选择专注于卡片、电影字幕、和采用视觉教学的补习班;听觉学习者多听音乐和有声读物，也可以使用网上提供的免费视听教材;动觉学习者，建议报名参加可以与老师有互动类的课程。最好每个学习西班牙语的同学都可以使用最后一种方法。另外也需要大家充分利用上下班的碎片时间背单词听录音。 其次是要舍得为课程投资。确定你的预算,如果预算充足，可以选择在当地学校或者培训中心以及收费网站报班学习。如果不想花钱，那么就要花费更多的精力在网络上查找各种免费的学习资源了。越多使用适合自己的学习方式，越可能学得更快。 此外学习方法也很重要。例如准备西班牙语字典和短语书，可作为学习软件、课程内容及播客节目的参考书。为单词做卡片，这对于初期开发词汇量是非常有用的。每天复习一遍旧卡片，并随时在学习中增加新卡片。同学们可以在网上下载免费的西语词汇的抽认卡。每天至少学一课西班牙语。将西班牙语是世界第三大语言，在全球三十多个国家里被广泛使用。如何学好西班牙自己电脑手机的应用程序和设备语言都设为西班牙语，可以学习到大量的术语和日常用语。尽可能多的看西班牙或西班牙字幕电影;听西班牙语歌曲记歌词;读西班牙语的书籍，最初可从儿童书籍开始，后期可提升到越来越高的阅读水平。 最后也可为自己提供一个西班牙语的环境。例如搜寻当地的西班牙语角，与别人对讲西班牙语，这是学习语言最快的方法。也可以寻找语言伙伴，对方可以是想要学习其他语言的西班牙母语者，在交谈中达到互惠互利。如果可以，至少去西班牙语国家旅行一次，在旅行中尝试只讲西班牙语。 总结一句，学习任何语言都是需要花时间的，付出越多的时间，就会学的越快。

而是错的。 　　单词要在课上记住，并且是教师的责任? 　　是的，否则上课讲什么?单词都记不住，后续的环节会大打折扣。知识点是不是很重要，是不是能力的基础?如果在记忆上不需要帮助学生，那就是“师傅领进门，修行在个人”了。那样上课效率很低，学生会觉得自学也差不多。 　　为什么教学法理论不提帮助记单词是教师的责任? 　　你要是先掌握英语和拉丁语，你也不觉得记德语单词有多难，都似曾相识。并且你根不会觉得德语语法有什么难的，儿童的游戏而已。也许教学法的最初的大佬们就是一些这样的欧洲人。 　　那课后是不是也得很努力? 　　不需要。“理解”和“记忆”应该控制在课上，因为知识点都能讲到深层逻辑，所以三下五除二就解决了，余出来的时间就好进行“熟巧训练”了。但是熟巧训练很吃时间，所以课上只能达到初步的熟练。课后需要学生朗读和背诵，每天半小时，能做到最好，做不到问题也不大，至少不会掉队。 　　不需要大量作业? 　　作业要精当，语言类的应该主要是口头作业。课堂的效率才是关键，是重中之重。否则教师的作用在哪里?罗列知识，然后期待课后学生自动涨知识涨能力，无心插柳柳成荫?大量作业压榨学生的时间，是一种剥削行为，甩锅行为。因为学生疲于奔命做到了，有幸存者偏差;没学做到，教师就可以甩锅了。 　　所以你觉得这篇内容提到的内容是否可行呢?其实学习的方法与学习的技巧这些都是没有标准答案的，每个人的接受能力不同，对于知识的理解不同，更重要的是基础不同，学习的效果自然不同。所以适合自己的方法才是最好的!

　　学习德语也要学习德语中的时态部分，我们都知道英文有16种时态，其实德语则还要加上主动，被动的明显区别。你觉得自己掌握这部分知识吗?如果没有的话，今天就和大家一起来说说德语独立动词的时态和语态问题吧，想了解的赶快来看看吧。 　　主学习德语也要学动态 被动态 　　现在时 　　Er fragt sie. Sie wird gefragt. 　　(Er frage sie.) (Sie werde gefragt.) 　　Er kommt. 　　(Er komme.) 　　现在完成时 　　Er hat sie gefragt. Sie ist gefragt worden. 　　(Er habe sie gefragt.) (Sie sei gefragt worden.) 　　Er is gekommen. 　　(Er sei gekommen.) 　　过去时 　　Er fragte sie. Sie wurde gefragt. 　　(Er fragte sie.) (Sie wuerde gefragt.) 　　Er kam. 　　(Er kaeme.) 　　过去完成时 　　Er hatte sie gefragt. Sie war gefragt worden. 　　(Er haette sie gefragt.) (Sie waere gefraft worden.) 　　Er war gekommen. 　　(Er waere gekommen.) 　　将来时 　　Er wird sie fragen. Sie wird gefragt werden. 　　(Er werden/wuerde sie fragen.) (Sie werde/wuerde gefragt werden.) 　　Er wird kommen. 　　(Er werde/wuerde kommen.) 　　将来完成时 　　Er wird sie gefragt haben. Sie wird gefragt worden sein. 　　(Er werde/wuerde gefragt haben.) (Sie werde/wuerde gefragt worden sein.) 　　Er wird gekommen sein. 　　(Er werde/wuerde gekommen sein.) 　　上面的内容就是关于德语独立动词的时态和语态，希望对您德语学习有所帮助，更多德语复习资料尽在这里，敬请关注。如果你还想学习系统的德语知识，可以选择我们这里的德语培训课程，老师会带着大家更好的学习下去。

任何地方。 　　2.针对性强且高效 　　小学生英语教育不仅在公立学校、私立学校、线下也有很多英语教育机构，其最大的特点就是多人教学，这种教学方式，就应了“鱼与熊掌不可兼得”那句话，有活跃的课堂气氛时，嘈杂的环境也让小学生学习质量下降。而英语网络教育则打破了这个规则，通过减少上课人数，个性化定制课程，提高小学生的学习效率。 　　3.价格实惠、服务好 　　网络英语教育相对于线下英语教育来说，省了设备费和场地费等等，所以相对来说价格实惠，当然营销方式的不同，也造就了价格的高低。 　　如何选择小学生英语网络教育机构： 　　关于小学生英语网络教育机构的选择，并没有家长所想的那么困难，只学生英语网络教育已经开始普及，传统英语教学要从孩子、机构、家庭经济三个方面把握就好，符合孩子学习需求，激发孩子学习兴趣。机构有良好的办学资质，可不出名，但一定要有高质量教学，像趣趣abc一样。最后选择要符合家庭的经济情况，是自己所能够承担的价格。 　　以上就是沪江小编分析的关于小学生英语教育机构选择的优势以及机构选择的内容分享了，网络教育的不断发展和崛起，证明其可取度非常高，希望家长相信网络教育能给小学生的英语学习带来好的转变。

国际以教育工作者的心态，从教育规划、投资规划的高度为客户创造价值。首先在流程上强化了“规划”的概念，创造性地采用了“首问负责制”。一名资深的教育规划顾问全权负责，带领一个包括翻译、文件审理、签证准备、后续服务等数人组成的工作团队为一个客户服务。由他始终面对客户的同时，再与团队共同完成了解背景、申请规划、材料准备、实施申请、后续跟踪等一系列服务。这样的流程设置减少了沟通环节，极大地提高了客户满意度。 秉持“关心学生成长每一步”的服务理念，新通国际在全国同业首家成立“出国无忧”客户服务中心，由资深的教育专家、留学生家长、和有丰富海外求学生活经验的境内外客户服务经理、就业指导顾问共同组成的精英团队为已经求学海外的学生和家庭提供包括小到接机住宿安排、成绩单翻译、机票预定，大到家庭海外团聚、商业投资、学成就业等各个方面的优质服务。 为了向中国学生提供更专业、更快捷的留学服务，新通国际每年通过组织高水准的国际教育展、专题展会、讲座面试会、视频面试会等多种形式帮助学生获得最新鲜的教育咨讯和最快捷的录取途径，并通过专业团队的努力连续十年将院校录取率和签证率保持在98%以上。  

一一挑选去对号，而是从中择取与文章内容最贴合的词义，而此时该生词在这个情境中的用法也就深刻的烙在你的记忆中。 　　05 　　写作能力 　　误区→→害怕犯错 　　写作是个人综合实力的展现。很多学生在写作中畏手畏脚，不敢追求创新，学了一个阶段的新内容，写作中依然使用的是初级阶段学习的词汇。 　　任何一个害怕犯错误的人都是不可能实现流畅、零失误的口语表达和下笔如有神的书写创作的。说的过程中，留给我们思考的空间很小，我们通常只能尝试去说一些我们会写的或者信手拈来的内容。 　　那么如果我们不能在写作这个给与我们充分思考时间的专项训练中尝试使用新的词汇和语法结构，尝试突破中式的语言思维，那我们的输出水平将永远低于我们目前真实所处的语言水平。 　　正确方式→→敢于使用高级结构 　　永远不要因为生硬的使用了某些高级的结构，却受到老师的批评而就此放弃，要知道你使用高级的结构并没有错，只学要是在合适的语言环境中，你的问题是要让自己的文章构思与词汇拿捏与这个结构相匹配。 　　学会灵活的模仿，也就是要学会对优秀的文字内容进行个人特色的加工和

须要保证有专业基础 　　口语学习讲究方法，注重专业的实力水平，其实初中英语口语学习班的最佳培训服务的标准当中，口语的纯正语音，加上专业的基础，都是重点。 　　四、要敢于表达 　　消除学生学习英语的心理障碍。首先，老师应该引导学生走出心理阴霾，给予学生必要的肯定和鼓励，鼓励学生大胆说口语，不必担心发音不准的问题，不必担心出现错误，出现错误要勇于改正，能学开口就向成功迈进了一大步。可先从较简单的对话开始慢慢说英语。对于那些认为英语一无是处的孩子，要开拓他们的视野，让他们认识到英语的重要性，并不只是为了出国或者升学，而是非学不可。 　　沪江小编在英语教学的实践过程中不能仅仅局限于书本知识的教授。对于英语的教授更是如此，作为世界上主流的交流工具，提高学生的口语水平才是这门课程设置的初衷。在学习口语的过程中，增加孩子对西方文化的理解，不仅让孩子学好口语，也让他们增加对西方文化的兴趣。

美加三国外教师资，英语母语地道表达，原汁原味的发音教学。 　　2、 多样化教学方式 　　因为学的是基础口语，所以给孩子培养口语能力时需要大量地听力输入和频繁地使用口语。好的英语培训机构会利用精学习英语的方式有很多，在疫情期间，网上学英语成为了主流，但是英语学习最重要的是保证孩子能够学美的课件，丰富课程内容，在教学过程中适当地通过英语视音频给孩子授课，还有英文动画和益智小游戏等等，提升孩子学习英语的兴趣度，引导孩子进行模仿，启发孩子独立思考，做到举一反三。进行可理解性的英语输入，增强口语表达。 　　3、短时高频强互动 　　英语的本质是一门语言，因此不能脱离实际的运用。很多英语学习者之所以学不好这门语言，就是因为只注重记背单词，学习方式僵化死板，知识一味地机械重复，很容易对学习英语丧失信心。懂得如何给孩子有效的口语教学的机构。往往会在孩子能集中注意力的25分钟之内， 大限度地保证教学效果，让孩子时时刻刻浸泡在英语环境中，一边学习新知识，一边巩固之前所学，孩子的口语基础更扎实稳固。 　　以上就是沪江小编为大家整理的关于网上学基础英语口语的一些建议，家长们还需根据自身的需求和孩子的实际情况来给其选择合适的英语培训机构，没有绝对的好与不好，只有合不合适的问题。希望对各位家长有所帮助。

　　沪江托福签85冲95名师VIP-初中起点【7月签约班】，名师小班直授，能力技巧升级，新题和动态一网打尽，冲刺新托福95分!全新混合式学习法VIP教学高能备考。带你走进托福考试的学习氛围之中，助你考试成功。实现自己的梦想。 　　权威入门 　　美国权威原版教材,打造地道英语基础。 　　每天25分钟,全新浸泡式美语课堂。 　　寓教于乐,沪江人气老师倾情演绎。 　　核心备考 　　全面提升词汇量及听说读写技能。 　　掌握考试题型、技巧、考点。 　　直击重点难点,强化解题能力。 　　单项专攻 　　小班直播互动,名师剖析时新真题。 　　摸清出题规律,提升解题速度。 　　学练结合,锁定得分关键点。 　　实战演练 　　2次在线真题模考。 　　3篇口语/写作精批。 　　有测有改,提升实战能力。 　　学习目标 　　1.巩固英语基础，提高词汇量; 　　2.理解托福TOEFL考试官方要求，了解考试题型; 　　3.拓展口语写作话题储备，熟悉阅读写作机经; 　　4.通过作文精批锁定问题，突破写作瓶颈。 　　Vivi老师 　　沪江网校留学方向教师，主讲托福阅读，口语和写作。硕士毕业于英国巴斯大学TESOL，持有国际TESOL证书和高中英语教师资格证。曾班】，名师小班任职于线下知名英语培训机构，拥有多年的教学经验，对知识点的讲解深入浅出，重点知识的强调清晰明确。面对现实，忠于理想。 　　Yuki老师 　　毕业于英国纽卡斯尔大学，MA TESOL 英语教育学硕士;英语专业8级;曾任外研社杯英语演讲大赛主持人;有着丰富的英语演讲比赛经历和佳绩;曾任某知名语言培训机构资深留学方向口语老师，教学风格欢脱不失高效，课堂内容不时并穿插当下热门的焦点探讨，贴合学生的实际生活，深受2次元学生群体的喜爱。 　　Juliet老师 　　沪江网校留学方向老师，主讲托福阅写课程。硕士毕业于上海外国语大学，获得托福高分112。拥有多年线下知名培训机构教学经验的她，深谙教学之道，擅长在短时间内，用轻松的方式，让学员掌握知识点，迅速提高成绩，从容应对托福考试。曾利用10小时课程帮助同学提分4分(23分到27分)。在短时间内，用轻松的方式，让学员掌握知识点，迅速提高成绩，从容应对托福考试。 　　适合已有初中及以上英语基础的学员;准备参加托福考试，目标85分以上，并希望冲刺95分的学员;阅读、听力能力较差，词汇量不足，对词汇意义反映较慢学员;口语、写作基础薄弱，希望进一步提高的学员;测试结果在60-100分的学员。

学习知识，培养习惯，而实践的发展证明这种方法的效果是明显的。这种方法的特点主要有以下两方面。 (1)带领孩子领跑“语言启动关键期”。 4-12岁，是少儿语言发展的关键期，孩子的语言发展将会在这一时期发生翻天覆地的变化。在这个阶段，孩子开始自觉地、有意识地对待发音，词汇量可能达到飞跃式增长。国内外研究均已证明，4-12岁是人生学习第二母语的最佳启动时段。及时抓住孩子发展的关键期为少儿创设良好的语言环境以及交往和活动的机会、运用最先进和恰当的教育方式进行语言和技能上的训练是每一位殷殷企盼宝宝成才的家长身上的责任！ （2）习惯融入生活。 学习的最终目的是能够将不知道的知识进行识记并且能够在实际的生活中学英语培训机构数目众多，效果参差不齐，竞争也越来越激烈，如何在大量的培训机构加以应用。少儿英语教育的最终目的也是为了提升学生的英语知识学习和应用能力。因此，除了在课堂上的知识讲授以外，教师要更多地教会学生如何运用知识，将知识真正地与生活进行有效的融合，并在生活过程中发现问题、思考问题甚至解决问题。 在少儿学英语培训机构的数量不断增加的情况下，市场的竞争程度也越来越激烈，而众多的培训机构如果想从中获胜实现