录了这部速成西班牙语教程。仔细观看并跟随学习，你的西班牙语水平在短期内一定会有质的飞跃。 西班牙的官方语言，也是拉丁美洲大多数国家的官方语言，联合国的工作语言之一。此外，美国南部的几个州、菲律宾以及非洲的部分地区，也有相当数量的使用者。同时吸收一些当地的语言，特别是在拉丁美洲。西班牙语在语音、词汇、语法体系等方面继承了拉丁语的特点。共有24个音位，其中有a、e、i、o、u5个单元音和19个辅音。b和v的发音相同，h不发音。此外还有大量二合元音和三合元音。重音很规则：以元音、n或s结尾的词 ，重音落在倒数第二个音节上;以其他辅音结尾的词，重音落在最后一个音节上。大部分词语源自拉丁语。由于历史上民族间的接触，西班牙语还受过日耳曼语和阿拉伯语的影响。15世纪，发现美洲新大陆，西班牙语传入新大陆(后来的拉丁美洲国家)，同时也吸收了美洲本地语言中的一些词语。 西班牙语属屈折型语言。经过长期演变，它的词尾屈折已大大简化。除作主语、宾语的代词及其反身形式外，拉丁语的格系统几乎消失。名词分阳性和阴性，但在某些结构中还能见到中性的痕迹。复数在词尾加-s或-es。形容词在语法上与名词有协调关系，词尾变化与名词同。动词仍保留相当多的屈折，但很有规则。由于动词词尾已足以表示人称，主语往往省略。经过几个世纪的演变，拉丁美洲的西班牙语形成了若干地区方言，它们在语音、词汇和语法的某些方面具有不同于欧洲西班牙语的特点。 西班牙语是非洲联盟，欧盟和联合国的官方语言。在21世纪使用西班牙语作为官方语言的国家有：阿根廷、玻利维亚、智利、哥伦比亚、哥斯达黎加、古巴、多米尼加共和国、厄瓜多尔、萨尔瓦多、赤道几内亚、危地马拉、洪都拉斯、墨西哥、尼加拉瓜、巴拿马、巴拉圭、秘鲁、西班牙、乌拉圭和委内瑞拉。西班牙语也在伯利兹、直布罗陀、菲律宾、特立尼达和多巴哥以及西撒哈拉被使用。 在西班牙和西班牙美洲拥有很多不同的西班牙语方言。在西班牙北部的卡斯蒂利亚方言发音通常被认为是西班牙语的标准发音。在美洲，第一批西班牙人带来的他们的地方主义。今天仍然可以发现在美洲的不同地方存在着明显不同的方言口音。

我们有时在学习韩语是经常会发现我们的发音方面总是有点瑕疵和区别。因为韩语有很多的翻译规则，沪江网上就分享了很多的韩语四十音只是韩语发音入门最基本的阶段，掌握韩语音变规则才是说一口正宗地道韩语的关键，今天为大家介绍韩语中的连音现象，韩语发音规则虽然复杂多变，但是有一定规律可循，在入门阶段大家掌握基本的发音音变规则即可。 1、单收音的连音现象 当除ㅇ、ㅎ以外的单收音后接以元音开头的音节时，该收音需移至后一音节第一个音的位置，并与后面的元音相连，这样的发音变化称为连音。 示例 옷을: ㅅ+을 → 슬 => [오슬] 发音： 词例(词例单词并非全为单词原型)：扩号内为单词读音 집에 [지베] 중국어

并为送气音； 例：약화/야콰/좋다/조타/않다/안타/ 3.鼻音化（1）：前者收音为爆破音（①②③），后者辅音为ㄴ或者ㅁ时，①变④，②变⑤，③变⑥； 例：학년/항년/거짓말/거진말/읽는/잉는/ 4.鼻音化（2）：前者收音为鼻音（ㅇ，ㅁ），后者辅音为ㄹ时，ㄹ变ㄴ； 例：정리/정니/음료수/음뇨수/ 5.流音化：ㄴ，ㄹ相碰，都变为ㄹ，（极少数情况下ㄹ变为ㄴ）； 例：분류/불류/신라/실라/음운론/으문논/ 6.双重音变：前者收音为爆破音（①②③），后者辅音为ㄹ时，①变④，②变⑤，③变⑥，同时ㄹ变ㄴ； 例：입력/임녁/학력/항녁/ 备注：双韵尾在以上六种情况下，只要先找出双韵尾的代表音，在按照规则变化即可； 7.腭化：当③中的ㄷ，ㅌ与助词이相拼时，辅音就变成了右边的ㅈ和ㅊ，例子就不用说啦！ 其实韩语的音变原理非常简单，我们学习发音的时候都知道，表格中每一竖行的发音器官，也语音变是不是让初学者的你光是看看已经两眼昏花，更别说背下来了呢？其实韩语音就是声音发出的位置都是一样的（从左到右依次为：软腭、唇、牙龈、硬腭和喉）；而同一横行里，送气的方式又是相同的（从上到下依次为：弱，强，中强，鼻腔，舌两侧），于是再复杂的音变也只能在同一横行或竖行之内发生，无一例外哦。

一些，嘴唇向两边拉紧一点，舌尖顶住下齿，舌面抬起靠近硬腭，这时舌面左右两边夹在上下齿之间，舌面与硬腭形成扁的椭圆形。 ㅒ：先发一个“ㅣ”，然后迅速滑到“ㅐ”，即可发出此音。 ㅔ：口形比“ㅐ”要小一些，嘴唇两边放松，舌尖顶住下齿，这时舌面硬腭之间比“ㅐ”圆。与汉语拼音中“ye,jie”的韵母e发音。 ㅖ：先发一个“ㅣ”，然后迅速滑到“ㅔ”，即可发出此音。 ㅘ：先发一个“ㅗ”，然后迅速滑到“ㅏ”，即可发出此音。 ㅚ：嘴张的与“ㅗ”相同，但舌位及舌形与“ㅔ”相同。练习时，先发一个“ㅔ”，然后变一下口形再发一个“ㅚ”，就这样可以交替练习。 ㅙ：先发一个“ㅚ”，然后迅速滑到“ㅐ”，即可发出此音。 ㅝ：先发一个“ㅜ”，然后迅速滑到“ㅓ”，即可发出此音。 ㅞ：先发一个“ㅜ”，然后迅速滑到“ㅔ”，即可发出此音。与汉语拼音的“yue"相似。 ㅟ：口形与“ㅜ”相同，但舌位及舌形与“ㅣ”相同。练习时，先发一个“ㅜ”，然后变一下口形再发一个“ㅟ”，就这样可以交替练习。 ㅢ：先发一个“ㅡ”，然后迅速滑到“ㅣ”，即可发出此音。  以上便是韩语各个元音音标的发音了，大家看了之后有没有觉得个别两个特别相似呢，对于这种相语的音标，一定要记准它的发音，一般外学者光凭听很难判断出两个音似的发音，大家在看了发音方法以后，关键还是自己多练习，多发，发音次数多了自然就会发现二者细微的差别的，大家学习音标时一定要扎实，这样以后学起单词来才能轻松。

语的每个辅音和元音都有自己的音。但是在实际使用中往往会受到前后音素的影响而变成另外一个音，或不发声，或添加某些音面的例子中,既有三个音节变为两个音节的现象,也有虽然音节没发生变化,但ㄹ韵尾脱落的现象 ㄴ.在部分合成词中,还有添加音的现象 콫+잎->꽃잎[꼰닙]늑막+염->늑막염[능망념] 콩+엿->콩엿[콩녇]신+여성->신여성[신녀성] 코+등->콧등[코뜽/콛뜽]배+머리->뱃머리[밴머리] 깨+잎->깻잎[꺤닙]기+발->깃발[기빨/긷빨] 배+속->뱃속[배쏙/밷쏙]전보+대->전봇대[전보때/전볻때] 아래+이->아랫니[아랜니] 5、首音法则 韩国语发音有这样一个特点,即作为单词首音的ㄹ除了在少数的外来语词汇仍发ㄹ音外(라디오radia,레코드

语的每个辅音和元音都有自己的音。但是在实际使用中往往会受到前后音素的影响而变成另外一个音，或不发声，或添加某些音面的例子中,既有三个音节变为两个音节的现象,也有虽然音节没发生变化,但ㄹ韵尾脱落的现象 ㄴ.在部分合成词中,还有添加音的现象 콫+잎->꽃잎[꼰닙]늑막+염->늑막염[능망념] 콩+엿->콩엿[콩녇]신+여성->신여성[신녀성] 코+등->콧등[코뜽/콛뜽]배+머리->뱃머리[밴머리] 깨+잎->깻잎[꺤닙]기+발->깃발[기빨/긷빨] 배+속->뱃속[배쏙/밷쏙]전보+대->전봇대[전보때/전볻때] 아래+이->아랫니[아랜니] 5、首音法则 韩国语发音有这样一个特点,即作为单词首音的ㄹ除了在少数的外来语词汇仍发ㄹ音外(라디오radia,레코드record,라인line,럭비rugby),大多数情况下不发音.这个也是韩国语和朝鲜语的区别之一. 양심->량심(X)良心역사->력사(X)历史 여자->녀자(X)女子연세->년세(X)年龄 내일->래일(X)明天노인->로인(X)老人

常被认为是西班牙语的标准发音。在美洲，第一批西班牙人带来的他们的地方主义。今天仍然可以发现在美洲的不同地方存在着明显不同的方言口音。 随着经济的全球化，我国同西班牙、拉丁美洲在经济、政治、文化等领域联系的不断加强，社会上对西班牙语人才的需求也在急剧增长。如果您想成为专业的西班牙语人才，如果你想获取高薪职位，参考这部速成西班牙语全集教程绝对会如愿以偿。 这部速成西班牙语全集教程语言规范，所选文章具有时代性和趣味性。并充分考虑公共外语学习者和自学者的特点，针对性强。它每课围绕一到两个主题，文章短小精悍，讲解精炼。另外，其练习形式也多种多样，可以促使学习者在积极思考、自觉参与的过程中提高语言能力。 西班牙语是拉丁美洲大多数国家的官方语言，也是联合国的工作语言之一，更是世界第三大语言和界第二大通用语。学好西班牙语不仅有利于您求职就业，而且有利于您出国旅游和了解拉丁美洲的文化。可是究竟怎样才能学好西班牙语呢? 1、学任何一门语言，毫无疑问都是从字母发音还是学的。西班牙的一共有27个字母，令人高兴的是，一个字母只有一个发音，所以大家学起来相当的容易。至于很多学员头疼的大舌音，其实大家大可放心。只要多练习，一定会发出来的。 2、学完语音下一步就是词汇的掌握。在刚一开始的时候，掌握的大多都是一些基础词汇。比如说：你、我、他、是等，这些通常比较好记。在接触完一些基础词汇以后，会涉及到一些生活中常用的词汇。比如：爸爸妈妈，爷爷奶奶，数字，水果等。那么当接触到这些词汇的时候，最好的记忆方法就是分类。再高一级的词汇可以算是动词。建议大家先把某个动词最语常见的用法和意思记住，并且熟练掌握，然后再记其他不常用的意思和用法。

略为「っ」 例如:发「はつ」达「たつ」-发达「はったつ」。 4,前一个汉字的最后一个假名是「ち」时,后接假名的辅音为"K,S,T,P"时,产生音便,「ち」省略为「っ」 例如:一「いち」绪「しょ」-一绪「いっしょ」。 5,连用形假名为「り、ち、い」【如:分か(り)る-分かり、持つ-持ち、言う-言い】时,用与「て」形和「た」形时,产生音便,中间的「り、ち、い」省略为短促无声的一顿「っ」,即「分かって、持って、言って。分かった、持った、言った」 6,还有一个很特殊的词「行く」,别的如「画く」等以「く」结尾的动词的「て」形和「た」形都是正常的连用形「画い」+「て」-「画いて」,而由于「行く」的连用形是「行い(いい)」,那么说起来就像「言いて」那么很不方便,所以也同样产生音便成为「行って、行った」. 就是以上几点，不知大家掌握的怎么样了呢。其实促音发音掌握以上几点已经足语语音学习阶段，会很苦难日语的很多发音，比如促音，其实促音比昂没有想象的那么复杂，只是由于发音够了，接下来就看大家的学习强度怎么样了，多学习一些，可能运用到促音的机会就会越多，掌握也就越快。祝大家学习愉快！

语是学习中的关键目标。那么如何提升英语不像其他英语在线学习网站一样，调整课时仍然不作废，保证学员上课时长和最终学习效果。 　　2.提高效率 　　初中英语在线学习可以大大提高学员效率。一线口语在线学习一节课时长为20分钟，可能很多家长会表示质疑，20分钟时间能学到什么?但是经专家研究，这个时间段是学员注意力高度集中时刻，在这一时间段通过老师 一对一教学，中间没有任何间断，一直不停互动上课，事半功倍，相当于平时在校学习40分钟的学习效果。初中生在校上课时间长，学习任务也比较重，所以在线学习时间不宜过长，否则也会影响其他学习任务。 　　3.营造全英文环境 　　初中英语在线学习营造全英文环境，培养英语思维。一线口语聘请北美外教，具备专业教学资格，以及教学经验丰富，国外留学专家的中教执教，师资团队雄厚，保障教学质量。注重“情景教学法”，外语情境的创设不单指在专门的听力课上教师所创设的情景，同时

提到范冰冰的时候，美国人直接说的是“Fan Bingbing”。当他们反复说着"Bingbing""Bingbing"的时候，小编表示很诧异!也许有时不用那么在意怎么用日语读中文名，那么纠结没英文名怎么办，直接用中文发音来称呼也许就会慢慢流行起来。 　　第四种：只音读自己的姓 　　这种读法可以用在工作中，有时在接触的同事和部门里，没有和自己姓氏相同的人，而且又是常见的姓氏，日本人可以直接用姓氏来称呼你，比如说「張さん」「高さん」等。在公司接听电话是，也可以说：「○○社の張(ちょう)です。」这样对方也能语的翻译最困难和复杂的就是我们日语的名字的发音，我们往往会发现我们在学习了我们日语知道是谁。 　　但是，这种方法不太适合一个办公室里有多个相同姓氏，或者日语音读相同的情况。比如中文的「高」、「江」、「黄」音读的话都是「こう」，这种方法可能会造成混淆。 　　四种方法就介绍到这里，可能第一种方法会更好一些，因为即考虑到了日文发音也顾忌到了中文发音，比较相近，容易借鉴和记忆。 　　以上的学习方法就是我们沪江日语培训学校的老师根据我们广大的学员进行的综合分析出的，大家不知道我们沪江日语学校的，或者不了解我们的沪江日语学校老师的教学，可以根据以上的讲解进行了解。如果大家想深入的学习我们可以来我们沪江日语机构进行学习。