美的语言，并且日语排在第一位。 　　第二个优点只对我们中国人有用，对外国人无用，那就是，由于日语中的许多汉字，来源于古汉语，因此学习日语，有助于我们学习古文和成语。这样说有点抽象，我举一个具体例子。假设今天上午第一节课是日语课，日语老师教同学们一个单词“蹴る”，中文意思就是“踢”。第二节课是语文课，语文老师在黑板上写了一个成语“一蹴而就”，老师问同学们，你们知道“蹴”的意思吗?我敢保证，所有同学都会回答：知道!因为他们刚刚在日语课上学过这个汉字。 　　第三个优点，其实很有用，只不过我们中国人里知道这个优点的人不多。比如我们上数学课，老师说，课后同学们把圆周率背下来，要背小数点后50位(仅仅是假设，实际上背3.14就够了)。中国学生遇到这种情况，可就傻眼啦，只能一位一位地死记硬背，而且由于位数太多，很可能中间某处记错了。而日本学生可就幸运多了，因为他可以用日语，编写一句话，正好把这50位数字的发音包括进去，比如： 　　産医師異国に向う、産後厄なく、産婦御社に、(后面省略) 　　这句话的中文大意是：产科医生去外乡接生，产妇产后平安，产妇后来去神社烧香，(后面省略)。如果你懂日语，那么这句话从头开始，一个假名一个假名地念，就是3141592653589793238462......(后面省略)。照这样记忆，别大家提供的一些学习日语的优点，我们那些在犹豫要不要学说是50位了，就是500位，日本人也能记下来。所以在记忆数字方面，我们中国人最好低姿态，不要跟他们日本人叫板。另外，如果您在学习、工作中，需要记忆大量数字，我建议您不妨找一个日本人，请他给您编写这样一句话，那您以后就不用发愁啦。 　　上述就是沪江日语网站给出的学习日语的优点，希望大家可以从中学到更多的日语知识，同时，增加自己日语知识的储备。

以是数学元素。例如：1、分散的人或事物聚集到一起;使聚集：紧急～。2、数学名词。一组具有某种共同性质的数学元素：有理数的～。3、口号等等。集合在数学概念中有好多概念，如集合论：集合是现代数学的基本概念，专门研究集合的理论叫做集合论。康托(Cantor，G.F.P.，1845年—1918年，德国数学家先驱，是集合论的创始者，目前集合论的基本思想已经渗透到现代数学的所有领域。 　　集合，在数学上是一个基础概念。什么叫基础概念?基础概念是不能用其他概念加以定义的概念。集合的概念，可通过直观、公理的方法来下“定义”。集合 　　集合是把人们的直观的或思维中的某些确定的能够区分的对象汇合在一起，使之成为一个整体(或称为单体)，这一整体就是集合。组成一集合的那些对象称为这一集合的元素(或简称为元)。 　　集合与集合之间的关系 　　某些指定的对象集在一起就成为一个集合集合符号，含有有限个元素叫有限集，含有无限个元素叫无限集，空集是不含任何元素的集，记做Φ。空集是任何集合的子集，是任何非空集的真子集。任何集合是它本身的子集。子集，真子集都具有传递性。 　　高一已经见识过高中数学的难度了，各位学生千万不要被吓到，因为高二高三数学的难度将会更大。哪怕大家的数学成绩不是那么理想，也要想办法跟上不学生对于各门知识的掌握程度，自己大致都清楚。虽说刚升入高中，可能对于高中的学习压力与学习任务并不适应，但只能靠大掉队，因为这个时候掉队以后的两年很难追赶。所以同学们与时间赛跑吧，争分夺秒的学习吧。

陕西师范大学是教育部直属、国家“211 工程”重点建设大学，国家教师教育“985工程优势学科创新平台”建设高校，是国家培养高等院校、中等学校师资和教育管理干部以及其他高级专门人才的重要基地，被誉为西北地区“教师的摇篮 ”。 想要报考该校研究生的同学，一起来了解下2015年该校的研究生复试分数线吧。 年份 学院名称 专业名称 总分 政治/科目一 外语/科目二 科目三 科目四 2015 中国西部边疆研究院 中国少数民族经济 300 42 42 63 63 2015 物理学与信息技术学院 信号与信息处理 280 38 38 57 57 2015 教育学院 教育史 320 44 44 132

聊城大学坐落于国家级历史文化名城——山东省聊城市，是山东省属重点综合性大学。那么关于聊城大学教学发展情况，大家掌握了多少呢？下面小编就来为大家进行详细的分析。 聊城大学现设25个学院，9个研究院所，17个一级学科硕士学位授权点，93个二级学科硕士学位授权点，5个硕士专业学位授权点，34个硕士专业学位授权领域， 91个本科专业。学科专业涵盖哲学、经济学、法学、教育学、文学、历史学、理学、工学、农学、管理学、艺术学、医学等12大学科门类，全日制在校本科生、研究生、留学生30000余人。 学校现有专任教师1900多人，其中教授226人，副教授654人。现有国家“千人计划”专家2人，“泰山学者”特聘专家、海外特聘专家7人，教育部教学指导委员会委员1人，享受国务院政府特殊津贴专家11人，全国优秀教师5人，曾宪梓教育基金会高等师范院校优秀教师奖获得者8人，教育部新世纪优秀人才支持计划1人，全国师德标兵1人，全国优秀教育工作者1人，山东省有突出贡献的中青年专家、智库高端专家、高等学校首席专家、齐鲁文化英才等24人，山东省教学名师、优秀教师、优秀思想政治工作者37人，国家级教学团队1个，省级优秀教学团队7个。聘请中国科学院吴培亨院士、魏江春院士、石钟慈院士等为学校“双聘院士”。 学校拥有教育部国别和区域研究机构1个，山东省一流学科立项建设学科1个，山东省重点学科10个，山东省重点实验室2个，山东省工程技术研究中心2个，山东省哲学社会科学规划研究基地3个，山东省重点新型智库1个，山东省理论工程重点研究基地1个，山东省软科学研究基地1个，山东省高校重点实验室4个，山东省重点人文社科研究基地2个，山东省高校优势科研创新团队1个，山东省协同创新中心1个，山东省高校优势学科人才团队1个。近年来，获批国家级课题206项，省部级课题387项，120项科研成果分获“国家科学技术进步奖”“教育部高等学校科学研究优秀成果奖（科学技术）”“教育部高等学校科学研究优秀成果奖（人文社会科学）”“全国教育科学研究优秀成果一等奖”等省部级以上科研奖励。 上述是小编为大家总结的关于聊城大学教学情况的相关内容，供大家研究生目标院校选择和确定时借鉴，希望能够帮助大家提升研究生院校选择的有效性和针对性。

要有写人写事的时候，我就换着方式引导学生修改描写人物动作的语句，引导学习分解细化动作。这样，在每次的修改活动中，学生都能沉浸于收获的喜悦中，享受进步所带来的快感。 　　除以上所述以外，展示学生作品也是激发学生修改习作兴趣的有效手段。当然，这里所说的展示作品，不仅仅是展示修改完善的“成品”，还包括作为“半成品”初稿，让初稿和定稿形成对比，习作修改的重要性也就一目了然了。展示空间，也不学中，学生作，教师改。“精批细改”曾经是语文教师批改学生作文的口号。在这样的指导思想下，作文教学只是在班级中，还鼓励在网络上展示等。 　　俗话说，“佳作不厌百回改”，一篇好的作文往往不全是由教师改好的，而是由学生自己用浓厚的兴趣、负责任的态度和一定的才能改成功的。总之，作为语文教师，我们应努力为学生创造良好的学习空间，让学生饶有兴趣的自我修改和相互修改，把批改、讲评作文的这一“世袭”领地转让给学生，使学生在实践中逐步领悟到修改作文的真谛，快乐的一改到底，真正激发其写作的积极性。以上就是沪江小编浅谈的如何激发小学生修改习作的兴趣培养分享的相关内容，希望可以帮助到大家。

题花太多时间是不值得的。相反，对基础题和基础分，一定要想办法把它拿下来。 　　九、养成良好习惯和健康的心理状态，做到稳定发挥 　　稳定是正常地发挥出你的水平，是向前发展的稳定，正常的情况下人是循序发展的。此外，还有一个很重要的方面是必需拥有良好的心理状态。 　　考试前要调节自己的情绪，不要紧张，不学期学习成果的一次检验。今天沪江小编给大要把考试的得失情绪带进考场。心 态平稳，劳逸结合，张驰有致。没关系，闭上眼睛，做5到10个深呼吸，然后对 自己说，我能行的。 　　十、答题时，书写要规范，卷面要整洁 　　答题时，字迹要清楚，不要潦草。做解答题、证明题、计算题时尽量做到每行只有一个式子或者一个推理句式，不要一句话连着一句话，只到结束，那样老师看不清，尤其对于哪些按步给分的题会影响自己的得分。 　　以上就是沪江小编跟大家整理的小学英语期末考试应掌握的十大要领，希望这些内容能够切实帮助大家提升英语备考的实际效果，取得理想的考试成绩。

看着我。 　　40、 Watch carefully. 看仔细。 　　41、 What are you going to do tonight? 今晚干啥去? 　　42、 I’m going to Disney’s English Club. 我要去迪士尼英语俱乐部。 　　43、 I’m going to learn Disney’s Magic English. 我去学迪士尼神奇英语。 　　44、 What’s on tonight? 今晚有什么节目? 　　45、 Let’s watch TV. 我们看电视吧! 　　46、 We are going to the Pople’s Prk. 我们要去人民公园。 　　47、 Be . 请安静。 　　48、 Stop talking!(Do’t talk.) 别学一年级英语就学些“ABCDEF”?那可就大错特错了。在这一阶段，孩子们还可以学讲话。 　　49、 Don’t worry about it. 不要为这担心。 　　50、 No problem. 没问题。 　　千万不要小看孩子的学习能力，小的时候他们的记忆力非常好，随着学习的知识增多年龄的增长，记忆力就不如小时候了。但是家长们要明白过犹不及的道理，如果趁着孩子小就使劲让他们学习，不仅不会得到好的效果，反而易产生逆反的心里。

十多万校友活跃与全国各地。雪大学生不仅来自美国五十个州，而且来自全世界九十多个国家和地区。 1. 学校排名 2005年全美大学综合排名中，雪大位列54位，其中公共管理硕士教育在美国名列第一，为全美联邦、州、地方政府培训了一大批高级官员。同时在《美国新闻及世界报道》公布的美国最新综合大学排行榜中，该校被评为综合排名最好的50所大学之一。 USNews2008年美国大学综合排名(本科)第50 2009年美国大学电子信息管理专业研究生排名第1 2009年美国大学政府公共管理专业研究生排名第1 2009年美国大学公共财政与预算专业研究生排名第1 2. 本科申请 雪城大学每年都会到美国各个高中物色合适人选，许多获得全美优秀学生奖或SAT优异、高中成绩占本校前十名者都在网罗之列。不过，学习成绩并非录取的惟一因素。学生是否具有独立精神及能否适应大学紧张而有压力的一年级生活也是考虑的重要因素。此外，推荐信、课外活动表现、体艺特长、学生的个人陈述等也是重要的录取依据。雪城大学还委托各地校友对申请人进行面试。依据上述标准，录取小组集体讨论，优中选优。申请者必须提供SAT或者ACT成绩。2015年官网称不用(每年都有变化)， 国际学生申请者必须提供托福成绩。 2015年申请以下学院本科要求申请人托福最低为80分：教育学院、L·C·史密斯计算机科学与工程学院、戴维德·B·福克运动与人体动力学院、信息研究学院、视觉与表演艺术学院; 申请S·I·纽豪斯公共传播学院要求托福最低为100分;马丁 J. 惠特曼管理学院、建筑学院要求托福成绩最低为90分 3. 研究生申请 雪城大学校方评价一个学生的指标有头脑质量、学习能力、创造力、品格质量、责任感、价值观、判断力等等;以及为学校作出贡献的能力和未来在本专业和社区中起到领导作用的潜力。 雪城大学录取学生按照不看家庭经济状况，只看各方面成绩的规则来选择学生。各专业对学生学习成绩、面试、潜在学术表现的评估侧重点不同。所以，学生在提交申请时,应注意表现其在各方面的优点和长处，让招生委员会更全面地了解自己，才有可能在众多的申请者中脱颖而出。 4. 奖学金 据统计，截至2013年，雪城大学的奖学金总量已经达到了三亿四千万美元，也大学(Syracuse University，或译叙拉古大学)位于美国纽约州雪城，是一所历史悠久的著名私立大学。雪城大学就是将近二十亿人民币。这是在经过了对招收的学生学费一系列的减免之后的出来的结果，这一项政策使得更多更优秀但是家庭情况不好的学生有了更多的机会。根据学校统计，雪城大学有80%的学生均可获得奖学金，平均每位学生每年可获得大约2万美元。

安人。 　　解析：该句是判断句，主语是“籍贯”，宾语是“人”，搭配不当。可以改为“他的籍贯是江苏海安”或“他是江苏海安人”。 　　九、发现缩小、减少、降低等词语同倍数相搭配，犯了不符合逻辑的毛病。 　　例18：由于高新技术的运用，电视机的价格比三年前降低了两倍。 　　例19：这种模型的赛车是按国际一级方程赛车式样仿真缩小32倍而成，从外观看，并不比玩具汽车大多少。 　　解析：缩小、减少、降低等词语同倍数相搭配，是不符合逻辑的，这类词语往往同百分数或分数相搭配。如减少了三分之二，降低了百分之五十，缩小了三个百分点等。 　　十、发现“不管”或“尽管”，看是否将两词误用。 　　例20：不管气候条件和地理环境都极端不利，登山队员仍然克服困难，胜利攀登到顶峰。 　　解析：“不管”后面的词语是不确定的，或选择性的，常带有“怎样”“多么”“或者”“还是”等词语;“尽管”后面的词语是确定的，不能有选择性。 以上就是沪江小编与大家分享的关于中考语文病句修改的10种类型及相应的解题技巧的内容，希望大家能够通过这些内容的阅读来掌握中考语文病句修改的基本内容，提升应对此类题型的综合能力。

有的生活经验出发，让学生经历知识的形成与应用的过程，从而更好地理解数学知识的意义，掌握必要的基础知识与基本技能，发展应用数学知识的意识与能力，增强学好数学的愿望和信心，关注学生个性品质的培养塑造;不仅促进学生在德、智、体诸方面较全面地发展，而且促进每个学生相对于他自己而言是最好的发展。 　　著名人才学家王通讯认为：“我们过去强调共性较多，强调个性较少，对个性凸显者往往缺乏宽容。这就有一个转变观念的问题，我们应用一题最爱的心去保护孩子个性，而不能用统一模式来评价孩子个性的发展。” 　　注重学生个性的素质教育应包括以下几个要点： 　　一是把学生看成一个理性，感性和灵性的“全人”，而不是吸收、储存知识的仓库或者专门应付考试的机器人。 　　二是确认“教”是手段，“学”才是目的;教师不是教“教材”(书)，而是教“学生”(人)。 　　三是教师应了解、尊重、欣赏并发挥学生个性，因材施教，达到人尽其才。 　　四是通过各种教学设计与措施，使每位学生获得成功的经验，进学习是指学生自己的学习，是主体教育思想在教学领域的反映，以弘扬学生主体性为宗旨，以构建体现学而由先前成功的经验帮助学生以后不断获得成功。 　　上述就是沪江小编论述的数学新课程中学生的主体与自主学习的内容。数学教学活动必须建立在学生的认知，发展水平和已有的知识经验基础之上。教师应着眼于学生终生学习的愿望和能力，从学生的生活经验和知识经验出发，根据学生的年龄特点和心理发展规律围绕教学目标，精心选题，加强课堂练习，以达到学习目标。