想把语文学好，学生必须有端正的学习态度，有积极向上的学习动机。在不存在外因的条件下，有“要我学”转为“我要学”的积极心理。如果心态不正，就很难正确地制定学习目标，有效地监控学习过程，保证较好的学习效果，那谈何自主学习。实验证明，正确的学习态度、良好的学习动机是自主学习能否顺利实施的前提。 其实，学生学习动机不足，有厌学、畏学倾向，并非智力有问题，而是对自身能力不能正确地认识。因此，在教学中我们应学生语文的学习从识字开始，这是学习习惯和能力养成的关键，因此在语文具体教学实践中应引导小学尽量做到让学生多体验成功的喜悦，引导学生坦然面对失败。除此之外，还要根据学生的年龄特点，采用激励为主、批评为辅的方法，帮助学生树立自主学习的信心和责任感。 五、注重个体差异，培养自主学习能力 教师应尊重学生人格，关注个体差异。学生由于不同的生活经历、性格、气质、他们自主学习能力不尽相同，教学方法中应关注学生的个体差异，把整体自主学习能力的培养与个体自主学习能力的培养结合起来。教师应努力营造一种融洽和谐民主的学习氛围，从而摸清不同学生的自主能力，对不同能力的学生提出不同的要求，找准契机适时地赞赏鼓励学生的每一次成功，让他们体验成功的乐趣。 上述就是沪江小编分享的小学生语文自主学习方法的培养。总之，在语文教学中，语文课堂教学应成为学生自主学习的阵地，应该让学生在语文课堂上享受到学习语文的乐趣，品尝到语文给他们带来的无限的精神激励和鼓舞，学生有了学习兴趣后，就要引导学生明确：这节课要学什么。那么就要把学习目标展示在学生面前，让学生明确自己努力的方向，为达成目标而积极主动地探索。
传得极快;也用以指东西丢失。 08、鞭辟入里：形容言辞或文章说理透彻，也形容领会深刻。(鞭辟：鞭策;里：里层)。 09、不省人事：昏迷，失去了知觉。也指不懂得人情世事。 10、不怕官，只怕管：指直大家要在平时的学接管的人要比官更有权威。也指在人管辖之下，一切只能听命于他。 11、不入虎穴，焉得虎子：不进老虎洞，怎能捉到小老虎。比喻不亲历艰险就不能取得成功。现也比喻不经过艰苦氖导?筒荒苋〉谜嬷??br>12、比翼双飞：比喻夫妻恩爱，朝夕相伴。也比喻互相帮助，共同前进
想在英语四级考试的时候得心应手，那么英语的词汇量肯定少不了。英语的词汇是要靠日积月累的，马上就要到2019年的英语四级考试，小伙伴们趁机多记忆几个词汇吧。 ultimate/ ‘Λltimit/ a.最后的，最终的 unconscious/ Λn’kɔʃəs/ a.不省人事的 uncover/ Λn’kΛvə/ vt.揭开…的盖子 undergo/ Λndə’gəu/ vt.经历，经受，忍受 undergraduate/ Λndə’grædjuit/ n.大学在校生 underline/ Λndə’lain/ vt.划线于…之下 underneath/ Λndə’ni:θ/ ad.在下面，在底下 undertake/ Λndə’teik/ vt.从事;承担;保证 undo/ ‘Λn’du:/ vt.解开，打开;取消 undoubtedly/ Λn’dautidli/ ad.无容置疑，肯定地 uneasy/ Λn’i:zi/ a.心神不安的，忧虑的 unexpected/ ‘Λniks’pektid/ a.想不到的，意外的 uniform/ ‘ju:nifɔ:m/ a.一样的 n.制服 union/ ‘ju:njən/ n.联合;团结;协会 unique/ ju:’ni:k/ a.唯一的，独一无二的 unit/ ‘ju:nit/ n.单位;单元;部件 unite/ ju’nait/ vi.联合 vt.使联合 unity/ ‘ju:niti/ n.单一;统一;团结 universal/ ju:ni’və:səl/ a.宇宙的;普遍的 unknown/ ‘Λn’nəun/ a.不知道的;未知的 unless/ ‘Λn’les/ conj.除非，如果不 unlike/ ‘Λn’laik/ a.不同的 prep.不象… unlikely/ Λn’laikli/ a.未必的，未必可能的 unload/ Λn’ləud/ vt.卸(货) vi.卸货 upper/ ‘Λpə/ a.上面的;地位较高的 upright/ ‘Λprait/ a.垂直的;正直的 upset/ Λp’set/ vt.弄翻，打翻，倾覆 up-to-date/ ‘Λptə’deit/ a.直到最近的，现代的 upward/ ‘Λpwəd/ a.向上的，上升的 urban/ ‘ə:bən/ a. 都市的,住在都市的 urge/ ə:dʒ/ vt.推进;催促 n.冲动 urgent/ ‘ə:dʒənt/ a.紧急的;强求的 usage/ ‘ju:zidʒ/ n.使用，对待;惯用法 utility/ ju:’tiliti/ n.效用，有用，实用 utilize/ ‘ju:tilaiz/ vt.利用 utmost/ ‘Λtməust/ a.最远的 n.极 utter/ ‘Λtə/ a.完全的，彻底的 utter/ ‘Λtə/ vt.发出，说，讲 掌握一个词或词组的同义词和近义词或者其解释是掌握该语言重要的一环。只有这样，才能初步做到用英语进行思维，而用英语思维是掌握英语的一个标志。大家可以登录沪江网的学习平台，上面有很多英语的学习方法，还有很多学员的经验分享，是一个不错的学习平台。
西南大学始建于1906年，是2005年7月经中国教育部批准，由原西南师范大学、原西南农业大学合并组建的教育部直属重点综合性大学，是中国211工程建设学校，优势学科创新平台项目建设大学，是国家布局在中西部的高水平综合型大学。学校位于重庆市北碚区国家级风景名胜区缙云山麓，风景秀丽的嘉陵江畔，已有百年办学历史，是国家“211工程”和“985工程优势学科创新平台”重点建设高校。 了解往年的研究生复试分数线对准备考研至关重要，小编整大学始建于1906年，是2005年7月经中国教育部批准，由原西南师范大学、原西南农业大学理了该校的2014年研究生复试分数线，希望能对您有所帮助。 年份 学院名称 专业名称 总分 政治/科目一 外语/科目二 科目三 科目四 2014 资源环境学院 土壤学
能用。有的几个同义词几乎没有差别，但是经常和他们搭配的词不一样。这就导致喜欢把单词和语法孤立起来记，不看前后语境和连接的同学总是没长进。 c、把语法绝对化，不会变通 这类同学看了上面的论述后就会得出结论：「親父がやっと死んだ」这句话有语法错误。而实际上，期待老爸死的儿子也不少，这句话没有语法错误。关键看说话人是什么心情，就用什么表达。 以上就是沪江日语培训小编为大家带来的快速学习日语进步的方法，在日语学习方法的选择上，我们要从多个方面考虑，最终适合自己的才可以。别学了那么久，还没有进步呢?很多日语学人在怎么好，自己合适才重要!最后还有一点要提醒各位同学，在日语学习中一定要注意总结，总结是最好的日语学习方法，也是最好的日语学习老师。
分为15分，分为五个档次：14分档(13-15分)、11分档(10-12分)、8分档(7-9分)、5分档(4-6分)和2分档(1-3分)。四级和六级均采用相同的档次描述。每次阅卷时，参照档次描述分别确定当次考试四级和六级各档次的评分样卷。阅卷员经过培训后参照评分样卷对考生的翻译答卷进行评分。 13-15分:译文准确表达了原文的意思。用词贴切，行文流畅，基本上无语言错误，仅有个别小错。 10-12分:译文基本上表达了原文的意思。文字通顺、连贯，无重大语言错误。 7-9分:译文勉强表达了原文的意思。用词欠准确，语言错误相当多，其中有些是严重语言错误。 4-6分:译文仅表达了一小部分原文的意思。用词不准确，有相当多的严重语言错误。 1-3分:译文支离破碎。除个别词语或句子，绝大部分文字没有表达原文意思。 0分:未作答，或只有几个孤立的词，或译文与原文毫不相关。 关于四六级考试，是大学学习生活中不能躲开的经历。既然不可避免，那就正面对抗。不要想着有多少次通过的机会，尽自己最大的努力。无论是其中的什么题型，都要谨慎对待。沪江网的四六级课程，针对当下热点，学生学习难点，帮助大家提高英语能力。
英语作文，一向是学生的老大
对于长沙地区的日语学习者来说，日语词汇学习中有一些词汇是自己容易混淆的。那么日语学习中都有哪些易错词汇要注意的问题呢?下面长沙沪江日语培训班的老师就围绕日语易错学习者来说，日语词汇学习中有一些词汇是自己容易混淆的。那么日语学词汇要注意的问题，一起来看看吧! ①あり得る = ありうる 含义：可能有，可能 ②有無 = うむ 含义：有无，可否 ③壊死 = えし 含义：坏死，表示组织和细胞的死亡 ④会釈 = えしゃく 含义：点头 ⑤間髪をいれず = かんはつをいれず 含义：刻不容缓地 ⑥解熱 = げねつ 含义：退烧 ⑦古文書 = こもんじょ 含义：古文献 ⑧流石 = さすが 含义：不愧是…… ⑨順風満帆 = じゅんぷう まんぱん 含义：形容事情顺利，一帆风顺 ⑩措置 = そち 含义：措施，处理(方法) ⑪破綻 = はたん 含义：失败，破产 ⑫発足 = ほっそく 含义：出发，动身;开始行动 ⑬続柄 = つづきがら 含义：亲缘关系，联姻关系 ⑭乳離れ = ちばなれ 含义：断奶;自立，独立 ⑮建立 = こんりゅう 含义：这个词只能用于修建寺院、寺塔 以上就是长沙沪江日语培训班老师关于日语易错词汇要注意的问题，希望能够提升大家日语词汇学习的能力和效果，帮助大家提升日语词汇学习的实力。
学习，享受着语文学习带来的快乐! 4、尊重多元解读，通过个性凸显激发学生体验。语文课程中有大量的文学作品，这些作品反映、表现人类情感活动的，蕴含有丰富的人文内涵，对学生的精神领域的影响是深广的，同时，学生对语文课程资源的反应往往是多元的。因此，应该重视语文的熏陶感染作用，注重教学内容的价值取向，同时也应尊重学生在学习过程中的独特体验。曾听到过苏教版第五册《三袋麦子》一课，当老师最后提问：在三个小动物中，你最喜欢谁时，学生有的说喜爱小猪，因为他憨厚可爱，性格率直：有的说喜欢小牛勤劳节俭，精打细算;还有的说喜欢小猴，聪明能干，爱动脑筋。教师并没有妄下结论，而是尊重学生的个人感受和独特见解，使学习成为一个富有个性的过程。 再如某老师在苏教版第七册《科学怪人》课上，组织学生展开了一场“开文迪许怪还是不怪”的辩论。很多学生都认为他很怪，尤其是在“借自己的书还要办理手续”一事上。为了使自己的辩论更学具有说服力，学生还找了不少科学家其他的怪事来加以说明，据理力争。这也是一种独特的体验
管了京士顿的天文观测台。1869年，皇大招收了第一个女生。到了19世纪70年代，在校学生的人数已从15增加到100多。1912年脱离苏格兰长老会，并正式更名为“女皇大学”(“女王大学”/ 另被译为“皇后大学”)。 1951年到1961年间，学校开始了一连串积极的校舍兴建计划，其中包含五栋学生宿舍。在1957年新大学的别名为女王大学，位于安大略省，是这座城创立的第二座大学建了以加拿大第一位总理为名的约翰·亚历山大·麦克唐纳馆。在1950年代，女皇大学主要的扩建包括唐宁馆理查森馆)。1970年代中期，学校全职生的人数达到10,000人。每个院系都得以独自拥有专属的系馆。 除了这些，皇后大学的校园环境更是格外美丽，校园各种设施都很齐全。宿舍条件也是特别好，可以自己做想吃的菜，这样即可得到美味，又可以省下很大一笔费用。
