙语运用能力。根据欧洲语言通用标准划分为6个级别的考试。 Q:对外西班牙语水平证书(DELE)在中国有什么价值? ● 是证明作为外语的西班牙语或第二语言各级水平的唯一官方证书。 ● 是由塞万提斯学院以西班牙教育科学部的名义颁发的证书。 ● 在国际上已经获得诸多企业、商会、公立及私立教育机构的承认。 ● 足以证明在西班牙开展有语言能力要求的各项职业或学术工作所西班牙语要求的语言水平。 ● 有助于申请西班牙外交部----国际合作署的各项奖学金。 ● 一经通过,终生有效。 班级说明: 1. 参加此课程的学员建议报考2017年11月的DELEB2考试。 2. 课件发布后,在有效期内可以随时随地、反复学习。 3. 本课程A1-B1阶段使用《走遍西班牙1》(学生用书),《走遍西班牙2》(学生用书),班级限招的30位学员,开班即赠!报班后记得申请哦! 为啥要在沪江网校学西语?(给你几大选我的理由!) 1、教学质量有保障:原版教材搭配新颖课程设计,专业老师细致讲解,口语表达地道纯正,全面提高西班牙语听说读写能力! 2、有疑问及时提出,班主任和助教24小时内帮你解决! 3、配套的课后作业,实时监督学习质量,专业助教一对一批改。 4、最亲切有爱的同桌互动:学习路上不再孤单!全新同桌功能,与同桌互动督促鼓励,一起见证学习路上最温暖的回忆! 5、讨论区有习题帖、文化帖、娱乐帖等各种活动让你的学习更加丰富! 6、学员可使用网校独家开心词场,单词有救,背词无忧。 7、除了课件课,更配有相应的CT直播课,和老师同学在线互动,即时纠音。零距离接触纯正地道的西语发音。 8、随时随地变身西语达人:课件支持苹果、安卓版移动网校,学习更加随心所欲! 课件支持苹果、安卓版移动网校,学习更加随心所欲!
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我们通常在韩语里所说的音变现象一般分为四个小部分。 1.紧音现象: a.在ㄹ后面接“ㄱ、ㄷ、ㅂ、ㅅ、ㅈ”时,后者都变为紧音。在合成词中,后面的成分词如果是“ㄱ、ㄷ、ㅂ、ㅅ、ㅈ”时,有时候会发紧音; b.以ㄹ开头的词尾,后面的音节需要发紧音; c.在动词及形容词里以“ㄴ(ㄵ)、ㅁ(ㄻ)”结尾时,后面的ㄱ、ㄷ、ㅅ、ㅈ都要变成紧音; d.在汉字词中的“ㄷ、ㅅ、ㅈ”,如果前面遇到ㄹ作为收音时,需要紧音化。也有个别不遵循该规则的情况,学习过程中要自己多注意。 2.鼻音化现象: a.当ㄱ、ㄷ、ㅂ后面接ㄴ、ㅁ时,发音需要分别变成ㅇ、ㄴ、ㅁ音。如果是两个单词之间遇到这种情况,也是同样要发生上述变化的; b.当ㄹ音前面接ㄱ、ㅂ时,ㄹ音要变成ㄴ音。 3.添加音现象: a.在合成词或者派生词里,后面的成分词如果是以“이、야、여、요、유”开头的,并且前面接的音节有收音时,要添加“ㄴ”作为辅音,发音分别变为“니、냐、녀、뇨、뉴”。有时这种变化现象也会出现在相连接的两个单词中; b.군요的标准发音是【구뇨】,但实际上总是比较多发【군뇨】的音。 4.收音规则: a.当收音后是接以“ㅏ、ㅓ、ㅗ、ㅜ、위”开头的音节时,挪到后面的音节要做辅音发代表音; b.当双收音遇到以元音开头的音节时,需要将代表音移过去来做初声。
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开上齿龈,使气流冲出,爆发、破裂成声。它与汉语拼音的“d”相似。 ㄹ:发音时,先使舌尖和上齿龈接近,然后使气流通过口腔,这是舌尖轻轻振弹一下而发声。与汉语拼音的“r”相比,舌尖靠前的,而且舌尖也不可卷起来。 ㅁ:发音时,首先紧闭嘴唇,堵住气流,然后使气流从鼻腔中流出的同时,双唇破裂成声。它与汉语拼音的“m”相似。 ㅂ:发音时,双唇紧闭并稍向前伸,堵住气流,然后用气流把双唇冲开,爆发成声。它与汉语拼音的“b"相似,但力度稍轻一点。 ㅅ:发音时,舌尖抵语的发音,我们就要从字母开始慢慢的学起来。在一开始学习的时候,我们要像学习英语一样,先从最基本的音住下齿,舌面前部接近硬腭,使气流从舌面前部和硬腭之间的空隙处挤出来,磨擦成声。它与汉语拼音的“s”相似。 ㅇ:做为字的首音时不发音,只是起到装饰作用。 ㅈ:发音时,舌尖抵住下齿,舌面前部向上接触上齿龈和硬腭堵住气流
平和西班牙语运用能力。根据欧洲语言通用标准划分为6个级别的考试。 Q:对外西班牙语水平证书(DELE)在中国有什么价值? ● 是证明作为外语的西班牙语或第二语言各级水平的唯一官方证书。 ● 是由塞万提斯学院以西班牙教育科学部的名义颁发的证书。 ● 在国际上已经获得诸多企业、商会、公立及私立教育机构的承认。 ● 足以证明在西班牙开展有语言能力要求的各项职业或学术工作所西班牙语要求的语言水平。 ● 有助于申请西班牙外交部----国际合作署的各项奖学金。 ● 一经通过,终生有效。 班级说明: 1. 参加此课程的学员建议报考2017年11月的DELEB2考试。 2. 课件发布后,在有效期内可以随时随地、反复学习。 3. 本课程A1-B1阶段使用《走遍西班牙1》(学生用书),《走遍西班牙2》(学生用书),班级限招的30位学员,开班即赠!报班后记得申请哦! 为啥要在沪江网校学西语?(给你几大选我的理由!) 1、教学质量有保障:原版教材搭配新颖课程设计,专业老师细致讲解,口语表达地道纯正,全面提高西班牙语听说读写能力! 2、有疑问及时提出,班主任和助教24小时内帮你解决! 3、配套的课后作业,实时监督学习质量,专业助教一对一批改。 4、最亲切有爱的同桌互动:学习路上不再孤单!全新同桌功能,与同桌互动督促鼓励,一起见证学习路上最温暖的回忆! 5、讨论区有习题帖、文化帖、娱乐帖等各种活动让你的学习更加丰富! 6、学员可使用网校独家开心词场,单词有救,背词无忧。 7、除了课件课,更配有相应的CT直播课,和老师同学在线互动,即时纠音。零距离接触纯正地道的西语发音。 8、随时随地变身西语达人:课件支持苹果、安卓版移动网校,学习更加随心所欲! 课件支持苹果、安卓版移动网校,学习更加随心所欲!
学完标准日语五十音.从而为你进入更深的日语学习打下不可忽缺的坚定的基础.它面向所有想进入进入日语学习的用户,没有任何的功能限制。 对于注册的用户,可以不收费得到由CCTV制作的《标准日本语》电视讲座电脑视频光盘(初级五十课时).另外还有在中文windows环境下日文输入法的安装程序和日文输入法使用手册《标准日本语》初级MP3文件.从而让你在更多的日本语环境下能快速地语发音,我们可以下载一个发音软件来帮助我们练习发音学习日语。 学习相关 日语属于黏着语、通过在词语上粘贴语法成分来构成句子,称为活用,其间的结合并不紧密、不改变原来词汇的含义只表语法功能。日语极富变化,不单有口语和书面语的区别,还有简体和敬体、普通和郑重、男与女、老与少的区别。不同行业和职务的人说话也不同。
提到范冰冰的时候,美国人直接说的是“FanBingbing”。当他们反复说着"Bingbing""Bingbing"的时候,小编表示很诧异!也许有时不用那么在意怎么用日语读中文名,那么纠结没英文名怎么办,直接用中文发音来称呼也许就会慢慢流行起来。 第四种:只音读自己的姓 这种读法可以用在工作中,有时在接触的同事和部门里,没有和自己姓氏相同的人,而且又是常见的姓氏,日本人可以直接用姓氏来称呼你,比如说「張さん」「高さん」等。在公司接听电话是,也可以说:「○○社の張(ちょう)です。」这样对方也能知道是谁。 但是,这种方法不太适合一个办公室里有多个相同姓氏,或者日语音读相同的情况。比如中文的「高」、「江」、「黄」音读的话都是「こう」,这种方法可能会造成混淆。 四种方法就介绍到这里,可能第一种方法会更好一些,因为即考虑到了日文发音也顾忌到了中文发音,比较相近,容易借鉴和记忆。是不是经常纠结中文的人名怎么读?常见的还好说,碰到些生僻字,有时连语来读啊!抱着本常用人名读音中文都读错,怎么还用日语来读啊!抱着本常用人名读音字典?带着电子字典拼命查啊查?好不容易找到日语中对应的日汉字,发现时不时还有两种音读!顿时一头雾水,无从选择。其实,我们的中文名用日文来读的时候,有多种方法可以供大家选择。名字毕竟只是一个符号,让对方听懂并认识记住自己才是关键。所以,在这里介绍几种比较普遍常用,但同时又容易记忆的方法。
法语字母e的发音 1. 发[a]音 e在两个mm前要发[a]音 如 femme 2. 发[ε]音 1) è和ê在单词中发[ε]音 如père, être 2) e在闭音节中发[ε]音 如bec (以辅音音素结尾的音节叫做闭音节) 3) e在两个相同的辅音字母前要发[ε]音 如belle (不包括在mm前的情况) 4) -et,-ect,-êt字母组合在词尾时发[ε]音 如paquet, aspect,forêt 5) ei字母组合在单词中也发[ε]音 如neige 3. 发[e]音 1) é在单词中永远发[e]音 如 été 2) -er