有效的办法就是死记硬背，还要默写出来。例如，像avoir,être这些不规则而又常用的动词变位，就应背得滚瓜烂熟。当然，在死记硬背的前提下，也应该找一些规律性的东西。单词学多了，你就会发现有许多规律可循。 　　教材选择与使用 　　① 尽量用权威、流行的教材。这样既便于你学到纯正法语，也便于你在网上与他人交流，学得教材太偏，很难找到“知音”了。 　　② 求优不求多的原则。好的教材，中文的、法语原版的各一套就够，其余的充其量只能作为一种参考，不宜平均用力。 　　供选择的常见教材： 　　国内版 　　① 中文：《法语》(外研社)——法语专业学生的通用课本(共4册)，一般爱好者学完前两册即可。3、4册基本是法语文学方语是继西班牙文之后，使用者人数最多的罗曼语言独立语言之一。现时全世界有8700万人把它作为母语面的内容。 　　② 中文：《简明法语教程》——英语系学生二外通用教材、培训班常用教材。 　　③ 中文：《公共法语》—— 法语爱好者常用教材。 　　法国版： 　　① 《Reflets》----目前最好的法语教材、采用视频教学模式、纯正、易学、实用，特别推荐 　　② 《新无国界法语》---也不错，现在有被《Reflets》取代的趋势。 　　以上就是沪江小编分享的关于法语入门学习方法，希望能够帮助到你。如果大家想要学习更多法语知识，欢迎关注沪江网，小编会持续为大家更新。

须要保证有专业基础 　　口语学习讲究方法，注重专业的实力水平，其实初中英语口语学习班的最佳培训服务的标准当中，口语的纯正语音，加上专业的基础，都是重点。 　　四、要敢于表达 　　消除学生学习英语的心理障碍。首先，老师应该引导学生走出心理阴霾，给予学生必要的肯定和鼓励，鼓励学生大胆说口语，不必担心发音不准的问题，不必担心出现错误，出现错误要勇于改正，能语口语学习作为不仅需要有专业基础的保证，更重要的就是必须结合实践的口语需要，有更准确的定位与最佳方式。英语是一门语开口就向成功迈进了一大步。可先从较简单的对话开始慢慢说英语。对于那些认为英语一无是处的孩子，要开拓他们的视野，让他们认识到英语的重要性，并不只是为了出国或者升学，而是非学不可。 　　沪江小编在英语教学的实践过程中不能仅仅局限于书本知识的教授。对于英语的教授更是如此，作为世界上主流的交流工具，提高学生的口语水平才是这门课程设置的初衷。在学习口语的过程中，增加孩子对西方文化的理解，不仅让孩子学好口语，也让他们增加对西方文化的兴趣。

    小语种的学习当然是比较麻烦，关于小语种的学习沪江网上就有很多的讲解。这个嘛，如题，就是一些补充的词汇，大家一次性没有掌握也没啥关系啦!毕竟绝大多数人都是初学者，消化这么多内容是有一个过程的，大家只要存个档慢慢记忆就行啦!反语种的学习当然是比较麻烦，关于小语正到要用时能联想起来并记住不是印象会更深么?关于小语种中的西班牙语最具代表性，下面就分享关于西语的学习。 A a 英语art(艺术)中的a N n 英语中的n B b 英语中的b和v之间较v略强些 ? ? 英语onion(洋葱)中的ni C c 在e或i之前读英语Martha(马撒)中的th,此外读car(小汽车)中的c O o 英语force(力量)中的or CH

学好，导致听力和口语成为短板，究其根本，还是语音没打牢。 　　所以，如果可以，至少语音阶段不要自学，建议找一位会德语的朋友辅导或者跟着老师学习。 　　3. 德语真的很难学吗? 　　零基础开学任何一门语言，其实都不容易，况且万事开头难是吧。根据小编的经验，一般被大家吐槽难学的语言，其实可以分为两类：入门容易但进阶难的和入门难但进阶容易的，个人觉得德语属于前者，也就是语音部分其实相对来说更好掌握。 　　德语是一门拼读型的语言，每一个字母或字母组合，都有与之对应的固定一种或几种发音，所以网上流传的“学了德语语音，你基本上看到任何一单词，不懂它的意思也能读出来”，虽然有些夸张(毕竟有些词汇比较生僻，不按套路出牌，以及也得看学习者的语音基本功)，但基本是符合事实的。 　　综上所述，德语是一门入门相对简单的拼读型语言。建议想学习德语的同学，不妨从语音开始试水，入门之后，再看看这门语言是否符合你的后续学习需求。 　　4. 德语和英语很像吗?会混淆吗? 　　其实吧，德语有30个字母，其中前26个字母不是和英语很像，而是和英语字母一毛一样!然后，德语还有四个特殊字母：ä、ö、ü、ß。 　　除此之外，德语中也有和英语长得一样但意思完全不同的词，比如fast不是“快”，而是“几乎”的意思;bald不是说一个人没有头发，而是“很快，不久”的意思;Mist不是指“晨雾”，而是“一团糟”;最让印象深刻的是 Gift 不是“礼物”，而是“毒药”的意思…… 　　如果你问是否会混淆的话，实话实说：因人而异。如果你的英语底子不错，那么总归还是英语占上风。如果你不常用到英语，且最近又比较沉迷德语学习，那么有一个阶段，当你想用英语表达时，会发现自己蹦出了一个德语词。除此之外，其他倒还好。

语言很容易，不需要每天泡在里面，可以同时做许多事情。不仅练习听力，你的口语和写作水平也会同时提高，关键在于每天坚持20分钟。 　　当这种记录练习进行了一个月左右的时间，我们就可以进行泛听的练习了。泛听练习的方式就很多了。例如：听广播，或者看有中文或德文字幕的德语原版影片。如果你的听力还不够强，这是一种比较舒服的练习，重要的是，你通常都会有足够的兴趣坚持下去。最好德语电影配有德语字幕，在听德语的时候不要再看中文字幕，边听德语，边看德语原句，休息的时候也能潜移默化地语的基础，听得懂你才是沟通的开始。有人说，学习外语学习。 　　别错过晚上和清晨的时间。夜深人静了，你会惊讶地发现你的听力要比白天好很多，好好利用这一时间吧，哪怕听15分钟都好。你睡醒了，如果你晚上没做恶梦，你的大脑便是“清洁”的，你的心情是愉快的，这时做听力往往精力会很集中，不容易分心，何不好好利用这一时段? 　　经常性的带着耳机听德语，时时都创造一种德语环境，让你的大脑习惯德语的语音，习惯德语的句子结构，就能听懂大段的德语了。初学阶段应该以“精听”为主，因为这对我们的发音也有极大的帮助。大家明确了吗?

要把英语当做多么高深的知识来，这语，那么家长应该注意什么问题呢，选择一个好的初中英语口语速成班，成就是个学习的工具而已。 6、英语的环境很重要，家长也要帮助建立良好的习惯，相信坚持不懈定会掌握好英语。 初中生的英语学习至关重要，英语的最好的学习方法就是模仿，这对于初中生正建立自己的语音语调来说非常重要，将会为自己今后英语奠定良好的基础。 以上那个内容就是对家长帮助孩子选择初中口语速成班时注意的问题，希望能够帮助到各位家长，祝大家身体健康，万事如意。

难受。所以我个人观点就是单词量一定要有，还是大大的有! 其次，我想说的是，短语。西班牙语中有许多固定的词语搭配组合，就好像中文中的谚语或者成语。它们都有着特定的语境和表达的意思，这也是在书面中很少出现和提到的。譬如西语中有无数多和食物相关的短语，如果你之前没有相关的了解，就很容易会错意。 话说回来了，我上述所西班牙学习对于一些人来说是没有用的，但是对于学习西班牙语专业的学生来说，学习好西班牙语提到的种种，都不是以一个十分专业和严谨的角度来学习的。只是把西班牙语当作一种语言交流的工具，而不是一个准确的语言载体。简单来说，如果你的目标只是生活使用，那么多了解一些这些有关文化和背景的词/句，不仅会帮助你更好的交流，还能提高学习西班牙语的热情。但如果你的使用目标是相对正式的，例如商务翻译，文章翻译，发言等等，我觉得还是去相关院校正统的学习为妙。

小语种的学习当然是比较麻烦，关于小语种的学习沪江网上就有很多的讲解。这个嘛，如题，就是一些补充的词汇，大家一次性没有掌握也没啥关系啦!毕竟绝大多数人都是初学者，消化这么多内容是有一个过程的，大家只要存个档慢慢记忆就行啦!反语种的学习当然是比较麻烦，关于小语正到要用时能联想起来并记住不是印象会更深么?关于小语种中的西班牙语最具代表性，下面就分享下我们沪江网的关于西语的学习。 A a 英语art(艺术)中的a N n 英语中的n B b 英语中的b和v之间较v略强些 ? ? 英语onion(洋葱)中的ni C c 在e或i之前读英语Martha(马撒)中的th,此外读car(小汽车)中的c O o 英语force(力量)中

要向长辈遵守礼节的时候，要用"-어/아요." 　　"-(으)세" 是非敬语形式的体现。说话者和听者之间是朋友关系，或者听者是晚辈的情况下使用。通常在对话中不语有很多方法，不知道你是用什么样的方法。你是不是也在为语法知识而苦恼呢?别着急，系统学习韩语使用，偶尔在老年人的谈话中使用。如： 　　아버지의 친구: 매일 아침마다 함께 운동하는 것이 어떻겠나? 　　爸爸的朋友： 每天早上一起做运动怎么样? 　　아버지: 그럼 매일 아침 함께 운동하세. 　　爸爸： 那就每天早上一起做运动吧。 　　不知道这些内容大家学会了没有?不管有没有掌握，我们都要认真对待。当然如果你想接受专业的韩语知识培训，不妨来这里和我们一起学习吧。时间会让大家成长，同样，长时间坚持学习也会让我们收获满满的知识储备，大家一起加油吧。

语学习的朋友们尤其是刚刚入门的学生，大家可能对于它有各种各样的好奇，多样的知识让你应接不暇，你知道韩语吃点吧) 　　(5) 날씨가 좋은 날에 소풍을 가자. (天气好的时候去旅行吧) 　　在这些例句中‘는、가、를、을’等是助词和‘이、었、다’等是词尾。如果把这些助词和词尾删去，就不能表达句子原来的意思。韩国语中，词干后所附着的助 词和词尾的数量和种类非常多，大部分重要的语法关系，都是靠这些助词和词尾来表示的，这种黏着性特征可以说是韩国语最显著的特点。 　　其次韩国语中的接头词和接尾词发达。‘맏아들(长子)、선생님(老师)、불규칙(不规则)’等单词中的‘맏、님、불’等都是接头词或接尾词。韩国语中此类接头词或接尾词非常多，其中汉字接头词或接尾词也占相当大的比例。 　　3 　　句法特点(통사적 특성) 　　从句法上看，世界上的语言按照 “S”(主语)、“V”(谓语，韩国语称为叙述语)、“O”(宾语，韩国语称为目的语)的排列顺序的不同大致有