教

把它们背下来。 　　五十音图的各类发音的正确方法 　　3、拨音 　　拨音ん作为五十音图中的一个发音，可以加在任何一个假名的后面。这个发音虽然在很多教材上说，它接在不同假名后有着不同的发音，但个人觉得不用考虑那么复杂。按照拼音的读法，在前面假名后+n就可以了。比如，せんせいsenseiもんくmonku。 　　4、促音 　　促音写成っ。在书写时要注意促音大约是一般假名的四分之一大小。促音的发音类似于中国古汉语的入声。现在普通话中已经没有这个发音了，但是在南方的一些方言比如广东话里还保留着这个发音。这是一个短而急促的发音。比如，きっと，读き的时候着重于清音的发音，元音i一定要发得短，之后停顿半拍

PS的模板是指：可以自己二次修改的PSD文件，一般包含多个图层、属性、样式，字体等，是已经制作完成的源文件。ps模板有很多，有相关设计图何在保持设计简洁的同时并完成。 1.打开ps(Photoshop强大的图形处理软件)。 2.店铺招牌是网店的门脸，买家通过招牌可以知道你这店是卖什么宝贝的。比如我是做卖女装的，那么就要起一个好的名字，通过作图把logo设计好。定下尺寸宽度是950px，店铺招牌的高度是120px。使用了130px的像素，不影响最后效果。通过观察其他网店的店招，一般不要设计太复杂，而且要和整个店铺的风格色调一致。 3.源文件psd格式一定要保存下来，如果觉得这个店招可以改进，那么就要使用这个psd格式，同时要利用好图层关系!做好之后，就保存为gif或者jpg或者png这3种格式，注意保存的时候文件不要太大，要不买家浏览你得网站会比较慢。

出示了文具价目表：篮球95元/个，排球50元/个，之后出示了一个数学问题：“买4个排球和6个篮球共要多少钱?”这样的数学问题，没有用新教材的学生一般的解题思路只有一种，即“95×6+50×4”，可是使用了新教材的孩子们却出现了多种解决方法：(1)95×6+50×4;(2)(95+50)×4+95×2;(3)(95+50)×6-50×2。 　　“超市“展示使数学走

拥有白皙光滑的皮肤是每个女生毕生的梦想，然而在现实生活中，由于种种的原因，并不是每个女生都能够如愿。大家都知道PS是一款很强大的图像处理软件，只需要轻轻动动手指，它就能使我们照片中的皮肤重新恢复到婴儿般的细腻。今天小编来PS讲解怎么使用PS进行磨皮。 1.打开PS软件，在PS软件中快速双击打开需要磨皮的图片（不熟悉PS朋友可以点击：文件——打开选择需要处理的图片）； 2.打开图像后，选中背景层，按住鼠标左键将背景层拖动至【新建图层】按钮上，复制出背景层副本。 3.选中【背景层副本】，执行：滤镜——模糊——高斯模糊，高斯模糊数据根据自己的图像大小来定（一般来说图像像素越大模糊数据就越大），大家可以根据自己的实际情况来定； 4.点击图层面板下方的【添加矢量蒙版】给背景层添加黑色的【矢量蒙版】（如果新建出来的矢量蒙版是白色的，将前景色设置为黑色，然后使用Ctrl+Delete键将其填充为黑色） 5.蒙版添加完成后，点击工具栏中的画笔工具，使用画笔工具对图片上有斑点的地方进行涂抹（一定要有耐心，将画笔设置小一点慢慢涂抹）； 6.涂抹完成后点击图层面板下方的【新建填充图层】按钮，在弹出的下拉菜单中选择【曲线】，在曲线调整面板将图像调亮； 7.最后点击：文件——存储，选择存储修改后照片的位置同时将图片设置为jpg格式。

有的生活经验出发，让学生经历知识的形成与应用的过程，从而更好地理解数学知识的意义，掌握必要的基础知识与基本技能，发展应用数学知识的意识与能力，增强学好数学的愿望和信心，关注学生个性品质的培养塑造;不仅促进学生在德、智、体诸方面较全面地发展，而且促进每个学生相对于他自己而言是最好的发展。 　　著名人才学家王通讯认为：“我们过去强调共性较多，强调个性较少，对个性凸显者往往缺乏宽容。这就有一个转变观念的问题，我们应用一题最爱的心去保护孩子个性，而不能用统一模式来评价孩子个性的发展。” 　　注重学生个性的素质教育应包括以下几个要点： 　　一是把学生看成一个理性，感性和灵性的“全人”，而不是吸收、储存知识的仓库或者专门应付考试的机器人。 　　二是确认“教”是手段，“学”才是目的;教师不是教“教材”(书)，而是教“学生”(人)。 　　三是教师应了解、尊重、欣赏并发挥学生个性，因材施教，达到人尽其才。 　　四是通过各种教学设计与措施，使每位学生获得成功的经验，进教育思想在教而由先前成功的经验帮助学生以后不断获得成功。 　　上述就是沪江小编论述的数学新课程中学生的主体与自主学习的内容。数学教学活动必须建立在学生的认知，发展水平和已有的知识经验基础之上。教师应着眼于学生终生学习的愿望和能力，从学生的生活经验和知识经验出发，根据学生的年龄特点和心理发展规律围绕教学目标，精心选题，加强课堂练习，以达到学习目标。

套书属于中规中矩类，没有任何插画，前面发音需要借助别的途径来练习发音，然后根据这个五十音图来记忆，差不多就能记住假名了。优点是单词和语法很详细，缺点是对于初学者来说自学情况下会有点困难，如果你够努力，那也没关系啦。 　　3.重点来了。在上课时，看到其他语系的同学抱着这本小黄书，好奇的就去图书馆借来读。哇塞，简直萌到不行好嘛，有点像漫画书，前言设定了几个人物，整本书쥬围绕着这几个人的生活、工作而进行。图中有插画，单词有声调标注，语法更加详细，就稍微有点地方很啰嗦。。。在前面五十音阶段，有口型图，如跟着视频练习发音，加上口形图，发音就应该没什么差错了。课后习题也很简单。初级上下两册，学习后能力就可以达到N3差不多。 　　4.大家的日本语。这本书是外教在我们大一时推荐给我们的，他的意思就是为了培养我们学习日语的兴趣，愉快的去学习，让我们买的书。里面很有趣，介绍了日常的日本生活常见的对话，更加详细的介绍单词声调和语法，大家要是不想买这么多本书，就去网上找，有很多电子书。 　　以上就是沪江日语培训班小编为大家分享的适合初学者日语初级教材的内容。总之，学习语言不是着急的事，手入一本适合的书，就要坚持读完，有困难想方设法解决，日语入门还是很简单的，祝大家好运。