这样的柱体，我知道这样的柱体一般是承重墙，装修的时候不能砸掉这样的墙。”“老师，小朋友玩的积木里有这样的形状。”“老师，从空间来看，我们不正是一个个正方体吗?”……学生言无不尽，通过我开放式提问的引导，对新授课的内容产生浓厚的兴趣，随后我又提出：“万丈高楼平地起，如果将人生最后的成就看做高楼，那么现在在座的各位都正在打基础……”结合开放性提问，我将德育教学贯穿其中，体现数学教学中人文素养的培养。 　　三、淡极始知花更艳：远景展望 　　开放性提问在高中数学教学中的运用，切实提升了教学成效，所谓“淡极始知花更艳”，在教学中施教者要意识到教育是慢的艺术，要将课堂还给学生，结合每个学生的特点因材施教。 　　上述就是沪江小编整理的数学课堂有效策略，希望同学们能够在平时的学习中牢固掌握以上这些内容，提升自己的学习能力和效果，取得理想的学习成绩。

中有一段写的是汉族伙子与蒙古汉子之间的比赛，蒙古人民每一项都没输给汉族。只不过他们缺少知识，缺少文化。但，当北京有人知道以后，就去蒙古草原乱扔垃圾，乱盖房子，破坏湿地，破坏这美丽的草原。 这本书让我知道了，草原是多么美丽，但想让它一直保存下去，还要靠我们的自觉和行动。 《狼图腾》读后感300字范文二 刚才查了有关狼图腾这本书的一些说法，有的人说着本是是旷世奇书，当然也有人说这本书只是一个驾驭在初中文化上的人写的一本可叹可笑的书。说什么的都有，不过我觉得它真实一本奇书，看过它之后我不知道该用什么文字来形容它，也许我的文化水平还不够来评价它吧。看了它之后发现我们中国人真的太麻木了，不愧被别人叫做东亚病夫。也许我的这些有人可能会说我夸张，并可能骂我。有图腾读后感300字范文一 前几天，我读了一本书，名字叫《狼图这样的人就建议你们也去看一下这本书吧。我们汉人以前是怎么打不进蒙古的，蒙古人到底有多强，还有他们

要让学生掌握一些科学的记忆方法,提高学生的记忆能力。 　　1.编制记忆口诀法。 　　如讲黄河流经的省级行政区,用“青川甘宁内蒙古,闪进(陕晋)豫鲁”,而讲长江流经的省级行政区,用“青藏穿(川)滇鱼(渝),扼(鄂)湘赣,挽(皖)苏沪”,学生容易记住,并且长时不忘。 　　2.归纳记忆法。 　　即引导学生把记忆材料与其相互联系的材料结合起来进行归纳。例如:我国地理的一条重要的地理分界线:秦岭和淮河,它是我国一月0摄氏度等温线、800毫米等降水量线经过的地方,还是暖温带和亚热带的分界线、湿润区和半湿润区的分界线,等等,这样对提高记忆十分有益。 　　3.利用绘图、形象记忆法。 　　如讲新疆地形特征“三山夹两盆”,就可以先画个三角形,然后在这个三角形中画上三条山脉和两个盆地,并注上名称,不要求学生画得多好,主

对于LOGO，我们并不陌生。因为在大街上随处都可以看见，LOGO是图片化的形式，也有动态的LOGO，用LOGO的形式体现比文字形式更加容易吸引人的眼球。很多企业，为了能是自己的产品在市场上占据一定的地位，就会设计一个容易让人记住的LOGO，那么群众只要看见LOGO就能第一反应想到该企业。这图就是市场的品牌效应，所以企业会很重视LOGO的设计。那么在设计LOGO图片的时候应该要注意什么呢? 1.识别性 关于识别性要求必须容易识别，易记忆。这就要做到无论是从色彩还是构图上一定要讲究简单。 2.特异性 所谓特异性就是要与其他的LOGO有区别，要有自己的特性。否则设计的LOGO都一样。 3.内涵性

首先，输入文字，右击白色背景，设置背景格式。 在填充选项卡中，勾选图片或纹理填充，单击文件按钮。 弹出本地对话框，选取一张图打开它。 如要将图片设置为所有幻灯片的背景图，那就点击全部应用按钮，要是只要作为本张幻灯片的话，直接关闭即可。 OK，设置完成。 Powerpoint2010版本：运行Powerpoint软件。首先创建一张新的“幻灯片”，然后在新的幻灯片上导入做背景的图片。接下来我们就为幻灯片添加背景图片。在幻灯片空白区，单击鼠标右键并选择“设置背景格式”，进入设置背景格式窗口，可以看到一共有四种填充方式：纯色填充、渐变填充、图片或纹理填充、图案填充。选择图片或纹理填充，然后点击“文件”按钮，从电脑中选择图片插入。插入之后，就选择应用方式，若点击关闭，则此背景图片应用于当前一张幻灯片，若选择“全部应用”，则所有的幻灯片页面都应用相同的背景图片，也图就是当前背景图片。选择全部应用之后，我们就可以稍稍调整照片在背景图片中的位置，预览一下效果吧!