教学要面向全体学生，学生是学习活动的主体，传统的讲授法教学教学生展示交通路线走向，在学习过程中，学生可能会提问：交通运输布局会受到哪些因素的影响?当学生提问后，教育人员可引导学生思考，从宏观角度分析交通运输布局与城市经济发展、地理环境等因素间的关系，最终指导学生解决问题。 　　(三)从案例设计中拓展教学思路 　　地理课程涉及到的内容非常多，它是一门交叉性较强的学科，案例具有形象、直接、典型等特征，表现形式多样，例如数据、图形、图像、文字等。在高中地理课堂内，地理人员必须正确应用案例，结合案例特点，拓展教学思路。教学案例展示方法有多种，例如情景模拟、阅读教材、多媒体展示、口头描述等。例如在学习人教版高中地理必修2《农业地域的形成与发展》时，老师首先以图片或视频形式，向学生展示自己家乡农业园区的具体画面，以该农业园区作为案例，明确农业园区的形成规律。展示案例时，首先只展示部分内容，待学生学习积极性被调动后，才将全部案例设计展示出来，引导学生思考问题、解决问题。结束语：高中地理知识学习比较枯燥，为了丰富教育形式，激发学生学习的主动性，教育人员需融入新的教学形式。案例教学具有贴近实际生活、说服力强、直观性强等特点，将这种教学形式融入高中地理课堂教学中，不仅能降低教学难度，提高教育质量，而且有利于培养高中生的学习能力、创新能力。 　　案例教学有助于学生更好的理解知识，培养学生的研究意识，而不是单纯地死记硬背。另外，学生通过分析案例，达到理解和应用知识的目的。沪江小编希望案例教学这种方法能帮助老师和同学提高教学和学习质量，更好的理解知识，掌握知识。  

课。课程发布后，学习不受时间地域限制。在有效期内可以反复观看。 30课时在线语音互动课，包含作品点评课、创意沙龙课、主题拓展课各10节。 3. 【我们的老师是她】： 沪江动漫（CC猫、部落虎、渣渣兔）主创人员。沪江网校OCS3.0课件主力设计师（趣味化视觉设计风格倡导者）。沪江网校原创图库开发主管（带领团队搭 建行业内首个支持跨平台的插图元件库）。互联网教育“情境化设计系统理论“创立者主讲“平面设计、CG插画、动漫形象设计“等多门沪江内训课程。 想要了解更多？点击http://class.hujiang.com/course/154242

学语文教学与小学一脉相承，但是内容难度加大，教师在教学的时候不仅要注意知识的积累还要培养学生学

教学工作计划是对于下一阶段教学工作的整体规划，对教学工作有一个整体的把握，科学合理的教学

学研究生的考生数量越来越多，这也充分说明了学校教学实力的提升和教学加快湖北发展的智囊团。 湖北大学拥有文、史、哲、理、工、经、法、管、教、医等10个学科门类，设有文学、历史文化、商学、政法与公共管理、数学与计算机科学、生命科学、物理学与电子技术、化学化工、材料科学与工程、资源环境、教育、体育、艺术、外国语、哲学等15个院，另设有继续（成人）教育学院、国际教育学院、培训学院、知行学院、职业技术学院、人民武装学院。学校现有55个本科专业、12个硕士学位授权一级学科、105个硕士学位授权学科专业、3个专业硕士学位授予点、9个博士学位授权学科专业、2个博士后科研流动站，拥有省级重点学科一级学科9个（覆盖62个二级学科）、二级学科10个，19个学科获准设立“楚天学者计划”特聘教授岗位。 上述是小编为大家总结的关于湖北大学的教学发展情况的介绍，大家阅读完以后是否对湖北大学的发展有了一个清晰的认识呢？希望这些信息能够帮助大家。

看这5个松音和紧音。根据松音和紧音的不同，单词的意思也是不同的。如果没有区分清楚这两个发音，也常常会闹出笑话。这一点就需要我们多加进行发音练习，熟练掌握紧音和松音的发音区别。 　　学韩语发音用汉语来记忆 　　所谓的韩语发音用汉语拼音来记忆指的就是把韩语的发音用汉语来标记，来读声。比如 안녕하세요-啊你啊塞哟 감사합니다-感撒哈米哒 알았어-啊拉嗦 　　学习外语的初期我们都会有这样的用自己熟悉的读音来记忆的习惯，可是在往后学的过程中我们就会发现，其实这样的记忆方法对我们的发音是有非常大的害处的，这会让我们的韩语发音听起来不地道，时间长了我们就没办法纠正这种错误的发音习惯。 　　“ㄴ,ㅁ,ㅇ”收音全清零 　　很多同学在读到带有“ㄴ,ㅁ,ㅇ”这三个收音的单词时，总是会自动跳过这三个收音。我们在学习发音时，老师会告诉我们，这三个收音是没有声音发出的，但这不代表这三个收音是可以跳过的。所以我们在进行口语练习时，一定要注意，这三个收音虽然不发出声音，但该做的发音动作是不可以省略的。 　　音变规则总用错 　　大家都知道韩语里有很多音变规则，常常是同字不同音。而音变规则却是韩语口语中一个很重要的因素。如果不知道音变规则如何应用，韩国人在听到你说的韩语之后也会一头雾水。比如你如果去韩国餐厅点汤的时候，即使把국물[궁물]按照字标准的说成[국물]，人家也听不懂你到底要什么!所以音变规则也是见证韩语好坏的一个重要因素。 　　这些内容，大家学会了吗?其实在孩子学习的过程中我们会遇到很多的问题，重要的是我们要沿着正确的路继续走下去，而不是在错误的道路上越走越远，如果想学习韩语，在学习韩语的时候，大家有没有遇到哪些问题?口语方面是不是也让你比较头疼呢?对于初学学习更多的韩语知识，可以来我们这里一起进步，学到知识才是我们的目的。

教学内容，对于学生英语语言基础知识的学习和应用有着十分重要的影响。而教

ps软件工具的利用现在已经成为一种照片处理的时尚。可以说ps装在了C盘，但因为电脑硬件损坏，或者系统病毒导致C盘数据全部丢失的时候! 一、打开PHOTOSHOP创建一个1280 x 800像素大小的文件。 二、添加一个新图层，用白色填充。在确保前景色为白色背景色为黑色的前提下，打开滤镜>纹理>纹理化，参考下图数值设置参数。 三、载入纸纹素材，将其置于所有图层上面，然后将不透明度设为75%。混合模式为正片叠底。 四、下面载入人物素材，置于纸纹图层下面。然后打开图层 >图层编组，这样这张照片就在一个组内了。选择组，然后打开图层>图层蒙版>隐藏全部。 五、去网上下载一些颓废或喷溅笔刷，然后使用其中一种笔刷，选择白色在画面上涂抹，你会发现原来的图片在笔刷下显现出来。 六、换一种笔刷然后再次涂抹。 七、继续涂抹，直到画面呈现你满意的效果。

一一挑选去对号，而是从中择取与文章内容最贴合的词义，而此时该生词在这个情境中的用法也就深刻的烙在你的记忆中。 　　05 　　写作能力 　　误区→→害怕犯错 　　写作是个人综合实力的展现。很多学生在写作中畏手畏脚，不敢追求创新，学了一个阶段的新内容，写作中依然使用的是初级阶段学习的词汇。 　　任何一个害怕犯错误的人都是不可能实现流畅、零失误的口语表达和下笔如有神的书写创作的。说的过程中，留给我们思考的空间很小，我们通常只能尝试去说一些我们会写的或者信手拈来的内容。 　　那么如果我们不能在写作这个给与我们充分思考时间的专项训练中尝试使用新的词汇和语法结构，尝试突破中式的语言思维，那我们的输出水平将永远低于我们目前真实所处的语言水平。 　　正确方式→→敢于使用高级结构 　　永远不要因为生硬的使用了某些高级的结构，却受到老师的批评而就此放弃，要知道你使用高级的结构并没有错，只学要是在合适的语言环境中，你的问题是要让自己的文章构思与词汇拿捏与这个结构相匹配。 　　学会灵活的模仿，也就是要学会对优秀的文字内容进行个人特色的加工和

以为学生讲解一个或多个与课堂教学内容相关的历史故事，这样可以加深学生对课堂内容的理解和掌握。在讲解历史内容时，对于一些学生有自己的看法或者不太清楚的问题，可以适当穿插一些历史故事，这样可以帮助学生更好地了解课堂知识。例如商鞅变法，虽然在秦国的发展历程中，商鞅变法起到了积极的推动作用，但是最终商鞅被施以车裂之刑，这时大部分学生会替商鞅惋惜。此时，教师就可以通过讲故事的方式让学生对商鞅变法的重要作用有正确认识，可以将秦王派兵追杀商鞅的片段讲给学生听，讲述商鞅逃亡入住客栈的过程中，客栈人员借助商鞅的法令拒绝了他的请求，这样可以让学生明确即使商鞅被杀，但是商鞅变法仍在继续实施这一事实。 　　三、结语 　　在初中历史教学过程中，可以根据教学内容需求适当引入历史故事讲解，但是在使用过程中，教师要学习对于学生来说，实用性与趣味性都很重要，枯燥的知识学生们毫无兴趣，而且还不容易记住。历史学能够清楚地认识到历史故事的优势和局限性，只有这样才能更好地激发学生的学习兴趣，提高课堂教学效率和教学质量。 　　历史故事很能吸引学生们的注意，如果能在历史故事中让学生记住历史学科中的知识，这也是很好的尝试。初中的历史教学，如果历史教师们能够创新教学方法，改变教育思路，让学生寓教于乐，可能教学的效果会更好。所以初中的历史教学反思很重要。