时间”为1秒。 6.把“6”剩下的幻灯片“切换”动画设置与“6”相同为“立方体”的动画效果(幻灯片自定义动画)与自动幻灯片时间均为1秒。为了让“立方体”给我们展示魔方一样的效果，我们可以设置在“切换方案”的右侧的“效果选项”为不同的方向，例如设置“6”的方向为从“自右侧”，“5”的方向为“自顶部”，以此类推。 7.给PPT切换加上音效，在“切换”功能菜单的“计时”菜单组中有个“声音”，我们可以在里面挑选倒计时时间所播放的声音特效，我大致每个都听一篇，选择里面的“打款机”，记得每个幻灯片都要选择一次哦。 8.点击powerpoint功能菜单“幻灯片放映”，选择“开始放映幻灯片”组中的“从头开始”，PPT片头动画倒计时效果是不是就出来了呢? 9.这个PPT片头动画就制作完PPT模板也许你已经学会制作了，可是动态模板你知道怎么制作吗?PPT成了，接下来的工作就简单了，保存好这个PPT动画片头，然后再后天添加你想要的PPT正文内容，一个有片头的完整PPT就完美了!

　　古诗名句是一座丰厚精彩的作文素材库，巧用古诗名句入文能使文采斐然，增强文化底蕴。下面大家就和沪江小编一起来看看如何妙用古诗词吧! 　　一、巧借名句拟题记 　　题记是指在标题下和正文前揭示主旨的独立段。引用古诗名句为题记，既可提挈全文、揭示主旨，又能增添文采。如2004年高考重庆卷满分作文《独上高楼》的题记是：“昨夜西风凋碧树，独上高楼，望尽天涯路。”直接以晏殊《蝶恋花》中诗句为题记，“独上

别是，从喉头发出的声音如果通过口腔发出则是だda，通过鼻腔发出则是なna。らra和だda一样也通过口腔发出，但舌头与上颚接触面比だda小，而且一接触后就要立即离开。 　　五十音图最容易混淆的几组发音 　　(1)da的发音 　　先发元音あa，出声的同时将舌头贴向上齿龈。这时，舌头的两侧也紧贴上颚，使气流断绝。为了发下面的あa要将舌头离开上颚，这时发出的音就是だda。把あa换成えe、おo练习发音。这样发出来的是でde、どdo。 　　(2)なna的发音 　　与发だda时一样，将舌头贴向上齿龈。与だda不同的是，舌头与上颚一直保持接触，让气流从鼻腔发出。发完n后，加上元音あa，这就是なna的发音。请接着在n后加えe、おo练习发音。这样发出来的是ねne、のno。 　　(3)らra的发音 　　先发元音あa，并张着嘴用舌尖轻弹。要张着嘴，只动舌头，不要动上下颚。舌头轻触上齿龈的后方，注意舌的两侧不要接触上颚。要注意，如果声音从鼻腔发出则为n。这样练习a-r-a，省略前面的a就是らra。请接着练习一下e-r-e，o-r-o。这样发出来的是れre、ろro。 　　以上就是沪江小编为大家带来的日语五十音图最容易混淆的几组发音的全部内容介绍，大家在学习日语入门五十音图发音的时候，要多区分它们的发音特点，规避易混淆的发音。

选择“幻灯片放映”→“幻灯片切换”，在“换片方式”下，选择“每隔”复选框，再输入要幻灯片在屏幕上显示的秒数就可以了 一、所有页面按统一的时间间隔自动播放PPT ①首先我们得进入“幻灯片母板”，进入“视图”单击“幻灯片母板”进入母板状态; ②然后单击进入“动画”选项卡，在最右边的“换片方式”中将“在此之后自动设置动画效果”勾选，在后面输入时间(如下图中，我设置的“00：05”表示5秒钟自动播放到下一页，每5秒翻转到下一张); 二、任意设置每个页面时间间隔播放PPT 此方法与上面第一种方法相同，只是不要进入“幻灯片母板”状态，直接进入“动画”，然后鼠标单击选中左边的幻灯片，对每一个幻灯片设置时间。 三、按排练时间设置PPT自动播放 进入“幻灯片放映”选项卡，然后单击“排练记时”，此时，左上方会出现一个“预演”记时(如下图)，可以让你当作排练演示，记录你在当前幻灯片上演示了多长时间。 单击鼠标左键或按键盘上的空格键可以进入下一个幻灯片中，然后重新开始记录你在下一个幻灯片中排练演示了多长时间，直到最后结束的时候PowerPoint2007会提示“幻灯片放映共需时间 **。是否保留新的幻灯片排练时间?”(如下图)选择“是”，下次PPT自动播放时就会自动使用你这次保存的“排练时间”自动播放。 四、PPT自动循环播放技巧 自动循环播放的前提必须要先设置好时间的间隔。比如以上三种方式，你任选一种，然后设置循环播放，PowerPoint就会按照那种方式来PPT软件，那么怎样使用PPT自动循环播放。 进入“幻灯片放映”选项卡，然后单击“设置幻灯片放映”，将“放映选项”下面的“循环放映，按 ESC 键终止”勾选，确定即可。(如下图)

难点以及解题方法和数学思想，这样可以对数学的学习有一种全新的感悟。学生在高一高二的数学学习过程，总是存在着很多未被消化的疑难问题，这些内容一直困挠着他们的数学思维能力的发展，也影响着对数学的学习信心。 　　先整体把握全 教材的章节，再细化具体的内容，用联想的方式，使在自己的头脑中构建知识体系，理解解题思想和知识方法的本质联系，提高实际运用能力非常重要。回归课本， 不是要强记题型、死背结论，而是把重点放在掌握例题涵盖的知识及解题方法上，选择一些针对性极强的题目进行强化训练，这样复习才有实效。 　　以上就是沪江小编分享的关于高三文科生如何学好数学的相关内容，希望这些内容能够切实的帮助到此阶段的同学们，提升数学学习的有效性。

　　我们不应该把英语当作知识，而应该当作技能，任何一项技能都是持续不断的积累。今天沪江小编主要给大家分享基础差怎么去学好英语口语，希望对你们有帮助。 　　第一，首先音标要练好。当你第一次学习英语时，自然就是先学习字母和音标。英语有四大模块，“说、读、写、听”。任何模块都是基于字母和发音的，所以这一步的基础必须打好，不然前面放过的水后面一定会还。 　　第二，其次是英语单词，这是英语学习的根本。我们应该每天花一点时间背诵单词。当你背诵单词时，你不仅要记住某个单词的拼写和解释。 　　如果你有空闲时间，试着记住每一个单词的一两个例句。记例句的优势在于能理解每个单词所应用的语境。 　　熟悉与单词相对应的语法和短语，使单词的记忆更加深刻，可以更好地使用单词，只有通过学习好单词，我们才能学好英语。 　　第三，然后还有保持对学习英语感兴趣。学习语言的过程必须充满乐趣和成就感，尽量避免枯燥和挫折感。 　　所选的学习材料必须充满兴趣，不要强迫自己去碰那些你讨厌可是大家又公认的好材料。一定要记住，没有什么是你必须学习的，只有你喜欢的东西，你可以走得更远。 　　第四，听力、口语也不能落下。事实上，当你有意识地提高你的听说能力时，已经表明你不再是零基础了，所以就合在一起说了，毕竟你已经入门了，我相信学英语的人也会有成就感。 　　第五，最后就是坚持，我们不应该把英语当作知识，而应该当作技能。任何一项技能都是持续不断的积累，最终达到熟练和精通。 　　因此，学习英语最怕的不是方法不对，材料不合适，而是怕半途而废。许多人在学习英语前总要考虑绕道而行，但事实上，有些坑是自己踩上去的。 　　摔了再爬起来，可以转化为内在能力。而一味想着走捷径，反而更容易掉进陷阱，就像河流一样，走弯路才是最自然、最快捷的方式。 　　以上就是沪江英语培训小编为大家带来的基础差怎么去学好英语口语的方法，事实上，所谓的各种方法和技巧都是在行动中慢慢摸索出来的，大家加油吧。

要是针对跟老板汇报工作时所使用的ppt，也许并不适合于其他场合的交流，各位看官稍安勿躁，待我细细道来。 1.基本情况：这是对自身情况和形势背景的简略介绍。自身情况包括单位名称、工作性质、基本建制、人 员数量、主要工作任务等;形势背景包括国内外形势、有关政策、指导思想等。 2.成绩和做法：工作取得了哪些主要成绩，采取了哪些方法、措施，收到了什么效果等，这些是工作的主要内容，需要较多事实和数据。 3.经验和教训：通过对实践过程进行认真的分析，找出经验教训，发现规律性的东西，使感性认识上升到理 性认识。 4.今后打算：下一步将怎样发扬成绩、纠正错误，准备取得什么样的新成就，不必像计划那样具体，但一 般不能少了这些内容。 身边有很多的同学如此埋怨：老板不管我，一年到头见不到老板几面。诸如此类数不胜数。我曾经也抱有此种想法，直到去年底和带过我三个月的一位老师一起吃饭，我和他谈到这个问题，他说：那ppt只不过是做的好和做的差的区别，ppt不是老板的问题，是你的问题。简单的一句话让我想了很多，作为学生，我们总是惯性思维的让老板了指导我们，却从来没有换一个角度思考：何不主动骚扰老板?这就涉及到一个主动和老板沟通的问题，我想，没有老板会反感学生找他讨论问题，当然，前提是在找老板之前自己一定要先思考一番，想明白自己课题的进展情况，有哪些突破?有哪些困难?遇到了什么样的瓶颈?陷入了什么样的困境?

要把分散于文章中的各种信息联系起来，经过必要的判断、推理，得出自己对文章的认识。 遇到生词要会猜    　　 阅读中遇到生词，最好的方法是通过上下文猜测。以下几条建议可帮助你猜测词义：  　　 1.看看上下文中有没有生词的另一种说法，即找同义词。有时下文会对一个词做解释，或者提供一些暗示。    　　 2.看词性，判断其是名词、动词、形容词、副词或其他词类。  　　 3.分析生词的构成，尤其是词的前缀和后缀。英语中很多词都是加前缀和后缀而来的。比如根据前缀re-和后缀-ity的含义，你就可以准确地猜出rewrite和similarity的意思。      　　 4.看看同一生词是否在上下文的其他地方出现，把两处的语境相比较，也许更能准确地猜出词义。  　　 5.充分利用你阅读内容中已有的知识。利用文中所附的插图等直观线索猜测词义，推论出文中隐含意思。 　　 上述就是沪江小编整理的小学英语阅读解题技巧的方法，希望可以帮助到此阶段的学生，提升英语学习的效果，取得理想的学习成绩。